浅析高职工程造价专业学生职业能力的培养

黄晓兰

（四川职业技术学院 四川 遂宁 629000）

浅析高职工程造价专业学生职业能力的培养

黄晓兰

（四川职业技术学院 四川 遂宁 629000）

作为高等职业教育，培养的学生应具有良好的素质及职业道德，具有较为熟练的职业技能及职业能力，具备可持续发展的能力，同时还应具有较扎实的、系统的专业知识的能力。本文就本院工程造价专业学生的职业能力进行了分析，对本专业学生在校期间如何进行职业能力培养等方面提出了较为可行的实施方案。

高职；工程造价；职业能力；培养

1 概述

高职工程造价专业学生的职业能力主要体现在必需具备较强的专业方面能力、方法应用能力和社会应用能力。在专业方面应具有的能力主要为：扎实的识图能力；预（决）算能力；软件应用能力；造价控制与管理能力；施工组织与管理的能力；初步设计的能力等。其核心能力为：预（决）算能力，这种能力包括建筑与装饰工程预算能力、安装工程预算能力。作为本专业的学生，具备了这些能力能为从事工程造价方面工作奠定坚实的基础。

2 本院工程造价专业的培养要求

我们通过对建筑市场、建筑行业企业进行充分调研，确定本专业的人才培养目标主要为：培养具有良好的职业素养，熟悉和掌握工程造价基础理论及专业知识，具有建设工程造价员、招标员、资料员等生产第一线管理人员的技能，具有创新和创业能力，从事施工图预算、工程量清单报价、工程招投标等工作的高端技能型专门人才。以适应建设单位、施工企业，工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等中介机构的工程造价职业岗位。

3 职业能力的培养与实施

通过对建筑行业、企业及建筑市场的考察调研，借鉴其他高职院校的办学经验，结合本校的办学特点，充分利用各种资源，注重工学结合，教、学、做相结合，使学生在学中做，做中学。

在能力培养方面，我们始终坚持用一套完整的施工图纸贯穿整个大学的专业教学过程中。利用这套图纸，在学生学习完制图和识图课程后，训练学生的正确识读建筑施工图的能力；利用这套图纸，在学生学习完房屋建筑构造和建筑施工工艺、建筑施工组织课程后，训练学生掌握房屋建筑的构造及组成，具有能够进行一般房屋的建筑设计的能力，具有掌握建筑施工现场管理的方法和先进的施工工艺，能够编制施工组织设计的能力；利用这套图纸，在学生学习完建筑与装饰工程预算、安装工程预算和工程造价软件应用等课程后，训练学生能应用相关定额、规范准确进行建筑工程计量计价的技能。

4 职业能力分解与课程设置实施

根据高职工程造价专业学生的职业能力培养目标，将素质与能力分解到不同的课程和学期中并加以实施。

在课程设置上，将本专业课程其划分成四大模块：即公共基础模块、专业基础模块、专业核心模块、专业拓展模块。公共基础模块主要通过开设道德与法律、毛中概论、形势政策、高等数学、计算机应用基础、建筑应用写作等课程培养学生具备良好的思想品德素质与法制观念、具备良好的思想素质、懂国家政策和形式和具备基本的建筑文书书写能力等；专业基础模块主要开设建筑制图与识图、建筑结构基础、建筑测量、建筑材料、建筑施工工艺、建筑施工组织等课程，培养学生具备识图和基本制图的能力、具备建筑力学分析与计算能力、能运用建筑结构的相关知识进行结构设计和对结构施工图的识读、具备动手实践操作的技能和算量的能力、具备掌握房屋的构造和基本的设计能力等；专业核心模块主要开设建筑与装饰工程预算、钢筋工程量计算、安装工程预算、工程造价软件应用等课程，培养学生利用真实的施工图进行实践训练能，应用相关定额、规范准确进行建筑工程计量计价的技能；专业拓展模块主要开设建筑经济、建筑法律法规、建筑 CAD、建设工程资料管理等课程，培养学生具备经济分析的能力、具备规范电脑绘图的技能和在建筑行业中按国家相关法律法规规范地开展工作的技能。

通过培养，让学生具备建筑、装饰、安装工程工程量计算方法，建筑工程预算书的编制方法，工程量清单报价的计算和编制方法；具备建筑制图与识图的能力，编制建筑与装饰工程预算能力，编制工程招投标文件的能力，从事工程造价计价和控制，参与工程项目管理能力，完成工程索赔及工程结算能力等。

5 考核与评价

考核评价阶段，我们根据各课程的实际情况，以校内考核为主，同时引入第三方评价。

1）理论部分：课程期末理论卷面成绩采用闭卷笔试，期末理论卷面成绩采用百分制，根据学生答卷和统一的评分标准，集中阅卷确定；理论部分平时成绩由各科任教师按学生的出勤、作业以及课堂表现，作好记录，按30%，30%，40%的比例综合评定。

2）实践部分：课程实践部分采用实践训练形式，根据学生完成每一个训练项目效果给出评价结果，将各项目评价结果的平均值作为实践部分成绩。

3）企业实践部分：课程企业实践部分采用观摩形式，以一次实践为单位（百分制），按出勤、纪律情况、表现态度由实践课教师综合评定，算出本期企业实践平均分，作为企业实践部分成绩。

6 小结

通过对本院高职工程造价专业学生培养目标、应职岗位（群）、人才培养规格的分析，将高职工程造价专业学生的职业能力分解到专业培养的课程和学期中进行实施，并重点培养学生的核心专业能力和实践操作能力，收到较好的效果，为地方经济的建设和建筑产业的可持续发展起到积极的建设性的作用。

[1]孙杰.高职工程造价专业的职业岗位与职业能力分析.《芜湖职业技术学院学报》2015（12）

[2]徐友辉 张凯.高职工程造价专业学生职业能力培养的探索.《四川职业技术学院学报》2009（1）

[3]冯占红 从高职工程造价专业职业能力培养定位探讨专业建设.《职业技术》2009（8）

[4]四川职业技术学院工程造价专业人才培养方案及课程标准（13版））

G322

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1007-6344（2016）10-0281-01

黄晓兰（1967-），女，四川遂宁船山区人，硕士，副教授，四川职业技术学院建筑与环境工程系。研究方向：工程造价。

四川职业技术学院教改课题“高职工程造价专业预算课程教学改革的探索与实践”（2011R01）