真爱梦想：创造自信、从容、有尊严的未来

潘江雪

编者按

教育在传承知识和文化、提升人的能力和素养的同时，更应创造一切有助于发展人、成就人的梦想的机会和可能。本期“跨界”栏目，我们邀请获中国民政部颁发的国内公益领域最高奖项“中华慈善奖”的上海真爱梦想公益基金会，由其理事长和梦想课程讲师讲述她们与真爱梦想的成长故事。

2008年，一群来自不同行业，怀揣同一梦想的人聚集在一起，开启了真爱梦想的公益旅程。

信任与信念，参与和支持，8年过去了，和企业、基金会、教育局和个人的联结，让我们感受到很多的改变，真爱梦想在全国31个省市自治区和直辖市的500个区县建设了2108间梦想中心。近230万人次的孩子在梦想中心里上了约200万课时的梦想课程。帮助乡村和城市孩子，自信、从容、有尊严地成长的真爱梦想从未改变。

2014年的春天，我们再次回到梦开始的地方——四川马尔康，第一间“梦想中心”在这里落成。

当把心打开的时候，我们发现创造是一件很美好的事情。为了让偏远地区的孩子们在充满现代感和活跃气氛的环境中开阔视野，产生对知识的尊重，享受学习和乐趣，我们选择一些乡村学校建成了风格独特的集电脑、图书、多媒体教室为一体的“梦想中心”。我们还希望“梦想中心”最终成为一个知识连锁体系，实现城乡教育理念的同步发展和质量的同等优质；师生平等交流，促进孩子的品质与能力提升。

在马尔康的梦想课堂里，孩子们自信快乐的神情隐去了当年流露出的害羞与胆怯。更让人感到欣喜的是，通过一个学期16课时《去远方》梦想课程，一步步制定起从家乡去北京的旅行方案，孩子们最后真的走出了大山，去到他们向往的城市北京，接触到了外面精彩的世界。他们更是把卖掉家乡土特产得到的一部分钱捐给了真爱梦想，并写信给我们：希望能帮助更多像他们一样的孩子。

如今，梦想中心已经历经了5个版本。简单合理的设计让老师们平均只需28天便可以自己动手打造一间梦想中心。

用科技推动城乡教育的均衡优质发展，我们也正在探索教室的全新面貌。在上海平和双语学校建立了未来版梦想中心，在灵活多变的“积木”的设计理念下，教学空间被划分为“上课区”，“创客区”和“阅读区”，并针对不同区域设计了可自由组合、灵活多变的家具，配备了3D打印机、平板电脑、互动大屏等智能设备，创建了一个协同学习、互相理解和尊重的教学环境。

同时，宁波诺丁汉大学建筑系的师生们希望为孩子们建一间通向世界的梦想教室，他们联结起全球知名建筑专家，经过多次实地考察和对梦想课程的深入了解后，设计了八组专为梦想课程打造的教育空间，并评选出了获胜方案。方案也将在全体专家的进一步深化后于会宁县河畔镇中心小学落地。

创新和共享始终捆绑在一起。2015年，我们在梦想教室的基础上推出了“梦想教练计划”。这个计划旨在改变一线的教育工作者，进而改变每一个孩子。每一年暑假，来自全国的支教团队，顶着热浪，在不同的区域，同时开展集中培训活动。让参与梦想中心教学的老师体验梦想课程的与众不同，感受全新教学方式和理念的勃勃生机。

我们还利用互联网提供优质的公益服务，其中“梦想盒子”线上系统已经为2108家梦想中心学校的3.7万名梦想老师们提供持续的服务。通过这个互动的社群平台，老师们沟通教学心得、发表生活体悟，天南地北的梦想老师们借助互联网联结在了一起。

对于真爱梦想而言，有些事情确实值得用一生去做——那就是做当代教育启蒙的行动者。激发和汇聚更多的社会力量和专业力量共同为孩子创造一个自信、从容、有尊严的未来。

作者系上海真爱梦想公益基金会理事长