普通高校田径教学改革研究

王英凯

摘 要：田径被称作运动之母，历来是广受社会大众所喜爱的一项运动，田径教学也是高校体育教学的重要内容。随着我国课程改革的不断推进，体育教育尤其是田径教学逐渐引起了人们的广泛关注，越来越多的人开始认识到田径教学对高校学生身心健康发展的重要意义。近年来高校田径教学取得了一些成绩，同时也出现了一些问题，很多学校田径选修课教学遇到了困难，本文主要就当前调查校田径教学现状进行研究，希望为促进田径教学的开展提供一些参考。

关键词：高校；田径教学；学生；改革；发展意义

中图分类号：G807.4 文献标识码：B

1.高校田径教学存在的问题分析

（1）教学内容缺乏趣味性。笔者通过研究发现，当前高校中仅有少部分学生会选修田径课，之所以学生很少选修田径课，是因为当前高校田径课缺乏创新，形式单一，内容枯燥，难以引起学生的学习兴趣。田径教学大多是传统的教学内容，如跨栏、中长跑、标枪、铅球等，这些项目相对于普通高校的学生，缺乏趣味性，时间久了，学生容易对田径学习失去学习兴趣，产生厌倦的心理。

（2）教学中忽视田径教学的教育价值。田径教学有着较高的教育价值与健身价值，但是仍然有部分教师对田径教育的重要性认识不足或者忽略田径教学的教育功能、健身价值等。在教学中多传授田径的基本技术，而对田径运动的健身价值、教育价值讲授不够，导致了学生对田径知识的学习片面化。

（3）教学评价标准单一。田径教学的考试评价标准相对单一是田径教学中存在的一个普遍问题。由于田径教学考核标准都是以速度、距离和完成动作的流畅等作为标准来衡量学生的学习情况，忽略了学生的个体差异与学生对田径文化知识的学习，仅仅是以量化为标准，考核缺乏全面性。

2.高校田径教学改革的途径分析

（1）重新确立田径教学的地位。转变政策，将开设田径课作为一项教育政策。当前虽然部分高校有体育自选项，但是由于田径课过于枯燥，难以引起学生的兴趣，因而很少有学生选择田径课。可以尝试将田径课作为基础课或者必修课的一种，重新确立田径课在高校体育教学中的重要地位。

（2）加强田径教学中的育人教育。通过理论教学提高高校学生认识。以往田径教学中，教师往往过于关注技术教学，而忽略理论教学，导致学生并不能透彻把握田径运动的意义。因此，在今后的高校田径教育中，教师要加强理论教育，让学生系统地掌握田径运动基础知识，了解田径能锻炼身体的原理，从而使得学生对田径运动产生透彻的认识，进而提高学生对田径教学的关注度，自觉参加田径运动，自觉养成长期参加运动的习惯。

（3）转变传统方法模式，提高学生学习积极性。高校学生之所以对田径运动缺乏兴趣，很多是因为学生感觉田径运动缺乏趣味性，教学内容枯燥，教学模式单一。因此，要想提高学生的积极性，高校应该从改革方法模式方面入手。例如，适当将健身操、健身跑、健身跳等新兴锻炼方式引入到教学中，以提高教学兴趣；利用多媒体、电影等手段，帮助学生了解田径运动的魅力，唤起学生对田径运动的积极性；还可以结合学校传统田径教学构建田径精品课程，使得校内田径教学取得质的发展。

（4）优化田径教学的内容。通过田径教学内容的优化，最大限度地激发田径课程的吸引力。课程内容重复一直是高校田径教学为学生所诟病的原因之一，因此高校教师要努力改革教学内容，使其更加富有层次性，教学之间的搭配更加合理。例如，引进户外定性或者野外生存等受当下社会喜爱的项目，进而提高学生对田径运动的兴趣。

（5）兼顾个体差异，建立多元考评标准。摒弃当前单一的考试式的教学评价模式，按照客观及主观相结合的原则，建立多元化综合评定体系，从而能够兼顾定量与定性、静态与动态、单项与综合等，进而使评价模式真正体现对学生积极性进行激励和发展的功能。通常来说，综合评价的内容应该包括理论知识的掌握程度、对田径运动的态度、努力程度、对田径技术的掌握程度、身体素质提高情况、学生日常表现等。

田径运动有着较高的健身价值与教育价值，学生通过田径运动不仅可以提高身体素质，还可以促进心理健康成长，通过田径运动来宣泄心理的压力。田径运动是高校体育教学中不可缺少的项目之一，师生必须提高认识，不断完善田径教学方式及方法，以促进田径教学在高校的广泛开展。

参考文献：

[1]王 妮.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用[J].哈尔滨体育学院学报，2011，（4）：74-77.

[2]孙凌云.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用探讨[J].品牌，2014，（11）.