学生让我尴尬后

吴克龙

学生让我尴尬后

吴克龙

下午放学时，我刚走出学校大门就被聪聪拦住了。他拿出一张纸，问我纸上的那个字念什么。我接过来一看，上面写的是一个“韝”字。这个字，我从来就没看过，不知念什么。在我瞎揣摩时，周围已经围上了一些接孩子的家长，当时我非常尴尬，脸儿都红了。最后，我只好说这个字是生僻字以搪塞。这时再看聪聪，那副得意的样子，就甭提了。

那个字，虽然我平时没见过，但看了后还是能记住的。回到家，我就拿出字典一查才知，这个“韝”字的读音是bài。

第二天早上，我像往常一样去教室门前溜达，看学生来到教室后是否在学习。刚走到前门，我就听到聪聪的声音：“老师整天说我笨，没想到他也有笨的时候。嘿嘿，昨天我写了一个‘韛’字叫他认，他都不认得。”

听了聪聪的话，我又羞又恼，很想进教室训聪聪一顿。但我还是克制住了自己，脑子里不由得想起了我曾对聪聪的一言一行。

聪聪学习很不认真，作业天天出错。单作业这一条，聪聪每天都要挨我的批评。每次批评他，我都少不了说“你真的笨死了，连这么简单的题都做错。”这句话，已经成了我用在聪聪身上的口头禅。不但这样说他，每天还要罚他做题。由于这，聪聪对我很反感。没想到，现在他竟然反说我笨。我突然明白了，那个“韛”字一定是他有意用来为难我的，以此来让我“笨”一回。想到这，我心里好沉重。

那天中午放学后，我把聪聪留了下来。我问了聪聪，果不出我所料，那个“韛”字是聪聪从字典上找的，他就是用来难为我的。他说：“你天天嫌我笨，同学们也叫我‘笨笨熊’，我心里不自在，我就是想让你知道你也有笨的时候，也不是所有的东西都会的。”看聪聪的态度，我知道他说这话是豁出去了。

聪聪的话，让我无地自容，我认识了自己的错。我不但没有说聪聪什么，相反还向聪聪承认了错。并保证，以后再不说他笨了，同时也要在同学们那里消除影响，不许叫他“笨笨熊”。也许，聪聪看出了我态度的诚恳，又见我没有责怪他，他也向我承认了错，他说：“老师，是我错了，不应该在那么多人面前为难你。”我说：“你不但没错，而且还教会了我该如何对待你。我要感谢你才是。”

这件事就这样过去了，从此，我对聪聪彻底改变了态度。不论他的作业错了多少，不论他回答问题错了多少，我从不再说他笨了。只要他把问题回答出有点眉目，只要他把题目做的哪怕对了一处，我都给以鼓励，肯定他有能力把知识学好。平时，我还抽空给他补课，帮助他解决疑难。聪聪也变了，由原来学习不认真变得认真了。在学习中，遇到不懂的问题，也能主动找我讲解。很快，他的学习成绩就进步了。

看到聪聪的进步，我好后悔。后悔以前不该说他笨，后悔没有及早地去激励他帮助他。

聪聪的这次让我尴尬，让我明白了一个道理，世上没有万事通的人。任何一名学习不好的学生，我们都没理由说他笨。说学生笨，是因为我们站在自己的角度。自己对所教的知识驾轻就熟，总认为学生们也是那样。其实不然，学生就是学生，他们对某些知识掌握不好，那是正常的，出点错也是必然的。他们有不会的地方，就像我们一样，也有许多不懂的东西，那不能叫笨。当我们面对学习上出现问题的学生时，我们应对他们宽容，耐心引导。如果我们想不出好的方法帮助他们，使他们学会解决问题，那才叫一个笨。