让数字智慧校园为学校发展插上翅膀

文/孙骄信



让数字智慧校园为学校发展插上翅膀

文/孙骄信

近年来，山东省青岛市黄岛区崇明岛路小学十分重视信息化、数字化在学校管理、教学等各方面的应用，不断加大投入。如今学校现代化信息管理网络已经初步建成，教学信息、教学资源通过校园网络平台实现了资源共享与整合。

营造数字智慧校园的育人氛围

学校在数字化校园创建过程中，首先强化对教师观念的更新和思想认识的提升，经过实践学习和理论研讨，对校园数字化环境的建设，取得了共识： 第一，转变传统的教学观。教学应该由向学生传授知识转变为发展学生的学习能力、主体性、个性、创造性和实践能力。第二，信息技术是解决信息时代教育问题的基本工具，离开信息技术就谈不上数字化的校园环境。第三，信息技术由原来作为教师讲解的辅助工具转变为帮助学生学习的认知工具。

发展数字智慧校园的运行能力

学校不断加大数字化校园设施硬软件的投入，目前已拥有完善的数字化校园硬软件设施，满足了学校的教育教学工作需求。

硬件建设学校的网络中心内连校内局域网，外接国际互联网和教育城域网；学校新建的有线广播系统，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能；同时，学校还配备数码摄像机、液晶投影仪、数码照相机、激光打印机、扫描仪、光盘刻录机等教育教学辅助设备。

软件建设学校网站建设，内容丰富，架构合理，设有学校概况、部门动态、教学科研、德育之窗等栏目；还建有教师博客、学生博客，方便老师们交流教育教学心得；教师定期将个人收集整理的教学资料，上传至学校FTP校本资源库，以实现资源的及时备份和共享；网上办公系统，学校现有“资源管理”“学籍管理”等多个网上管理平台，为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。

提升数字智慧校园的运行水平

建立推进现代化教育技术发展的队伍学校建立了由校长牵头、业务副校长具体负责的信息工作领导小组，成员包括各部门领导和信息技术老师，统一协调各项工作，由信息老师统一提供技术支持，每学期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息技术运用素养。学校的网络管理员均参加了市、区的培训，实现持证上岗。学校有多名教师多次在市、区课件制作竞赛、信息技术教学论文中获奖。

全面提高全体教师应用校园数字化技术的能力首先是学校的自培，重点进行了计算机基本操作能力、上网查询资料、多媒体课件制作、微课程制作等内容的培训。其次组织教师积极参加市级以上专题信息技术培训。再次是广大教师的自培，学校鼓励教师利用业余时间参加各类网络远程培训学习，并通过了相应组织部门的考核。

在课堂教学中，教师普遍使用现代教育技术手段近年来，全校教师正常使用课件、教学光盘、网络等开展教学活动。有多名教师在各级课堂教学竞赛中巧妙运用现代教育手段，取得良好教学效果并获奖。

增强校园数字化的运用实效

面线点三维集合，组织同学学习信息技术在面上，推动全体学生进行信息技术基础知识的学习，提高全校学生应用信息技术能力。在线上，紧抓一部分学有余力的学生，定期开设各种系列辅导课程，如网页制作班、电脑绘画班等。在点上，重点培养有特长的学生。对个别极为突出的学生，信息技术教师适当加以辅导。

多学科主动探究，引导学生应用信息技术随着学生们掌握信息技术的知识从普及到深入，逐步渗透到了其他学科的学习中去。现在无论是预习还是复习，抑或是课外学习，电脑、网络已经成为学生重要的工具。

以上四方面形成了学校建设校园数字化环境主要框架。学校会继续努力，抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，把学校的数字智慧校园推向一个更高、更新的发展阶段。

（作者单位：山东省青岛市黄岛区崇明岛路小学）