原声英文电影与英语专业学生的口译自主学习

翁雨淋

【摘要】原声英文电影既能让观众感受英语的语言魅力、学习原汁原味的口语、训练英语听力，又能让观众领略英美国家的传统文化、生活习惯及思维方式。可以说，原声英文电影是英语专业学生感受中西文化及思维差异的一座桥梁。本文探讨了如何将原声英文电影引入学生的口译自主学习，从而促进学生口译能力的提高。

【关键词】原声英文电影 口译 自主学习

引言

随着对外文化交流的日益增多，大量的英文电影涌入各大影院。作为现代社会一种不可或缺的文化形式，电影能够反映一个国家的社会生活，价值观念及思维方式。将高质量的原声英文电影引入英语专业学生的口译自主学习中，能提高学生的听说能力、口译能力和跨文化交际的能力。

一、原声英文电影对口译的作用

首先，原声英文电影提供了真实的语言材料，有利于学生听力和口语水平的提高。电影中的语言材料源于日常生活、语境真实、表达地道，配以标准的语音语调、生动的画面和适合于特定语境的交际用语，比书本更具优势；其次，电影可以通过台词、故事情节、场景等，从多方面多角度展示英美国家的文化；再次，通过观看电影，可以学习台词中的词汇和习语等，还可以通过英汉双语字幕对比，学习英汉互译的口译技巧，从而提高口译水平；最后，口译的学习是一项长期而艰巨的任务，电影生动的故事情节，唯美的画面，极好的音效能激发口译学习者的学习兴趣和热情。

二、应用原声英文电影进行口译自主学习

1.选择合适的电影进行口译自主学习。哪些电影适合用来口译自主学习呢？可以参考以下原则：（1）语言信息量大。有些火热的好莱坞大片，注重视觉、画面、音效等感官刺激，语言信息量不大，这种大片看起来热闹，实则不适合口译学习。（2）发音清晰地道。清晰地道的发音包括单个单词的发音准确清晰、句子的连读、省音、失去爆破、浊化、重读、语调及节奏把握好。也可以选择不同地区的电影，训练对不同地区英语口音的辨析。（3）题材轻松多样、内容简单、画面对语言说明作用强。可以选择题材轻松的影片如比较流行的肥皂剧，通过剧情学习一些比较地道的口语表达，通过电影画面及情节猜测字幕的含义，避免因听不懂或看不懂而导致的疲劳感或者失去观看耐心。也可以选择一些历史题材的影片，这有助于了解英美文化背景知识，进而体会东西方价值观念及思维方式的差异。

2.边看电影边跟读台词。看电影时，把自己当成局内人融入其中，与片中角色同呼吸共命运，模仿片中角色说话的语音语调，跟读每一个句子。长期坚持跟读，可以有效的纠正语音，帮助学习者掌握发音规则，培养英语语感。一部影片可以跟读多遍，对于经典的台词，能够脱口而出，熟读成诵。

3.边看电影边复述台词。复述是口译学习中的一个重要部分。复述台词能对口译学习者的理解力和记忆力进行训练，尤其是强化视觉化记忆等短时记忆技巧。视听复述练习能有效地扩大短时记忆容量，提高记忆的准确度和完整度。

4.边看电影边做笔记并现场口译。一部电影要反复精听，反复记笔记并口译。并在此过程中，强化口译的笔记法。口译笔记的技巧需要一个长期的强化过程。边看电影边做笔记，可以帮助口译学习者熟练掌握各种口译符号、缩略语及逻辑关联词的记录方法。

5.勤做笔记，勤查字典，建立丰富的语料库。将听不懂的、译错的单词或者句子写下来背熟。同时要挖掘词汇的深层含义。如在电影《阿甘正传》中，阿甘说“I could eat about a million and a half of these.”（我可以吃下一百五十万块巧克力）。此处的“million”一词并非“百万”的意思，而是指“大量的”。阿甘用夸张的语气表达了自己对巧克力的极度喜爱。

6.将自己的译文和电影的字幕翻译作对比。通过英汉双语字幕对比，学习其中的口译技巧，增加翻译的灵活性和通俗性，从而提高口译水平。

7.挖掘语言背后的深刻的文化内涵。尤金·奈达（1993）认为：“对于真正成功的翻译而言，翻译两种文化甚至比掌握两种语言更为重要，因为词语只有在其作用的文化背景下才有意义。”由此可见，理解词语的文化背景是口译的关键。通过观看英文电影，可以了解各民族文化的多样性和差异，熟记文化词的经典表达，以便在口译实践中，做文化的传递者。

三、结语

总之，原声英文电影能让口译学习者足不出户就可以接触地道的英语口语。观看英文电影不仅能锤炼听力、练习口语，而且能领略英美文化、通过英汉双语字幕翻译学习口译技巧。将原声英文电影引入口译的自主学习，能激发学生的自主学习兴趣和热情，是一种行之有效的学习方式。

参考文献：

[1]Nida，E.A.Language，Culture and Translating[M].Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press，1993：87.

[2]仲伟合.口译研究方法论[M].北京：外语教学与就出版社，2012：30.