基于高中生阅读需求的图书馆导读工作探讨

赖火清

福建省三明市明溪县第一中学

基于高中生阅读需求的图书馆导读工作探讨

赖火清

福建省三明市明溪县第一中学

图书馆要想做好对高中生的导读工作，首先就需要对其阅读需求进行清晰了解。本文首先从具有较强的抽象思维能力、开始关心国内外大事、进一步扩大课外读物范围、课外阅读过程中善于依据课程要求、普遍感兴趣于文艺作品五个方面分析了高中生阅读需求，然后从做好引导新生读者的工作、做好读书指导工作、做好使用工具书的指导工作三个方面对基于高中生阅读需求的图书馆导读工作方法进行了探讨。

高中生阅读需求；图书馆导读工作；探讨

图书馆要想做好导读工作，首先就应该对读者的阅读需求进行清晰了解。中学图书馆读者工作中应该给予对中学生进行有针对性的导读工作以充分重视。

1.高中生阅读需求分析

1.1具有较强的抽象思维能力

高中生具有越来越大的阅读范围，能够更为深刻地理解作品，一方面感兴趣于文艺作品，另一方面也开始感兴趣于理论性著作等，会归纳分析读过的图书内容。在对文艺作品进行阅读的过程中一方面能够分析作品涉及的复杂社会关系，另一方面还能够评论人物内心世界，而不是只对离奇紧张的故事情节进行单纯的追求。大部分高中生对评论有着独特的爱好，通常情况下会兴致勃勃地将自身的看法及主张表明出来。

1.2开始关心国内外大事

高中生开始对人生、社会有自身独到的见解，逐渐形成自身的世界观，因此感兴趣于政治书籍，同时也在极大程度上感兴趣于为人处世、人生观、世界观相关的修养读物。我校图书馆分类统计了学生借书情况，发现其中1/5为B类哲学类、C类社会科学总论类及D类政治法律类图书。

1.3进一步扩大课外读物范围

高中生广泛感兴趣于各类读物，但是同时针对性又较强。文科学生给予文史哲理方面的作品以充分的重视，而理科学生则给予军事及科学技术书籍以充分重视。

1.4课外阅读过程中善于依据课程要求

高中生具有较为繁重的课程，为了将各科功课学好，其在极大程度上感兴趣于学科相关的参考书及补充读物，为了促进自身的知识面的扩大和学习成绩的提升而积极阅读，经常阅读能够为考上大学提供帮助的各学科参考书及模拟试题。我校图书馆分类统计了学生借书种类，发现1/2为该类书籍。

1.5普遍感兴趣于文艺作品

由于文艺作品一方面将人生的喜怒哀乐反映了出来，另一方面将丰富多彩的现实世界反映了出来，知识性、娱乐性等均较强，因此高中生普遍对其表现出浓厚的兴趣，据此对社会及人生进行了解，并达到娱乐消遣的目的。通常情况下，曲折紧张的侦探、战争小说等是男生喜欢的读物，而轻松抒情、具有丰富情感的言情小说则是女性喜欢的读物。由于崇拜影星、体坛明星等偶像，因此对明星事业及生活进行反映的新闻报道及传记作品也是高中生喜欢的读物。我校图书馆分类统计了学生借书种类，发现2/5为该类书籍［1］。

2.基于高中生阅读需求的图书馆导读工作方法

从心理学上来看，高中生具有过渡心理，其一方面正在竭力从幼稚中摆脱出去过渡到成熟时期，希望在行动过程中像成人那样，另一方面其还缺乏较高的成熟度，成人的一切品质和能力其还没有完全具备，一旦父母不对其进行监护，那么他们在面对社会的各种不良影响的过程中就仍然缺乏完全成熟的心理，在这种情况下就通常极易在各种不良影响的作用下误入歧途。因此，图书馆工作人员应该从采购源头上将不良书刊向图书馆馆藏进入的现象进行有效的避免，同时与家长及教师一起正确引导高中生，使其对书刊进行有效阅读，帮助高中生将图书选取出来，对其内容进行分析，鼓励其对健康有益的读物进行积极阅读，对不良书刊的负面影响进行坚决抵制，将其健康心理及健全人格培养起来。学生的成才一方面需要靠教师在教学过程中的讲课启发，另一方面也需要靠自身在图书馆进行积极主动的自学。高中生的高考压力较大，在课内学习上需要花费极大的功夫，具有较少的空余时间，一些家长及教师为了对分散学生精力的现象进行有效的避免，对高中生看课外书刊的现象进行坚决的抵制。实际上，对时间进行合理安排，对课外书进行积极阅读能够促进高中生知识面的扩大，为学生打下坚实的知识基础提供良好的前提条件。因此，图书馆应该通过以下活动将优秀书刊推荐给高中生，帮助其将高中学业顺利完成，将良好的前提条件提供给其今后走向社会。

2.1做好引导新生读者的工作

图书馆应该将刚刚步入高中的学生组织起来，让他们对图书馆进行参观，将图书馆的馆藏、规章制度等深入介绍给他们，将新生对图书馆的陌生感消除，将良好的前提条件提供给其在高中阶段对图书馆的充分利用，使新生乐意到图书馆来并将图书馆资源充分利用起来为自己的学习和成长服务［2］。

2.2做好读书指导工作

1）将检索和利用图书资料讲座举办起来，通过讲座将高中生的信息意识培养起来并促进其有效形成，同时对图书资料的获取和利用方法和技能进行熟练掌握，向学生讲解选书、读书等的基础性知识的方法；2）开展书目教育。人们会在优秀的书刊的引导下奋发向上，其一方面将智能带给人们，另一方面对人的思想情操进行陶冶。图书馆工作人员应该将各类书目收集整理并编制出来，特别是知名学者推荐的经典书目，如高中生必读、选修、推荐、专题书目等，向高中生有针对性地提供，对其进行引导，使其在探寻过程中保持独立的思维，将良好的读书习惯培养起来，从而受到良好的读书效果；3）加强培养高中书阅读欣赏能力的力度。刚步入高中的新生虽然在阅读上花费了大量时间，但是大部分学生并没有对科学的读书方法进行有效掌握，因此需要将新生一定的阅读欣赏能力培养起来。图书馆应该将语文科教师有机结合起来对读书欣赏报告会、读书征文讲评等活动进行积极的开展，将阅读技巧教2.3做好使用工具书的指导工作

给学生，从而将其对知识的吸收和积累能力培养起来；4）开展网络教育。21世纪信息技术得到了突飞猛进的发展，因此中学图书馆读者工作中应该给予网络技术以充分的重视，将在对信息进行获取的过程中对网络技术的应用方法交给学生，可以通过学校校园网及电子阅览室对网络知识教育进行大力开展，帮助高中生对阅读目标进行科学合理选择，将自身的学习模式构建起来，从而将良好的前提条件提供给自身自主学习的实现。同时，电子阅览室应该积极有效地监控和防护学生上网阅读行为，对不良信息毒害学生的现象进行有效避免［3-5］。

在学生课外学习过程中，工具书是最好的老师，作为一种文献资源也独具特殊性，图书馆应该将专门的工具书专架开设起来，同时加强指导使用工具书的力度，通过讲座等方式将工具书的类型、检索方法等介绍给高中生，使其对工具书有一个清晰认识，从而对使用工具书的方法进行熟练掌握，将自身自学能力及对问题的独立解决能力培养起来［6］。

［1］郑丽珍.教育学院图书馆导读工作的思考［A］.论新时期的图书馆服务——福建省图书馆学会图书馆服务学术研讨会论文集［C］.2010（1）.

［2］章晴霞.新课程改革下，中学图书馆当前工作之探索［A］.现代图书馆服务：浙江省图书馆学会第十一次学术研讨会论文集［C］.2008（9）.

［3］黄琴英.公共图书馆为未成年人服务的探索与实践［J］.图书馆研究与工作，2009（2）.

［4］王永奇.中学图书馆开展经典导读的重要性［J］.科技情报开发与经济.2009（34）.

［5］蔡见平.基层图书馆应大力为农村少儿课外阅读服务［J］.图书馆论丛，2007（4）.

［6］王爱林.阅读需求分析与中学生图书馆服务管理［J］.科技情报开发与经济，2007，17（32）.

［7］邓国胜等.事业单位治理结构与绩效评估［M］.北京：北京大学出版社，2008.