高职《货币银行学》课程教学方法的改革创新研究

彭礼

(湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410201)

高职《货币银行学》课程教学方法的改革创新研究

彭礼

(湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410201)

《货币银行学》课程教学方法中存在的问题日益明显，影响了专业教学目标的实现和高职人才培养水平的提高。文章分析了高职《货币银行学》课程的特点及其在教学方法存在的问题，并提出该课程的一些教学方法改革创新建议，强调了实践过程中需注意的问题。

高职；货币银行学；教学方法；改革

1 《货币银行学》课程的特点

（1）内容枯燥乏味。与其他课程相比，《货币银行学》缺少图文并茂、公式、数字等特点，教师缺乏对经济实例的掌握以及教学方法上的照本宣科，导致课堂内容空洞无物，让学生倍感枯燥。

（2）理论与时俱进。《货币银行学》作为一门应用理论课，具有较强的理论性、政策性及应用性。随着社会经济形势的变化，货币银行学的理论与实践内容又有极大的变化性特征。这就要求教师在讲授基本理论、基本知识的基础上，随时关注我国金融理论与政策的巨大变革，不断调整教学体系，更新教学内容。

（3）理实并重。现有的《货币银行学》是针对本科学生构建的理论框架，而一些高职教材简化甚至略去了理论部分，直接介绍实务，学生因缺乏对理论背景以及特定市场条件的了解与分析，就很难把握复杂的金融问题的实质。因此，理论教学在高职货币银行学教学中是不可或缺的。

2 《货币银行学》课程教学方法存在的问题

目前，高职《货币银行学》课程教学方法比较缺乏科学性、灵活性，过分依赖课堂讲授。在该课程的教学中，许多教师都过于偏重书本知识的传授，采用了单纯的课堂讲

解教学法，老师满堂灌，学生被动学。同时，教师在课堂讲解中，按照教材的章节顺序平铺，讲解中不突出重点、难点和热点，忽略了教学内容的内在联系与前后照应。学生孤立僵化地掌握知识点，学习中缺乏自主性，整个教学过程中没有学生的积极参与，不利于培养和提高学生的研究性学习和创新思维能力等综合性人文素养。

3 《货币银行学》课程教学方法改革创新的建议

3.1 综合运用多种教学方法

（1）注重课堂讲授方法。在讲授中，教师要注意把握知识的连贯性和时效性，突出每一部分的重点和难点，通过举例、练习等方式来巩固学生对知识的掌握，变换知识的呈现方式，做到深入浅出、通俗易懂。在课堂上，运用启发交互式的教学模式，调动学生的积极性和互动性，并根据学生对课程教学内容及教学方法的反馈情况，调整授课的内容和方式。

（2）组织学生自主教学。在货币银行学教学过程中，要树立以学生为主体的教育观念，充分发掘和培养学生的自主学习意识和能力，增加让同学们组织自主教学活动的机会。这样不仅可以提高学生学习的兴趣性和积极性，还可以提高学生综合运用知识的能力及表达能力。

（3）讨论。组织同学们对一些存在争议的理论问题及时事金融热点问题进行讨论，不仅能够加深同学们对相关问题的认识，并且还具有互相启发的作用。教师适时地加以引导或点评并适时给予鼓励和启发。这样有利于提高学生将所学的知识应用于实践的能力，也可以增加同学们学习的兴趣性和积极性。

（4）案例教学法。案例教学法即通过对真实典型的实例讲解、分析和讨论，使学生掌握有关专业技能、知识和理论的教学方法。在金融领域有大量案例与货币银行学密切相关，根据教学从中挑选经典案例，组织同学们来思考、讨论，强化学生对理论知识的掌握，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（5）开设货币银行学模拟实训课。通过开设货币银行学模拟实训课，可以在进一步巩固货币银行学基本理论基础知识的基础上来有效提升同学们的实践应用能力。借助金融实训室开展模拟实训教学加证券投资模拟交易、网上银行业务、电子货币支付结算等，可以缩短书本理论和现实之间的距离增强同学们学习的兴趣性。

3.2 充分利用现代化的教学手段

在综合运用多种教学方法的基础上，教师还应该充分利用现代化的教学手段，根据教学内容的不同选择不同的教学方法和手段，进一步提高货币银行学教学质量。通过网络教学可以充分利用互联网信息资源并加强教师与学生的互动。通过互联网上丰富的信息资源补充书本上的教学资源，有利于大家了解金融领域的最新动态。

4 《货币银行学》课程教学方法在实践中的问题

（1）注意教学语言的恰当使用。金融基础知识丰富翔实，不少理论生硬沉闷，分析更是晦涩难懂，给学生以极大的深奥感，所以在教学中，教学语言使用恰当既有利于学生理解的轻松，也有助于课堂气氛的活跃，从而有利于提高学生接受知识、分析问题的能力。

（2）合理借助数理分析。就金融学研究而言，运用数学抽象推理来梳理金融学理论逻辑是必不可少的，在教学中可通过简单的数量关系使学生明白这些理论的实质。当然，教师授课时需要把握好“度”，应考虑学生的数学基础及对知识的接受能力，避免盲目套用数学公式或模型，忽略了金融作为社会科学性质下应有的人文内涵。

（3）注重知识的发展和创新。创新是金融发展的动力，也是当今世界金融最热闹、最惊人之所在。巴林银行破产倒闭、东南亚金融危机、美国华尔街风暴以及随之而来的金融海啸等等这些活生生的事实，增加了学生学习和研究金融知识的兴趣，同时让学生了解这些事件发生的原因，对于培养学生的现代金融意识与增强未来金融风险管理的思维能力是十分重要的。

（4）理清课程间的衔接关系。《货币银行学》、《中央银行学》及《商业银行经营管理》等课程都会涉及银行体系问题。那么，这就要求教师应深刻理解切入这个问题的视角，做到既有所兼顾，同时又重点特色突出，总之理清课程设置及其相互衔接的关系，既有利于老师讲课时对有关重叠内容的权衡取舍，提炼精华，又有利于学生对知识结构整体脉络的把握。

Research on Reform and Innovation of the Teaching M ethods of“M oney and banking“Course in Higher Vocational Colleges

PENG Li
（Hunan Foreign Trade Vocational College，Changsha，Hunan 410201，China）

Theexistingproblemsin teachingmethodof“moneyand banking“coursehasbecomeincreasinglyapparent，which influencestheachievementthegoaloftheprofessionalteachingand theimprovementofhighervocationaltalentstraining level.This paperanalyzes the characteristicsof the“moneyand banking“courseand theproblemsexisting in its teachingmethods，and puts forward some suggestions for the reform and innovation of the teachingmethods，emphasizes the problems thatshould be paid attention toin theprocessofpractice.

highervocationaleducation；money and banking；teachingmethods；reform

G642.0

A

2095-980X(2016)08-0130-02

2016-07-06

彭礼（1983-），男，湖南长沙人，硕士，讲师，主要从事经济学、管理学、投资与理财专业教学研究工作。