美术教育创新研究

肖鹤

【摘要】在社会经济不断进步的过程中，人们的物质生活取得巨大进步，与此同时，对精神生活的追求也越来越高，在这种情况下，美术作为一种艺术形式受到了更多的关注。现阶段，我国在积极进行新课程改革的过程中，增加了对美术教育创新的研究，希望通过转变传统的教学模式及理念，促进人才的全面成长。加强美术教育，能够促使人才成长过程中，提升审美能力和内在素养。本文首先对创新美术教育理念进行了介绍，并在此基础上对美术教学方法的创新展开了研究。

【关键词】美术教育 理念创新 方法创新

【中图分类号】J20-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0212-01

前言：新时期，在新课程改革不断深入的过程中，我国各个教育阶段和教育领域在积极进行人才培养的过程中，都实施了教学模式和理念的创新，希望通过转变传统的教学模式，实现人才的全面成长，促使人才学习过程中，能够更加积极主动的进行知识的探索，并提升学习效率。同时，在提倡素质教育的今天，我国在人才培养中，加大了美术教学的比例，希望促使人才的审美能力以及内在修养得以提升，在这种情况下，本文积极进行了美术教育创新研究。

一、创新美术教育理念

在新课程改革不断深入的过程中，我国积极进行了教学理念的变革，美术教育中的观念也发生了天翻地覆的变化，通过变革，我国美术教学更加能够符合我国素质教育的要求，同时也有利于对传统教育理念中的弊端进行更加彻底的清除。从整体上看，新时期美术教育实施过程中，教师的心态应当更加开放，眼光也应当更加具有批判性，对传统教学理念中的优势进行传扬，并积极摒弃传统教学中的不足。现阶段，我国在进行美术教育理念变革的过程中，积极引进了国外先进的教学经验，将现代化精神融入到了美术教学当中，即从学生未来发展的角度出发，以培养学生学习积极性和对美术知识学习的兴趣为教学出发点和目的，综合应用多种教学模式展开美术教学。

这一教学观念的转变，充分说明现阶段我国进行人才培养的过程中，将学生作为了教学主体，从学生的未来发展角度展开了思考，开始从新的角度出发对美术这门艺术进行了思考和观察。这种方式丰富了我国的教育理念，促使学生在学习过程中，能够从生活、现代的角度出发，对艺术作品进行鉴赏[1]。

二、美术教学方法的创新

新时期，在新的美术教学理念基础上，要想提升教学效率，必须加大教学模式及方法的转变力度，美术教师应当综合应用多种教学模式，在充分了解学生特点和基础的基础上，有针对性的实施教学，提升教学效率。

（一）变学生为课堂学习主体

在新课程改革深入的背景下，我国在进行人才培养的过程中，开始重视变学生为课堂主体，教师作为客体，引导其进行知识的探索，并提升自主学习能力。在以上全新教学理念的基础上，美术教师应当在实践中逐渐总结经验教训，创新教学模式和方法。而无论采用什么样的教学模式，都应当变学生为课堂主体，促使学生在学习中能够提升学习兴趣，并积极主动的进行美术知识的学习。

首先，应用情境教学法，吸引学生注意力。在美术教学过程中，教师可以通过音乐、灯光等形式，构建一个充满已经的气氛，促使学生身处其中，想象力得以充分的发挥[2]。例如，在素描教学过程中，教师可以在音乐和灯光的配合下，利用大屏幕向学生播放一条林荫小路的画面，学生仿佛身处其中，产生了不同的体会，在素描过程中，更能够融入自身的情感，从而对素描技巧产生更加深刻的理解。教师对学生的作品进行有针对性的指导，学生会产生更加深刻的记忆，从而有效提升教学效率。

其次，利用小组活动形式引导学生进行美术作品鉴赏。这一过程中，教师可以鼓励学生积极主动的讲述自己的想法，学生的想象力和创造力将会得到极大的激发，在讨论过程中，打破了传统美术课堂沉闷的气氛，对于提升学生对艺术作品的理解能力和欣赏能力具有重要的促进作用。在充分的讨论中，教师可以对学生进行一定程度的引导，有助于学生树立正确的人生观和价值观，美术教育的功能得到最大程度的发挥。

（二）将信息技术引入美术教学当中

在提升学生审美能力的过程中，教师可以引导学生对美术作品进行欣赏，此时教师可以引导学生自主的对网络进行应用，所搜自己喜欢的美术作品，并对其进行了解、体会和鉴赏。这一过程中，学生的学习自主性得到提高，学习中自身的特点得到尊重和挖掘，对于提升学生学习积极性具有重要意义。

应用信息技术进行美术教学，丰富了美术教学的信息渠道，传统的单纯的艺术鉴赏编程学生自主的获取资料并根据自身的喜好选择作品。这一过程中，学生还可以在教师的引导下利用电脑进行艺术的创作，将自身的情感进行表达[3]。新颖的创作方式能够提升学生的学习积极性。教师还可以利用网络，引导学生同不同地区的学生进行交流，了解不同地区的审美及眼光，学生逐渐养成表达艺术观点的习惯，对于提升美术教育意义具有重要促进作用。

结论：综上所述，近年来，在科学技术不断进步的背景下，我国在积极进行人才培养的过程中，开始注重人才的全面发展，并希望通过教育提升学生的综合素质和能力，在这种情况下，美术教学受到了更加广泛的关注。本文从美术教育创新的角度出发，对美术教育理念的革新以及教学方法的创新展开了探讨，希望对我国美术教学质量的提升以及学生的综合素养的提升奠定良好的基础。

参考文献：

[1]郑以墨，王阳. 论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用[J]. 河北师范大学学报（教育科学版），2011，08：75-78.

[2]杨林.传承文化 创新进取——“非物质文化遗产保护中的工艺美术教育”研讨会综述[J]. 美术观察，2009，10：36-37.

[3]谢雱.把教研放在高等美术教育创新发展的突出位置——简论高等美术教研的前沿问题[J]. 南京艺术学院学报（美术与设计版），2008，03：149-152+202.