浅谈如何提高学生的课堂学习效率

马春艳++梁霞++刘淑英

摘要：课堂是学生获取知识的重要途径，学生在课堂上能够集中精神听讲是至关重要的。因此，教师应该想方设法吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生心甘情愿的听课，带着兴趣听课，这样才能达到事半功倍的效果。该人结合在教学中的实际工作经验，从培养学生的主观能动性、培养学生的实践操作性、教师多方位教学手段等多方面浅谈如何提高学生的课堂学习效率。

关键词：课堂；主观能动性；教学手段；学习效率

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0156-01

一节课的时间很短暂，如何在有限的时间里，使学生获得最多的知识量，并把所学的知识运用到实践当中去，能够解决问题，这就是课堂效率的问题。根据本人的教学工作经验，将从以下几个方面加以说明。

1 发挥学生的主观能动性

学生是课堂的主体，应该还课堂给学生，改变传统以教师为主体的模式，让学生有积极参与的意识。教师积极走进学生中间，和学生形成互动，包括教学内容的互动，实践操作的互动，通过这些互动，改变原有的课堂模式，从而提高学生的积极性。可以让学生自由提出问题，大家积极讨论，扩展了学生学习的知识面，达到提高课堂教学效率的目的。

2 培养学生的实践操作性

对于高职学生而言，实践操作能力是非常重要的。在课堂教学中融入实践操作，可以提高学生解决问题的能力，学生也积极参与。可以采用分组的形式进行，每组之间进行比较，互相检查，互相监督，通过这种方式既提高了学习，又加强了学生的团队意识。课堂教学就在轻松愉快的氛围中度过，学生也不会觉得枯燥和乏味。

3 教师多方位教学手段

多样化的教学手段在课堂教学中起到重要的作用。随着信息技术的发展，以多媒体技术为主导的教学方式在课堂教学中越来越起到主导作用，这些多媒体技术包括网页、视频、动画、PPT等，由于画面感比较强，所以很能吸引学生的注意力，从而达到很好的课堂效果。另一方面，传统的教学方法也不能全部抛弃，尤其是对于一些基础学科，理论知识比较多，比较难，这时就需要教师进行必要的板书，加强学生的记忆能力。当前，手机已经成为学生必不可少的通讯工具，教师可以通过建立微信群与学生形成互动，寓教于乐，提高学生的课堂学习效率。

4 教学内容贴近岗位需求

教学内容是影响课堂效率好与坏的主要因素之一，目前就业市场非常严峻，企业对于学生的职业能力非常看重，学生学到的专业知识要贴近企业的需求，这样在千万的求职大军中才能占有一席之地。在课堂教学内容中，以企业的真实案例为依托，以成熟的项目为背景进行理论与实践教学，让学生有身临其境的感觉，体会其中的企业文化与企业需求，让学生了解教师讲解的内容就是以后工作中需要用到的，以达到吸引学生注意力，提高课堂教学效率的目的。

5 转换课堂测试模式

除了在课堂上进行实践操作外，课堂练习与课堂测试也是教学环节中不可缺少的，传统的测试是教师出题，学生作答的形式，那么我们能不能转换一下模式呢？答案是肯定的。随着互联网的发展，教师可以把试题发布到网上，学生可以在页面上在线作答，答完后还可以弹出答案，让学生进行对比，通过这种方式，让学生感觉答题也不是一种负担，而是一种享受，从而达到良好的课堂效果。另外，手机目前是学生必不可少的通讯工具，教师可以利用它为课堂教学服务，具体可以把练习题、作业等生成二维码，然后学生通过扫码的形式进行试题测试，我认为也是一种不错的方式，学生对于这种比较新颖的模式容易接受，更容易进入学习状态，化被动学习为主动学习，以达到提高课堂效率的目的。

文中提到的方法在计算机专业真实的教学中已经被运用，实践证明，效果明显，尤其是以企业真实案例讲解理论知识部分和改变课堂测试模式部分更被学生欢迎，课堂教学效率显著提高，因此值得推广应用。

参考文献：

[1] 汪永华.《电子商务物流管理》课程教学内容的重构——基于网商物流管理岗位需求的视角[J].电子商务，2013（1）

[2] 于世华.提高课堂效率的三条路径[J].教育理论与实践，2011.

[3] 朱琴.如何有效提高课堂效率[J].学园.2014（27）.