六年级阅读主题：大发明家

《跨越百年的美丽》选段

关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，（ ）她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是（人工放射性 天然放射性）；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了（天然放射性 人工放射性）。（ ）这都还是偶然的发现，居里夫人（ ）对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

1.在文段的（ ）内用适当的关联词填空。

2.写出近义词。

偶然—— 幽暗—— 分析—— 疲劳——

3.用横线在文中的括号里画出正确的词语。

4.判断下列句子的对错，对的打“√ ”，错的打“ⅹ ”。

①“眼花耳鸣”与“花花绿绿”中的“花”意思相同。（ ）

②“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。”中的“可能”这个词意思不明确，去掉后使句子更简练。（ ）

③“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”这句话是运用打比方的方法描写居里夫人探索“其他物质没有放射性”的探究精神。（ ）

5.从文章哪些地方可以看出居里夫人和丈夫提炼镭的艰苦过程？请用波浪线在文中画出。

6.“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。”这句话说明了什么？

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交替的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题靠画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1.近义词填空。

费力──（ ） 合适──（ ） 盘算──（ ）

2.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。

①富尔顿最终领悟了老师的话，开始发奋读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 （ ）

②富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（ ）

3.根据例句，参照原文填空。

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指 。“领悟”的意思是 。

【读写链接】

“啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次作文，就请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。