大学生创业动力激活策略

(山西财经大学工商管理学院 山西 太原 030000)



大学生创业动力激活策略

王冉

(山西财经大学工商管理学院山西太原030000)

学生创业动力系统包括内部动力系统和外部动力系统，对大学生的创业具有引导和调节的功能。要从构建多元化的创业培训教育体系、税费减免体系、资金扶持体系、创业平台服务体系等策略着手，激活我国大学生的创业动力。

大学生；创业动力；激活策略

一、大学生创业动力分析

创业动力系统就是指能促进创业有效进行的内外各种因素相互作用，相互制约，共同调节大学生的创业心理，形成大学生良好的创业心理适应能力和创业行为。大学生创业动力系统包括两个子系统，即内部动力系统和外部动力系统。创业内部动力系统是指存在于人的主观意识之内的、能推动个体从事创业活动的各种力量构成的有机整体。大学生创业的内部动力是推动大学生从事创业活动第一位的主导动力，创业内部动力系统包括创业需要、创业愿望、创业兴趣与爱好、创业动机、个体价值观等内部因素。创业外部动力系统指存在于个体外部，能够激发推动个体创业活动的各种要素相互作用构成的整体，它包括社会需要、家庭期望、激励机制、社会竞争压力、政策环境、实践活动等①。

二、我国大学生创业动力激活策略探索

(一)培育大学生创业创新思想体系

加强大学校园的创业文化建设，通过积极开展创业教育和创业活动，引入创业课程，力争在学校期间，学到应有的创业知识和能力，让大学生形成创业光荣，创业至上的理念。注重培养大学生的个性特征因素，激发大学生的创新欲望，使之成为大学生的创新能力的内在动力，鼓励大学生参与创新实践活动，开发学生的创新思维，开拓思路，敢于创业。正确引导大学生已有的创业冲动，坚强的意志和信念，拥有良好的情商和品格，为创业行为的实现提供良好的个性特征素质。

(二)构筑多元化的创业培训教育体系

高校要把就业与创业指导课作为公共必修课，纳入正常的教学计划。以突出创业意识、创业精神和创业能力的教育为重点，为学生自主择业和自主创业提供全方位的指导和服务。要积极探索实行创业学分制、创业导师制以及举办创业知识竞赛等，弘扬创业精神，普及、传播创业知识，为大学生提供各种全方位的指导和帮助，帮助创业团队提升经营管理能力，提高创业成功率。建立创业教育评估机制，把创业教育纳入高校毕业生就业评估体系，建立规范的评价标准，作为评估高校毕业生就业工作的重要内容。健全社会化创业培训体系。加强创业培训师资队伍建设，组建一支由高校、专家及成功创业代表组成的创业培训师资队伍，开展多形式、多层次的创业培训。贯彻“培训、引导、扶持”原则，通过培训，让大学生真正掌握创业知识，提高创业能力；通过引导，帮助大学生选准投资项目，减少盲目性，提高创业成功率②。

(三)构筑强有力的资金扶持体系

建立多形式、多渠道的资金扶持体系，健全大学生自主创业风险投资体制，吸引更多的金融机构贷款支持大学生创业，为大学生创业提供资金支持。加强融资服务力度。设立小额贷款担保基金，专项用于为高校毕业生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。高校毕业生自主创业自筹资金不足的，可申请小额担保贷款。加强信贷支持力度。对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的，金融机构可优先给予信贷支持。对高校毕业生创业贷款，可由高校毕业生为借款主体，担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。积极吸纳民间和社会资金。鼓励采取多种方式集聚社会与民间资金，支持和推动大学生自主创业。政府可通过宏观调控设立“大学生创业风险投资基金”，以政府资金带动社会资金投向中小企业，发展企业法人和私人投资者共同参与、政府扶持的风险投资基金相结合的强有力的资金扶持体系。

(四)构筑全方位的创业平台服务体系

建立大学生创业“绿色通道”。各地各部门要切实履行职能，积极创造条件，为高校毕业生自主创业提供优质服务。成立专门的窗口，提供创业指导、政策咨询、项目论证、小额担保贷款、跟踪引导等“一条龙”创业服务，提供大学生创业平台支持。大力培育创业载体，依托各地特色优势产业，积极发展创业社区、创业园区。建立高校在校生创业实践基地，通过联谊活动、信息沟通、相互帮带等形式，一帮一、结对子，提高创业大学生的综合经营能力。加强人事和社会保障服务，各级人才和劳动就业服务机构在各自职能范围内，要主动为自主创业的高校毕业生提供人事代理服务，解除创业大学生的后顾之忧③。要构筑规范化的税费减免体系。大学生自主创业可享受财政部、国家税务总局财税所规定的有关增值税、营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税的所有优惠政策。减免相关费税，减轻创业负担和成本。减免各类行政事业性收费。除国家限制的行业外，工商部门自批准其经营之日起2年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。对高校毕业生申办高新技术企业(含有限责任公司)的，可适当降低注册资本最低限额，如资金确有困难，可以允许其分期到位。对大学毕业生自愿到边远地区或条件艰苦的地方从事自主创业的，或者创业项目为涉农项目、工艺服务项目的，减免3年企业所得税。对在社区创办的公益性服务实体，享受自主创业的所有费用减免、税收减免、贷款担保及贴息等一系列优惠政策。

【注释】

①郁义鸿，李志能.罗伯特·D·希斯瑞克，创业学[M].上海:复旦大学出版社，2001，25-27.

②陈震红.大学创新型人才培养双轨制校内创业园模式[J].技术与创新管理，2009，30(5)：551-553.

③唐婧，姜彦福.创业能力概念的理论构建及实证检验[J].科学学与科学技术管理，2008，29(8)：52-57.

王冉(1991-)，女，汉族，山西省长治市人，管理学硕士，山西财经大学工商管理学院，教育经济与管理，教育管理。