在读研究生从事专职辅导员的实践与思考的文献综述

郑叶叶

摘 要： 现阶段我国高校招生规模逐步扩大，学生人数不断增加，高校辅导员配备比例却未随之增大。在读研究生作为高校重要的人力资源，从各种利益角度看，都是可待开发的资源。许多高校开始选拔在读研究生担任辅导员以期充实辅导员队伍力量。目前，采用在读研究生从事专职辅导员这种模式的学校很多，但对其进行理论研究的较少。在读研究生专职本科辅导员作为新生事物，在实践中难免会遇到各种难题，本文以中北大学为例，进行实证性研究，分析其现状及存在的问题，并提出一些对策。

关键词： 在读研究生 专职辅导员 现状 对策

一、国内研究现状、发展动态

目前，全国很多高校都采用了在读研究生兼任本科辅导员的做法。中国地质大学2010年5月面向全校一、二年级优秀研究生（含2010年9月份入学的研究生）招聘了研究生兼职本科辅导员24名（含候补4人）。目前，该校共有研究生兼职辅导员近百名。其他很多高校如清华大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、武汉大学等也都使用研究生担任本科兼职辅导员。这种由在读研究生担任的辅导员在学生教育管理过程中发挥了不可替代的作用。现阶段，采用在读研究生兼任学生辅导员这种模式的学校很多，理论研究的少。在论文方面，通过中国学术期刊全文数据库（CNKI），检索关键词“研究生兼职辅导员”，共有113篇，其中期刊论文75篇，硕博论文21篇。

王文龙在《高校研究生担任兼职辅导员的非权力影响力构成因素浅析》中，分析了受学识、道德、情感、资历、综合能力因素等非权力因素的影响，导致在学生的眼中，研究生兼职辅导员的影响力与工作收效不如教师辅导员或专职辅导员的现状；张村侠在《在读研究生担任兼职辅导员的实践体会》中，结合自身担任研究生兼职辅导员的实践经历与体会，探讨在读研究生应如何发挥自身优势，成为一名优秀的兼职辅导员；刘燕杰在《现阶段高校研究生兼职本科辅导员问题研究》中以安徽、湖北、上海等地的高校为例，从辅导员职业化、专业化发展的角度，探讨了研究生兼职辅导员队伍存在的必要性及改进对策；武胜军在《体育高等院校在读研究生担任本科生辅导员管理模式研究》中，以北京体育大学为例，从人力资源管理理论出发，对体育高等院校研究生担任本科辅导员的管理模式进行研究。

二、国外研究现状、发展动态

与我国高校辅导员工作相对应的是国外学生事务管理工作，其工作人员都经过了较为严格的专业化培训，并特别注重心理学和教育学知识的相关培训，工作的主要内容是对学生进行职业指导，工作的重要内容是为学生提供多方面的服务和咨询。当今国外高校学生管理队伍的突出特征是专业性、职业性、学术性。高校的一种重要任务是对学生事务管理的工作及对其的研究。“学生事务管理专业”已在美国高校出现了，设立了专门的硕士点，把学生事务当做一门专业发展并形成了专门的有关学生事务管理的研究方向。美国高校学生事务管理发展的相关的重要哲学理论基础是“学生发展”理论。另外，实用主义、存在主义、理性主义和新人道主义是影响美国高校学生事务管理的主要哲学思想。

1997年日本学者就日本大学辅导员的整体情况进行了研究。他在文章中公布了高等院校和研究所的辅导员统计数据，并指出辅导员队伍的现状和存在的问题，缺乏专业化的辅导员队伍是一个较大的问题。英国伯明翰大学学生辅导服务机构指出本科生在两个重要的阶段经受了不同的心理压力。第一年学生需要适应新的生活环境，最后一年将要面临巨大的就业压力，他们的生活和学习将受到极大影响，这就需要辅导员通过与学生不断交流沟通，缓解他们的焦虑情绪，使他们能够顺利完成课程学习。他还强调了专业辅导员服务的价值。美国学者巴阿提出三种管理机制：简介报告制、分散结构式、直接报告制。2004年l月，美国学生事务管理学会和美国大学人事协会联合发表报告。该报告主要指出了一个观点，对大学生的学习进行重新考虑，倡导关注大学生体验式教育。

张清献的《国外私立高校内部管理体制研究及启示》中，分别对韩国、日本、英国、印度、澳大利亚、意大利、美国7个国家的高校管理体制进行了论述，有助于我们了解相关的国外高校体制，同时可以比较我国的体制情况。作者提出高校的运作，应该遵循两个规律，一是教育规律，一是市场规律，将二者有机结合，将会大大提高高校的办学效率，强化高校的管理效果。就目前的调查表明，在国外尚未出现一支可以与在读研究生担任本科辅导员角色相对应的学生工作管理队伍。

相关论文大多从分析研究生兼职辅导员的优劣势入手，对高校研究生兼职辅导员队伍建设方面的影响因素进行了粗略的研究，探讨提高研究生兼职辅导员工作绩效及加强和改善其队伍建设的策略。在读研究生从事专职辅导员模式作为我国高校辅导员队伍建设过程中的有益补充，在理论和实践研究上有着非常重要的意义。但鉴于时间、经验的关系，相关资料尚缺乏。就目前查阅的资料情况看，尚未出现在读研究生专职辅导员的专著。以中北大学在读研究生专职辅导员为研究对象，提高理论研究成果的针对性，丰富和完善关于高校辅导员队伍建设管理的相关理论，以期为中北大学及其他高校的辅导员队伍建设提供理论指导，并为后续相关理论的研究提供参考。