基于网络的微机组装教学平台的总体设计

王修喜

江苏省南京技师学院

基于网络的微机组装教学平台的总体设计

王修喜

江苏省南京技师学院

在当今，信息化时代，计算机网络的迅速发展与普及，使得远程开放教育发展的极为迅速。根据对网络这种远程教育平台进行研究发现，网络课堂构建的可行性是非常乐观的。而《微机组装与维护》这门课程也有其自身独特的特点，经过系统的分析与调查研究，我们可以结合网络教育的特点与微机组装的课程特点，进行详细的教学设计，使得网络教学也能够取得相应的教学目的。

网络远程教学 微机组装 教学平台

我国当代属于信息化时代，而网络教育则是在互联网高度发达的今天，借助网络环境而应运而生的新型教学方式。利用网络的资源优势，向教育者和学习者提供一种网络平台。以先进的教育思想和学习理念作为指导，可以将教学内容利用数字化技术进行传播，改变传统的面授教育方式。这种教学平台大多数被称为网络课堂。

1 网络教学的可行性分析

网络课堂，就是借助网络技术将教材中的知识远程展现在学生面前，给学生创造一个形交互式学习环境，可以激发学生的学习兴趣。根据学生学习的实际情况来分析，超过60%的学生对于这种新型的教学方式非常有兴趣。在这种网络课堂中，可以解决面授的所有问题，甚至比面授课堂收效更为显著。而《微机组装与维护》是普及计算机知识的计算机基础课。在这样一个网络教学平台环境下，教学者将与课堂相关的内容和资料放在网上，学习者可以及时下载进行预习和复习。学习者在家也可以通过网络远程进行听课与学习。

2 网络教学平台的技术架构

《微机组装与维护》这门课程是计算机学习的必修课，当然都去拆卸自己的计算机是不可能的，我们可以借助网络来进行学习。就是将自己的电脑虚拟到平台上进行试验组装与维护，这样就很容易提高教学效果和节约教学成本。这是《微机组装与维护》的课程特色，因此，创建网络教学平台非常重要。根据调查分析，我国使用windows系统的人数占据90%，因此我们借助windows系统作为服务平台进行搭建。

3 微机模型设计

微机模型设计分为三个大的模块，3D模型设计，3D模型设计的配件模型主要是由Autodesk公司的3ds Max工具生成，使用Balder里面的3D模型完成基本的3D配件模型设计。在Balder中，基本材质的透明度为1，反射材质的透明度选择为0.1。其二，就是组装配件的关系模型。每个配件都对应着相应的平台，平台与配件之间都有相应的装配关系。其中拼装步骤斑块需要步骤图标和柔滑过度。主板拼接的平台就是主板，而需要CPU，网卡，电源，硬盘，显卡，内存，光驱和风扇这些配件。其他还要机箱拼接板块和拼装部件选择板块。最后，就是装配页面的结构设计。装配界面是由四个主要的部分来完成的，有灯光选择、视角选择，配件和装配平台共同组成的。主要是对针对主板上面的配件进行装备，主板可旋转，构成三维立体空间，使得程序变得更为美观，配件的选取可以通过走马灯的效果，增强配件的直观性。一般来说，CPU在空间坐标的准确值分别70/0/5，而向量坐标均为0。内存在空间坐标的准确值为43/53/6，在向量坐标中为95/0/0，风扇的空间坐标准确值为70/-3/5，向量坐标全为0。网卡的空间坐标准确值为-31/38/15，显卡的空间坐标准确值为15/-25/21，向量坐标为-91/-2/91，硬盘的空间坐标准确值为20/104/81，向量坐标为91/7/94。主板的空间坐标准确值为30/50/102，向量坐标为91/7/94。盖板的空间坐标准确值为0/-56/138，向量坐标全部为0。电源的空间坐标准确值为156/34/51，向量坐标的准确值为85/-89/4。

4 网络教学平台的应用

在推广网络教学平台的应用过程中，必须解决下面关键问题：一，改变传统观念，重视网络教育，将现代化教育放在重中之重的规划中；二，打造一支高素质师资团队，促进信息技术与学科课程的整合。三，提高管理人员的专业技能，管理人员的专业技术影响着网络教学平台应用水平，因此提高专业技能也是信息化教学所趋。要使网络教学平台得到广泛应用，需要学校各方面的配合和协作，而且网络教学平台的使用也是又点到面、由局部到整体循序渐进的过程。

5 总结

总之，这种基于网络的教学平台，交互性很强，教学者和学习者都要改变传统的教学与学习思想，将教学完全结合到一起。同时因为《微机组装与维护》这门课自身的特点，借助计算机网络教学，开发出一套完善的虚拟计算机组装系统，使得学习可以在网络上进行实施操作，充分调动起学生的学习兴趣。虚拟计算机组装系统，运行速度极快，操作界面简单友好，而且配备完整的安装流程，虽然模型单一，但是效果颇佳。这样的教学方式，能够完善整个计算机学习知识体系，调动学生自我学习的能力，充分发挥网络教育的优势，获取更好的学习效果。

[1]苟平章.基于Web 的网络教学平台研究与实现[J].教育信息化.学术版 2006(2)

[2]戊建挺.虚拟现实技术在计算机组装与维修教学中的应用思考[J].中等职业教育.2012(10):35-36