中山市小揽镇学校毽球运动开展状况的调查研究

□覃甲飞杨光程欢（江西师范大学体育学院江西南昌330022）



中山市小揽镇学校毽球运动开展状况的调查研究

□覃甲飞杨光程欢（江西师范大学体育学院江西南昌330022）

摘要：毽球具有经济节省，简单易学，趣味安全等特点，深受学生的喜爱；加之运动所需的场地要求小，没有人数、性别的限制、组织方式灵活多变等，因此很容易在各级各类学校等开展。文章通过文献资料法、教师访谈法、问卷调查法、数理统计法对广东省中山市小榄镇各学校毽球运动开展的情况展开调查，对学校毽球运动开展状况进行分析找出存在的不足，总结经验，为更好地推动毽球运动在小榄镇的开展提供有益的参考。

关键词：小榄镇学校毽球运动研究

目前，我国的体育休闲运动虽然出现了快速发展的景象，全民健身运动也在积极的开展过程中，但与发达国家相比，我国经济发展水平尚小能为体育休闲运动的广泛开展提供更多的保证。另外，中小学生而临着各种压力繁重的考试，他们可自由支配的余暇时间少之又少，而且还具有连续性，所以如何让学生利用有限可自由支配的时间，通过余暇体育锻炼来促进学生的身心健康，培养学生的体育兴趣，完善学生个性是一个很重要的问题。在众多的体育活动中，踢毽子是一项中小学生比较熟悉的传统体育项目，也是《国家学生体质健康标准》中一、二年级学生的测试项目之一。每年必测的体育数据上报国家体育数据库，了解和监督学校体育教学情况以及学生体质情况。“踢毽球，从娃娃抓起”这是对我国儿童少年在今后的体质健康要求。踢毽球，从娃娃抓起具有优良的传统性，更具有与时俱进的重要性和必要性。它是提高全民素质，增进健康的有效途径之一；对培养学生终身体育、推广群众性体育活动具有深远意义。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以中山市小榄镇西区、东区、永宁区3个学校踢毽球的学生为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法：通过宜春学院图书馆计算机系统检索和查阅期刊，了解近年毽球运动开展情况的有关文章。

（2）谈访法：对中山小榄地区毽球运动开展较好学校的学生以及体育老师、校领导进行谈访，了解毽球运动在我地区的开展情况。

（3）问卷调查法：对中山市小榄镇西区、东区、永宁区3个学校踢毽球的学生以及经常从事体育锻炼的人进行问卷调查，共发放问卷150份，回收问卷147份，回收率98%，无效问卷6份，其有效率96%。

（4）数理统计法：在掌握丰富翔实的调查资料的基础上，运用spss11.0对收集的资料进行统计处理。

2、中山市小揽镇毽球运动开展的现状

小榄镇是我国最著名的“毽球之乡”2002年，在各方政府的支持下，中国毽球训练中心挂牌成立。在2010年世锦赛开赛前不久，耗资2000多万元建设的中国毽球国际交流中心在小榄中学落成。成为国内唯一的国际比赛专业场地，交流中心还设有运动员宿舍、餐厅等配套设施。高水平、高规格、高设施的比赛，让来自世界各国的教练和运动员惊叹不已。作为“中国毽球城”，国家体育局领导晓敏同志认为小榄发展毽球的经验和模式值得中国其他城市乃至世界各国学习和借鉴。

其实早在上世纪80年代，毽球在小榄镇就有相当广泛的民众基础，只是因没有专门的毽球竞技发展的带头人。1998年，广东省相关部门领导把张铁林从辽宁省铁岭市“挖”过来，大大提高了小榄的毽球竞技水平。截至去年12月，小榄毽球获得19项世界冠军，12项亚洲冠军和122项目全国冠军。2002年，在各方政府的支持下，中国毽球训练中心在小榄中学挂牌成立。在竞技体育的带动下，喜欢毽球的小榄人越来越多。如今，毽球在小榄的地位早已超过足球、篮球等传统体育项目，成为小榄人的“第一运动”。中国毽球训练中心的队员多数是小榄本地人，也有些队员来自五湖四海。由于训练基地建在镇重点中学小榄中学里面，毽球队的所有队员都可以在这所学校就读，就连外地队员也可以享受同样的待遇。中国毽球训练中心主任张铁林介绍，中国毽球训练中心现有16名工作人员，除了六七位聘用职工外，其余均享受镇里的优惠政策，被列入公办教师行列。其实，毽球运动的器械成本低，对场地的要求不高，并且老少皆宜，非常适合在农村地区推广。毽球运动在广东的成功发展，对在全国推广这项运动也起到了非常积极的作用。

3、结果与分析

3.1、小榄镇学校体育教师对毽球的认知情况

在体育教学中，教师起着主导作用，是左右体育课效果的重要因素。因此，体育教师对毽球运动的认知情况也就非常重要，在对小榄镇教师问卷调查中，设置了体育教师对毽球运动的了解情况的调查。

据小榄镇教育局的数据显示，有9位体育教师来自毽球专业毕业，其中只有10%的体育教师接受过短期培训，有20%的教师认为自身的毽球运动能力只是一般般，有80%的教师来自毽球专业水平的毕业生。说明该地区的教师接受毽球专项培训时间和机会都比较多且较为专业，相对其他运动而言有些学校的体育教师对毽球的认识甚至超过了一些传统体育项目，这就为小揽毽球的发展提供了雄厚的师资力量。

3.2、小榄镇学校学生对毽球的了解情况

学生问卷显示，小榄镇西区小学中对毽球运动非常热悉的学生有48%、了解的有32%、一般的有15%、不了解的只有5%。竹源小学普遍熟悉的都保持在75%。此外，拥有“冠军摇篮”之称的小榄中学对毽球熟悉程度更是达到了90%，使小榄中学校的园内几乎无人不熟知这项运动。因此这些数据表明在小榄，良好的师资力量和悠久的历史发展都为小榄镇的毽球发展提供了良好的基础，促使小榄毽球的发展效益达到最优，使毽球在小榄镇成为“第一运动”，实现学校学生都是人手一毽。

3.3、小榄镇学校领导的支持情况

在小榄镇的毽球运动推广和发展中离不开小榄镇各学校领导的重视和关怀，在通过访谈调查中发现西区小学、竹源小学2所小学的领导普遍重视支持学生开展课间毽球活动来达到丰富学生课间娱乐健身的目的并通过举行一些毽球竞赛来选拔一批有毽球特长的小学生送往小榄中学继续训练。其中小榄中学校领导十分重视毽球发展，他们认为毽球不只是一项传统竞技项目，更是一项重要的素质教育内容，就是要让学生发现他们每一个人的长处，引导他们在闪光点上发展自己，从而实现自己的人生价值。

3.4、小榄镇各学校毽球场地建设合格率情况

经调查研究发现，西区小学、竹源小学2所小学的体育普通体育场地及格率都超过70%。说明课小榄镇小学毽球课外开展情况良好，但用于室内竞赛的专业用地却均不超过30%，说明各小学对于毽球比赛的开展比较忽略，这对小榄镇培养毽球竞技后备人才是极为不利的因素。另外在小榄镇的各中学毽球场馆设施中发现除了小榄中学呈现“一枝独秀”以外，其他中学的室内专业用地及格率也均不超过60%，这同时说明了小榄镇学校毽球运动发展的不平衡。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）毽球运动符合学生的生理、心理特点，能培养学生勤奋、进取、开拓、创新的精神。丰富了学校体育教学的内容，促进实施学生“健康第一”的教学理念，对建立我国现代化教学体系产生了积极的影响，从而推动体育与健康课程进一步的深化。

（2）毽球作为传统的民间体育项目，引进成为一项体育的教学内容是非常适应新课程的精神要求，毽球的技术要求不高容易掌握，球的结构小、安全、不易受伤等特点，增加了在各级学校引进的可行性。

（3）毽球运动技术一般玩法要求简单，易于掌握，灵活多变，不易受场地的限制，可以说易学难精，但并不影响人们参与的兴趣，技术好的有好的玩法，技术差的亦有其快乐之处。它是吸引广大的学生参加的先决条件，同时满足学生的好奇心。从而既丰富了学校体育健康教学的内容，又扩大了毽球的队伍，为毽球运动打下基础。总之，通过各种形式扩大毽球运动比赛的影响力，将会促进毽球运动的迅猛发展。

4.2、建议

（1）完善体育设施。

各级中小学应把体育场地器材及各配备工作列入学校整体工作建设的发展规划之中，切实抓好场馆建设。加大对中山市小榄镇各区各级教育主管部门对毽球专项运动的资金投入，在不影响学生学习的情况下多开展毽球竞赛活动，以推动毽球运动的发展。

（2）尊重个体差异、培养兴趣。

学校开展体育活动的内容应与学生的动机、兴趣相结合。各学校领导包括班主任在抓好文化课的同时，积极引导学生参加课外体育活动，以充分发挥毽球运动在体育活动中的作用。学校应该着力于培养学生对体育的兴趣，促使学生养成锻炼身体的好习惯。

（3）完善教材、加强师资培养。

据调查，目前还未有一套成型的毽球运动的教材。因此，教育主管部门应该组织编写一套适合全国中学体育的毽球运动教材。另外，学校毽球运动开展得怎么样，主要看教师的技术水平，要多组织教师参观学习，组内研讨分析，多进行技术交流，建立一支技术性强的体育教师队伍。任课教师要抓紧学习提高毽球运动技术的专业理论知识，并在实践中加以提高，以适应改革发展的需要。相关部门要有计划、有组织、有步骤的组织力量，进行师资培训，举办多种形式的培训班、讲习班、专题讲座，让体育教师紧跟时代发展潮流，努力拓宽自己的毽球运动。

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