独立院校人文社科类就业环境调研

姚越颖 徐若仪 俞佳清

（嘉兴学院南湖学院，浙江 嘉兴 314000）



独立院校人文社科类就业环境调研

姚越颖 徐若仪 俞佳清

（嘉兴学院南湖学院，浙江 嘉兴 314000）

摘要：人文社科类指的是人文与社科两大类。人文指人类社会的各种文化现象，社科即指社会科学。人文社科类具体专业包括：文学、哲学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、新闻传播学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学等。

关键词：人文社科；独立院校；就业

近年来中国的教育水平高速发展，高校应届毕业生逐年递增，“毕业等于失业”这个问题也逐渐走入人们的视线。如何让独立院校的应届毕业生更好的找到合适的工作，是本次研究的出发点和着眼点。

同时针对毕业生就业问题的研究很少有人着眼于企业，征询企业对毕业生的看法和建议。从本质上来看，在毕业生与用人单位之间，缺少一座沟通的桥梁企业的需求以及对毕业生的建议和意见都未能在第一时间传达给毕业生，因此两者在沟通上产生一定的问题。

基于这种背景，我们团队立足独立院校人文社科类实际情况，以我们南湖学院为例，对在校大学生、已毕业校友、学校就业办及用人单位进行有关就业方面的调查和采访，希望为在校学生就业提供相关指导，也为独立院校的教学改革和相关工作提供一定的数据参考。

大学生就业难成为时下大众讨论的热点。让我们用发展的眼光去看待当前大学生就业难的现象，其中不免会发现很多的问题。

在本次调研中我们认为之所以会有独立院校人文社科类毕业生就业难的现象存在，是由于以下几方面原因。

首先与应届毕业生有关：

一、知识冗杂，不成系统

笔者对很多已毕业的人文社科类学生进行采访，大多数毕业生反映，理论知识与实践产生脱节；同时多数毕业生大学课堂上学习的知识不够系统，并且过于冗杂。如何做到与时俱进是当下高校教育面临的一大问题。

二、认识不足，没有规划

大学生应该在进入大学之后就对自己的未来进行初步的规划：从大一开始认识自我，大二初步完成大学生职业生涯规划，大三对自身现有问题进行提高和完善，大四为步入社会进行准备。对自身的认识不深入以及对职业生涯缺乏规划在很大程度上决定了大学生就业成功率。

三、自主性差，创新意识低

中国大学生普遍存在的一个问题，从小有家长为自己出谋划策，不论是高考填志愿，选大学，甚至是毕业后找工作都倾向于向家长求助。笔者在采访中发现，应届毕业生应聘岗位时身边仍然会有家长同行，为自己谋求合适的职位，这在一定程度上对大学生的就业率产生影响。同时还发现，现今的毕业生在就业期间对社会的认识，对岗位的认识，以及对自身发展前景的认识存在明显的不足。

四、观念陈旧，能力欠缺

在调查中，人文社科类学生就业观念还较为陈旧，一定程度上受到了社会各类价值取向的影响，使其的就业选择也存在以下几方面问题：一是宁愿到国外留学，也不愿意在国内就业；二是宁愿选择三流外企，不愿到国内中小型企业任职；三是不愿发挥创新精神，认为创业不如就业；四是找不到工作不愿意直面自身问题，而会选择回避，甚至是考研。我们在目前的人才市场运行中发现，与就业率高的毕业生相比，就业难的毕业生可以从以下几方面改进：在拥有一技之长的同时，更为注重与自己职业相关的兴趣爱好的培养，做到干一行爱一行。

其次与用人单位与市场有关:

（一）产业转型快，供求不匹配。

笔者在调查研究后证明，造成大学生滞销的主要原因，包括企业产业转型快，使得大学生与实际所需岗位产生脱节，而不是传统意义上的供给大于需求。另一方面学校的人才培养跟不上产业转型的步伐，造成供求不匹配的问题。

（二）企业规划不完善，目标短浅。

在调查中发现，在企业快速发展阶段，长期处于需要什么人才招收什么样的毕业生，没有完善的人力资源规划，也缺乏长远的目标。因此，若要使大学生能够提升就业率，我们仍旧需要企业在招聘职员时制定完善并且长远的用人规划网络。

（三）未合理优化配置人才流向。

目前，根据部分地区人才市场的总结分析，我们能因此得到以下结论。应届毕业生的总量每年都在递增，而人才市场的信息体制仍处于初级阶段，具体表现为人才对接错位，岗位规划不合理，信息更新不及时，大批量毕业生成滞销货。

大学生资源是我国建设中国特色社会主义发展道路的主要资源，也是经济建设的中坚力量。做到合理规划以及优化配置大学生资源是我国现阶段建设中的重要工作。笔者认为可以从以下三方面进行改进：一是完善各地人才市场，培育专业化公司；二是整顿就业市场，规划就业体制；三是系统安排就业信息，充分利用就业资源。

最后与对学校有关：

五、独立院校人文社科类大学生并不重视职业生涯规划课

（一）师资队伍力量薄弱。

担任人文社科类大学生就业指导课的教师多为思政辅导员，这些老师多数并没有受过专业培训，专业化素质达不到要求。另外很多老师忙于事务性工作，不能抽出时间与学生进行有效沟通，对人应届毕业生的实际需求，与市场空缺都不能进行及时的把握、导致课程效果并不好。

（二）教学建设不完善。

1.教学内容随意性大。

2.教学方法不够注重理论与实践相结合。

3.课程设置缺乏规划性。

将理论和实践进行有效结合的人，才能成为社会需要的人才。在统计就业率的过程中，我们应当对其进行多样化的定义。不仅要从大学生本人出发更要通过企业的角度来进行深一层的认识，鼓励大学生多元化就业及创业。

六、独立院校人文社科类职业生涯规划课程体系的创新建议

（一）着力思政教育，加强大学生对职业生涯规划课的重视。

（二）加强师资力量，实现任课教师队伍专业化。

（三）完善课程体制，保证教学系统化及多元化。

1.定制合理的教学方案。

2.加强实践与理论的统一。

3.健全教学质量考核机制。

七、结语

独立院校人文社科类的毕业生就业难已成事实，我们应该从问题根源入手，分析情况，找寻解决办法。而毕业生自身也应该为进入社会做好充分的准备，争取“一毕业就上岗”。

徐若仪（1986-），女，汉族，山东济南人，思政辅导员，硕士，嘉兴学院南湖学院，研究方向：大学生思想政治教育。

俞佳清（1994-），女，汉族，浙江杭州人，学生，文学学士。

作者简介：姚越颖（1993-），女，汉族，浙江杭州人，学生，法学学士。

中图分类号：G658.4

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）01-0232-01