高职院校顶岗实习学生党员教育管理的对策研究

马小荣

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

高职院校顶岗实习学生党员教育管理的对策研究

马小荣

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

顶岗实习学生党员是高职院校学生党员队伍中的一个特殊群体。顶岗实习给党组织教育管理学生党员带来了新问题，必须充分认识加强对顶岗实习学生党员教育管理的重要性，把握顶岗实习期间学生党员的特点，深入分析顶岗实习学生党员教育管理的难点，重点研究加强和改进顶岗实习学生党员教育管理的对策，不断开创高职院校党建工作的新局面。

高职院校；顶岗实习；教育管理

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。随着这种人才培养模式改革地不断深入，高职院校的教学模式也在发生变化。学生在校前两年主要进行理论学习，以渤海船舶职业学院（以下简称“我院”）为例，一般每年十月份举行毕业生双选会，双选会后大多数学生进入企业进行顶岗实习，这其中就包括大量学生党员。顶岗实习使学生教育教学活动在学校与企业之间交替进行，给党组织对学生党员的教育管理工作提出了新问题，如何加强对顶岗实习学生党员的教育管理成为高职院校党建工作面临的一个重要课题。

1 加强对顶岗实习学生党员教育管理的重要性

1.1 加强对顶岗实习学生党员的教育管理是保持党员先进性的需要

顶岗实习学生党员是指根据学校教育教学工作需要和学生就业需求，顶岗到相应企业进行实习的毕业生党员。现在多数高职院校都采用“2+1”或“2.5+0.5”的教学模式，顶岗实习一般安排在第五、六学期进行。做好顶岗实习学生党员的教育管理工作，有利于深化顶岗实习学生党员的党员意识，使他们深入学习党的路线、方针、政策，坚定中国特色社会主义的制度自信、理论自信和道路自信，增强作为一名共产党员的责任感和使命感。顶岗实习学生党员是实习企业的“准员工”，加强对他们的教育管理，会使其在顶岗实习中遵守用人单位的劳动纪律、把在学校学习的专业技能知识应用于实践、提高工作能力，在顶岗实习中更好地发挥先锋模范作用，保持共产党员的先进性。

1.2 加强对顶岗实习学生党员的教育管理是保证党员发展质量的需要

高职院校学制一般为三年，这使得大部分顶岗实习学生党员还处于预备党员阶段。他们一般在大二下学期或在大三顶岗实习前才刚刚加入党组织，党员意识和党性观念都有待加强。部分学生还没有经历过党组织生活就离开学校进入顶岗实习企业，如果不及时抓好教育管理工作，他们就很容易受到市场经济的负面影响和社会上各种不良风气的侵蚀，思想发生波动，达不到一名共产党员应有的标准。因此，必须加强对顶岗实习学生党员的教育管理，保证高职院校学生党员发展的质量。

2 顶岗实习学生党员的特点

顶岗实习学生党员中预备党员比例较高。目前我院学生党员发展严格按照省高教工委的要求进行，即高职院校学生党员比例占学生总人数的4%。为了确保党员发展的质量，学院按照中国共产党章程和党员培养考察程序，对提交入党申请书的同学进行培养考察，考察时间至少在一年以上，而将其中的优秀学生吸收入党时，大多已经是大二下学期，这样就形成了顶岗实习学生党员入党时间短，而且多数是预备党员的现状。

我院顶岗实习学生党员实习单位分布全国各地，使得顶岗实习学生党员较为分散，有的顶岗实习单位只有几个学生，甚至一个学生。由于在一个单位顶岗实习的学生党员人数太少，无法成立党支部。

顶岗实习学生党员实习单位更换频繁，流动性较强。受经济发展大环境的影响，部分学生党员会因为船舶企业实习环境或实习待遇等原因更换顶岗实习单位，联系地址和方式随之发生变化，使得学生党员流动性较强。

3 顶岗实习学生党员教育管理的难点

3.1 顶岗实习学生党员思想状况难掌握

由于大多数学生是在学校刚刚入党成为预备党员就参加顶岗实习，党性观念还很薄弱，很容易受到西方思潮的冲击及社会上一些不良风气的影响。从学校党组织方面来看，由于学生在校外实习，学校党组织难以对学生党员的思想情况进行深入了解，即便可以通过网络传达信息，但仍缺乏约束，导致学校相应的规章制度难以落实到位，造成对顶岗实习学生党员教育管理的弱化。从顶岗实习党员自身看，部分学生党员在顶岗后不能按时向党组织递交思想汇报，党组织无法及时了解其思想状况，有的甚至连转正申请都不按时递交，造成部分同学无法按期转正。

3.2 顶岗实习学生党员组织生活难开展

我院顶岗实习学生实习单位性质多样，既有大型的国有企业，也有相当部分的民营中小企业，这些企业大多没有建立党组织，虽然顶岗实习学生党员在企业实习，但是他们的组织关系仍然在学校，使得学生党员管理出现以下现象，如没有党组织的实习单位管不了；有党组织的实习单位想管又无权管也不愿意投入过多的精力，因为学生毕竟只是在实习而并非企业的正式员工；学校党组织由于学生党员在外地又够不着，这就使得顶岗实习学生党员变得无人管理，顶岗实习学生党员组织生活很难集中开展。

3.3 顶岗实习学生党员转正表现难考察

由于预备党员占顶岗实习学生党员的大多数，因此他们要在顶岗实习期间完成转正手续，这就需要学校党组织与实习企业党组织之间建立联系，及时了解实习学生党员的表现。而由于学校党组织与实习单位缺乏有效沟通，导致学校党组织对顶岗实习学生党员很难进行全面的转正考察。

3.4 顶岗实习学生党员培养教育难持续

顶岗实习学生党员忙于适应“准员工”的角色，对政治学习兴趣不高，同时一些院校党组织的党员教育仍停留在念报纸、看新闻等形式，而没有认真分析90后学生党员的思想动态，没有充分考虑他们在知识水平、专业特点等方面的差异而开展有针对性的教育，缺乏与学生党员的互动交流，导致学生党员教育管理效果不尽人意。

4 加强和改进高职院校顶岗实习学生党员教育管理的对策

4.1 高度重视，贯穿全程

高度重视，即将顶岗实习学生党员教育管理贯穿于学生党员培养发展过程的各个环节。一是在顶岗实习学生党员离校前，要建立好顶岗实习学生党员个人信息档案，包括学生党员姓名、入党时间、入党介绍人、联系方式、实习地点和实习单位基层党组织联系方式等信息，便于在信息发生变动时及时联系；二是要开展好顶岗实习学生党员离校前的主题教育活动，组织学生党员认真学习《党章》，明确党员的责任和义务，要求顶岗实习学生党员时刻牢记自己的党员身份，在实习期间能够按照一名党员的标准严格要求自己，经常与学校党组织保持联系，主动接受党组织的考验和普通群众的监督；三是学生党员顶岗实习后，学校要重视和加强对学生党员的继续教育，学校党组织应积极与用人单位联系，委托顶岗实习学生所在单位基层党支部培养考察预备党员，由学校学生党员培养人与顶岗实习企业基层党支部及时沟通，了解学生党员在思想方面和顶岗实习等方面的情况，做好考察记录。企业基层党支部在顶岗实习学生预备党员转正时，负责召开座谈会，对学生的思想表现、实习工作表现和工作态度等方面作出客观评价，并以此作为预备党员转正的重要依据。

4.2 依托平台，多方教育

依托平台，加强对顶岗实习学生党员的教育和管理。在充分发挥顶岗实习学生党员自我管理、自我教育、自我服务的“三自”功能基础上，学院针对高职学生在校时间短、培养教育难持续、转正表现难考察的实际情况，定期深入顶岗实习学生党员的实习单位，检查顶岗实习学生党员在实习、实训期间的政治学习和组织生活情况。学院充分利用好实习这个教学环节，结合实习教学检查下企业、去现场的同时，做好顶岗实习学生党员的教育管理工作，学生党支部要求每位学生党员填写《顶岗实习党员实习鉴定表》，由顶岗实习单位党组织给予认真考核，写出鉴定评语。同时利用实习检查的机会，可以派出学院党委组织部的同志和学生党支部的支部委员在实习企业召开党组织生活会，由顶岗实习学生党员、入党积极分子进行思想汇报和工作交流，让顶岗实习学生党员的培养、教育和管理互动起来。

4.3 深入思考，建立试点

针对顶岗实习期学生党员组织生活难开展的实际，在船舶类实习单位成立“顶岗实习学生党员流动党小组”试点，依托实习单位党组织，校企共建党员基地。例如，一个实习单位或相近的几个实习单位中凡学生党员达到3人及以上的可以建立实习期党小组；不具备建立实习期党小组条件的分散的学生党员，可以试点建立党小组网络联系点。实习期党小组和党小组网络联系点均在学校学生党支部和实习企业相关党组织的共同指导下开展工作，它们的建立将切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用，强化党员的责任意识，解决顶岗实习学生党员在统一管理、沟通联系等方面面临的困难，强化对顶岗实习学生党员的教育管理。

4.4 不断探索，创新途径

不断探索、有针对性地开展好顶岗实习学生党员的教育管理活动。一是采取多种方式，加强学校党组织与党员的联系，把握其思想动态。针对顶岗实习学生党员长期在外实习的情况，党组织可以组织有关党员利用节假日或出差的机会到顶岗实习党员相对集中的实习地点，给顶岗实习学生党员上党课，使学生党员及时了解党的路线、方针、政策。同时，通过建立学生党员QQ群、党员论坛、微博等，让顶岗实习学生党员能及时地向党组织汇报思想动态，使学院掌握对学生党员教育的主动权。二是建立顶岗实习党员志愿服务制度。志愿服务是大学生体验生活、奉献社会的一种重要途径。学校党组织可以要求顶岗实习学生党员在工作之余，结合个人自身情况和专业特长，无偿参加顶岗实习企业组织的社会志愿服务。在志愿服务的过程中，顶岗实习学生党员可以深刻地体会到作为一名共产党员的自豪感和使命感，感受到服务他人、奉献社会的快乐。志愿服务的表现也可作为预备党员转正的考核依据。三是通过开设网上党校，定期将学习资料上传给学生党员，及时进行党的理论知识的学习和交流。同时建立网上党支部，搭建远程教育管理平台，由顶岗实习学生党员自主学习相关内容，并进行在线交流。通过网上党校和网络党支部的建立，不但能够及时传递党的最新资讯，还可以帮助顶岗实习学生党员解疑释惑，从而实现顶岗实习学生党员与在校学生党员组织生活的同步，使学校党组织能够把分散在全国各地各个实习单位的学生党员紧紧团结在党组织周围，强化了对学生党员的教育管理。

总之，顶岗实习学生党员的教育管理是高职院校党建工作面临的一个重要课题，它关系到能否保证大学生党员的质量，关系到能否充分发挥党的基层组织的战斗堡垒作用。因此，必须加强和改进顶岗实习学生党员的教育与管理，不断开创高职院校党建工作的新局面。

[1]周洁.高职院校实习期学生党员的教育与管理研究[J].辽宁教育行政学院学报,2010(8):62+64.

[2]周烁.实习生党员教育管理的现状与对策[J].学校党建与思想教育,2010(19):31-32.

[3]何菊.刍议加强高职院校顶岗实习学生党员的教育与管理[J].太原城市职业技术学院学报,2011(5):56-57.

[4]郭伟强.高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作探析[J].常州信息职业技术学院学报,2015(1):87-89.

［责任编辑：刘 月］

Study on the Countermeasures of Internship Student Party Members'Education and Management in Higher Vocational College

MA Xiaorong
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

Internship student Party members are a special group of student Party team in higher vocational college.Internship brings new problems to student Party members'education and management.Higher vocational college must fully understand the importance of internship student Party members'education and management,know student Party members'characteristics during their internship period,make a deep analysis of its education and management's difficulties,focus on strengthening and improving its countermeasures,and constantly create a new situation in higher vocational Party construction.

higher vocational college;internship;education and management

G711

A

2095-5928（2016）01-58-04

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.01.017

2015-12-25

辽宁省高校党建研究2015年度立项课题（GXDJ2015-B143）

马小荣（1969-），女，山东平度人，副教授，学士，研究方向：高校党建和思想政治教育。