信息检索课助推高校阅读推广研究

何海波

(长春师范大学图书馆，吉林长春 130032)



信息检索课助推高校阅读推广研究

何海波

(长春师范大学图书馆，吉林长春 130032)

[摘要]随着“全民阅读”活动的推广，图书馆在阅读推广活动中的地位和作用日益凸显，每年都会举办形式多样、主题鲜明的活动。但随着时间的推移，这些活动逐渐暴露出一些问题。作为图书馆一项新常态化的服务，阅读推广需要不断推出新的方法和途径，以激励和鞭策学生去阅读。本文将信息检索课作为图书馆阅读推广的一项长期战略，在阐述信息检索课进行阅读推广优势的基础上，重点论述其进行阅读推广的策略。

[关键词]信息检索课；阅读推广；优势；策略

自2004年中国图书馆学会承办“全民读书月”，带动全行业积极参与“世界读书日”的宣传并举办各类阅读推广活动以来,图书馆在阅读推广中的地位和作用日渐凸显,成为阅读推广的重要阵地。为改变大学生阅读动力不足以及功利化、碎片式、浅阅读现象，阅读推广在各高校图书馆逐渐成为一种常态化服务，每年在世界读书日前后都会策划一系列有创意的主题活动：举办图书展览，开展“你选书，我买单”、图书漂流、图书捐赠等一系列买书、赠书活动；举办读书沙龙、读书交流会、读书达人秀、读书讲座等一系列读书活动；免费派发年度好书、制作阅读推广的微视频短片、开展数据库培训、奖励优秀读者等丰富多彩的活动；有的学校还推出了真人图书馆、立体阅读、跨媒体阅读等形式多样的活动。这些活动加快了引导全民阅读、营造书香社会的进程。

阅读推广的形式日益丰富、花样翻新，但实践过程中存在的问题也逐渐暴露出来。例如，图书馆精心准备了活动，但读者的参与热情不高；阅读推广活动时间比较集中，主要是在世界读书日前后；活动形式雷同，创新不足；常规化的阅读推广会随着读者的感官疲劳而流于形式，细致的策划、宣传和组织又会加大人力成本和经济成本；大多数活动以图书馆的宣传和推荐为主体，缺乏读者的广泛参与和深度体验。以上种种问题，不仅制约了阅读推广的社会效益、经济效益和文化效益，而且不利于营造浓厚的读书氛围。因此，图书馆在阅读推广工作中还应不断探索新的模式和途径。

1信息检索课进行阅读推广的优势

开展创新性工作是阅读推广活动的一个重要内容。信息检索课是图书馆承担的唯一一门大学课程，以课程的形式进行阅读推广，将图书馆的资源利用与信息检索课程相融合，将达到事半功倍的双赢局面。首先，信息检索课时间固定、内容连贯，能较好地保障阅读推广的效果和长期效益；其次，信息检索课将阅读经典文献作为考核的一部分，更能引起学生对阅读经典的重视，学生会自愿将其转化为学习任务，并主动完成，从而保证阅读推广的效果；第三，在信息检索课上，以图书馆资源利用为案例进行阅读推广，会比其他阅读推广模式更有针对性、实用性和趣味性，更能得到学生的重视；最后，阅读推广是一项长期任务，除了需要短期的、有针对性的主题活动外，还需要长期策略的配合，而信息检索课正是这种长期策略的体现。

2信息检索课进行阅读推广的策略

2.1围绕经典文献编制检索案例，引导学生了解经典、阅读经典

信息检索课是一门实用性、操作性很强的素质教育课程，在教学过程中需要大量检索案例增强课程的实用性和针对性，以提高学生的学习兴趣和学习效果。因此，信息检索教师可围绕经典著作编制检索案例，引导学生了解经典、阅读经典。与此同时，部分大学生更喜欢利用手机、电脑进行阅读，因此在讲解有关数据库时，信息检索教师可引导学生检索并下载经典著作的电子版，或介绍一些能够在线阅读的网站或数据库，满足学生随时随地阅读的需要。

2.2将阅读经典作为考核内容的一部分，让学生主动完成阅读任务

将阅读推广渗透到信息检索课中，并将其作为课程考核的一部分，一定会引起学生的重视。学生会自愿将其转化为学习任务，主动完成。在信息检索课教学过程中，教师可以布置阅读经典文献的任务，并计入考核成绩。比如，每节课前十分钟，留给学生做读书交流，每个学生向大家推荐一本书，并充分阐述推荐的理由；课程结束前，每个学生上交一张自己阅读时的照片，并配上正在阅读书籍的名称及对该书的感悟或推荐语。大学生年龄相仿，心路历程相近，他们之间互相推荐的图书更能引起大家的共鸣。大家互相交流、讨论，阅读效果会更显著。

2.3播放根据经典文献改编的影片，激发学生阅读原著的热情

从我校OPAC检索系统图书借阅排行榜来看，热播影视剧的原著比其他类书籍更能得到学生的青睐。信息检索教师可根据学生的要求，利用多媒体教室，每学期组织大家观看一次根据经典书籍拍摄的电影，如《傲慢与偏见》《悲惨世界》等，并在观看前布置一些任务。观影时，直观的形象、跌宕的情节、优美的意境，让学生在很短的时间内便可了解原著的大体内容，势必引起阅读原著的热情。

2.4根据学生所学专业，向学生推荐阅读推广书目汇总

大学生经历了人生的重要历程——高考后，身心得到了前所未有的放松,有更多的时间来阅读自己喜欢的或没有读过的书籍。但面对众多的书籍，很多学生都存在选择上的困惑，希望图书馆能给他们提供一些书目及简介，使他们能够根据自己的兴趣爱好及需要进行选择。面对这种需求，信息检索教师可把图书馆推荐的书目与各专业课教师推荐的书目相结合，向学生推荐一份内容丰富的书目汇总。该推荐书目既含有各专业都适用的经典文献书目，也含有相关专业的经典文献书目，学生可以根据此书目做一个长远的阅读规划。

2.5宣传“世界读书日”和“全民阅读”，激发学生的阅读兴趣及爱国热情

信息检索教师可向学生宣传世界读书日，并布置检索任务，查找世界各国如何宣传和庆祝世界读书日，以此激发大家的读书兴趣和热情。另外，还要向学生宣传中共中央的“全民阅读”战略举措，让大家了解阅读不仅对个人的成长发展有重要作用，而且对一个民族、一个国家的繁荣昌盛具有重要意义，从而激发大家的爱国热情，为营造书香社会、学习型社会创造更加浓厚的氛围。

3结语

图书馆在阅读推广活动中有着义不容辞的责任和义务，不仅要策划和组织形式多样、主题鲜明的阅读推广活动，而且要有长远的战略与规划。信息检索课作为图书馆承担的唯一一门课程，在阅读推广活动中要勇于承担，开创阅读推广的新途径、新方法，为营造书香校园、书香社会，建设学习型社会贡献自己的一份力量。

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[收稿日期]2016-04-12

[作者简介]何海波(1979- )，女，副研究馆员，从事参考咨询、信息检索课教学与研究。

[中图分类号]G25

[文献标识码]A

[文章编号]2095-7602(2016)06-0138-02