高校实训教学管理的有效方法探析

何新凤+黄平

【摘 要】分析加强实验、实训教学管理的重要意义，提出高校实训教学管理的有效方法。

【关键词】高校 实训教学管理 实践教学质量

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）03C-0174-02

自然科学的教学离不开实验、实训，实训教学管理与实践教学质量息息相关。实训教学管理的目标是为了完成实验、实习、实训教学计划或任务，提高实践教学质量。实训教学管理与实验、实习、实训教学同步，贯穿于它们的全过程，包括实验、实训教学计划和实验、实训教学大纲的制订，实验、实训教学的组织与实施，实验、实训室及仪器设备的配置，实训教师队伍的配置，实验、实训教学的评价与考核和实践教学质量的监控等具体内容。实验、实训教学质量的高低是衡量教学质量优劣的重要基础和保证指标。因此，加强实训教学管理对于提高实践教学质量具有重要的意义，它是提高专业教学质量的基础和保证。

一、建立实验、实训教学管理规章制度

科学的现代管理手段之一是建立管理规章制度。规章制度是指导和规范达到目标的行动纲领。建立实验、实训管理规章制度包括实验、实训室管理，实验、实训教学管理，实验、实训安全与卫生管理等规章制度。为配合自治区级高职示范基地“电工电子与自动化技术实训基地”实验、实训教学规范管理的需要，桂林师范高等专科学校制订了一套规章制度，使实验、实训教学管理工作有章可循。如制定了《校外实习实训基地管理办法》《校内实习实训基地管理制度实习制度》《实训教学管理规定》《实训教学工作规程》等实训基地管理制度，制定《实验室规则》《仪器设备管理办法》《仪器设备损坏和丢失的赔偿办法》《电工电子实验室治安防火安全条例》《电工电子实验室安全操作规程》《电工电子实验室火灾应急预案》等实验管理制度，制定《学生实验守则》《学生实训守则》和《实验指导教师工作职责》《实验室物资保管员工作职责》《实验室技术人员岗位职责》等实训管理人员和学生实训管理制度，并注意不断完善规章制度，注重制度的落实，且予以认真贯彻执行，做到有章可循，加强对规章制度执行情况的监督与检查。

二、制订实验、实训教学计划和教学大纲

实验、实习、实训教学反映在职业院校的专业教学计划所占比重可以说是日趋加大，对专业基础课和专业课各实践教学环节也有具体的要求。实验、实训教学应从知识、能力和素质的总体要求出发，做全面、系统的考虑与安排，形成自己的实际体系，突出特色，促使学生在这一教学过程中得到全方位的培养和训练。要按照实验、实习和实训教学计划的要求以及课程教学基本要求、专业培养目标和培养规格要求及学校制（修）订的专业人才培养方案的原则规定，组织有关教师制订实验、实训教学计划和教学大纲，拟定实验、实训项目。制订基地实训教学计划，各专业或各年级的实验、实训课，第二课堂及课外活动的内容、时间，计划排定后要认真贯彻执行。要经常督促，定期检查，保证计划的实施，并认真做好记录。

三、编写实验、实训项目化教材，精选实验、实训项目和实验、实训内容

为了适应市场经济和社会发展，满足电子信息工程技术专业及其方向实践教学需要，参照教育部行指委有关专业建设和课程建设的要求，按照电子信息工程技术专业人才培养方案，与专业教学相呼应，对接未来职业工作岗位，让学生顺利通过国家职业资格考试，教师们一道精选实验、实训项目和实验、实训内容，编写实验、实训教材。如编写了《电工电子基本操作实训》项目化教材，书中精选了9个电工基本操作实训项目和7个电子基本操作实训项目及电工操作证考试、电子仪器仪表装配工技能考核。另外，还编写了《小电子产品实验》《电路安装实验》和《实用电工技能训练实验》等实验讲义，为提高学生学习和掌握电子信息工程基础知识和技能、全面提高学生的实践技能、增强学生的职业能力搭建了良好的平台。

四、掌握实验、实训教学理论，精通实验、实训技能

实训教师本着对实验、实训教学工作认真负责的态度，必须全程负责和履行职责。要学习实验、实训教学理论和有关文件，掌握实验、实训教学规律，精通管辖范围的实验、实训内容并掌握其技能。具体要求有：（1）学习实验、实训教学理论与实验、实训管理规章制度；（2）领会实验、实训教学计划和实验、实训大纲的要求；熟悉实验、实训教学文件，包括实验、实训教材、指导书和讲义，实训仪器设备使用说明书或操作规程，操作示意图和数据表格等；（3）认真写出实验、实训工作日记或档案，对实验和实训目的与要求、难点，仪器设备异常现象及处理方法等进行记录；（4）做好实验、实训仪器设备和材料使用的准备工作；（5）预做实验、实训；（6）实验、实训进行全程指导；（7）做好实验、实训结束的收尾工作；（8）经常检查仪器设备。

五、抓好学生实验、实训

“实践出真知”。实验、实训活动过程就是让学生亲身体验的过程，也是培养学生热爱科学的情感和实事求是的科学态度的过程，通过不断活动和反复训练，就能不断提高学生的实践技能，更好地实现“知识、能力、素质”的目标。在实验、实训教学中，要向学生概要说明与本实验或实训项目有关的背景知识，实验或实训的方法、步骤和操作规程；保持良好教学纪律，严格要求学生；独立操作实验或实训项目。在操作中认真做好数据记录，进行现象分析；实验或实训过程中教师做巡视指导；对学生实验或实训的结果必须进行审核，不当或错误之处要求重做或改正；对实验或实训过程中出现的问题要及时处理。只要教师做到“三勤”、“四坚持”，即腿勤、嘴勤、手勤和坚持严于要求、发挥学生个性、动手操作、因材施教，并持之以恒，在实验或实训过程中一定能提高实践教学质量。

六、认真批改实验、实训报告

科学研究最重要的方法之一就是实验，它既是一种方法，也是生活和工作必不可少的手段。实验报告记录了实验的轨迹，报告上前置部分还列出了实验或实训名称、目的和内容、使用的器材等，反映了实验依据的原理、采用的方法、采取的步骤、观察到现象、得出的结论等，这是教师批改实验或实训报告时应特别注意的几个方面。除此之外，还要求文字通顺、字迹端正、数据完整、图表规范、结果正确，按规定的时间独立完成实验、实训报告。教师对学生的实验或实训报告应给予评分。

七、严格实验、实训考核制度

制订实验、实训考核办法，各门课程要具体制订实验考核方案，专业实训项目应制订技能考核方案。考核可采用平时考核和期末考核。平时考核内容包括严守纪行情况、实验实训预习情况、操作情况和表现、实验记录和数据分析情况、实训报告情况等。期末考核则从项目的设计、原理的描述、操作的状况、数据的记录、结果的时间、所用的时间和完成的情况等进行成绩评定。实施实验实训考核，是检查实践教学效果的手段，也是促使实践教学走上正规化的途径。实验、实训考核不仅促进了理论教学，同时全面地检查实验、实训教学效果，提高了学生的实验、实训操作和实践能力。

八、开展实验、实训教学研究，提高研究水平

实验、实训教学在培养学生创新精神和实践能力方面的重要作用不言而喻。开展实训教学理论、教学环节、教学方法和教学手段等研究，不断推进实验和实训教学改革，是提高实验、实训教学质量，实现教学科研互动的重要措施。我们开展了电子信息工程技术专业及其方向各门实验、实训课程教学大纲的研究，《电工电子基本操作实训》项目化教材、《电子系统设计》讲义、《电工钳工焊工基本理论与操作技能》等实训教材的研究，电工操作证考试和电子仪器仪表装配工技能考核的研究，还承担广西高等教育教学改革工程立项项目“电工电子与自动化技术高职示范性实训基地建设的研究与实践”等一般项目A类两项和B类一项的研究任务。

九、建立实验、实训教学档案

日积月累的实验、实训教学过程就是积累经验的过程，实验、实训的日记是一种宝贵的资料，应作为档案把它保存起来，为实验、实训教学服务。实验、实训教学档案有：（1）实验、实训课的教学文件，包括教学大纲、实验实训项目卡片、实验实训课进程表、实验实训课计划、实验实训教学课表、实验实训教材、讲义、指导书、图表等；（2）实验、实训主讲教师的备课笔记（教案）；（3）实验、实训日记；（4）实验报告、实验考题和技能考核题等；（5）实验实训项目容易出现的问题和解决的方法；（6）实验实训项目历年统计表，表中包含必做和选做项目、已开和未开项目、项目开出率等；（7）主要仪器设备使用、维护情况，保养、修理记录；（8）有关实验实训室建设与管理的文献资料等。

十、努力提高实验、实训教学与管理人员的素质

建设素质优良、结构合理、相对稳定的实验、实训教学与管理人员工作队伍是实验、实训室建设的关键。因此，提高他们的素质是提高实验、实训教学质量的保证，也是提高教学质量的保障。除了要注意提高他们的思想素质，还应提高他们的业务素质。要提高业务素质，必须做到：一是注意实验、实训教学理论的学习，不断提高实验、实训的实践技能；二是有计划、有目的地组织实验、实训教学与管理人员参加进修学习，评定职称，提高实验、实训教学与管理人员的学历结构、职称结构和知识结构；三是参加学术交流活动，组织到外地参观学习，学习实验实训室管理、建设、使用的和实验实训教学的成功经验；四是听实验、实训教学和管理讲座，提高理论水平，并用科学理论指导教学；五是组织实验实训教学、管理人员与专业教师进行实验、实训教学交流、总结。

【参考文献】

[1]臧博.浅析《计算机应用基础实训》的职业教育课程教学改革[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（1）

[2]李浩，周媛媛.高等职业教育研究探讨[J].现代企业教育，2013（6）

（责编 黎 原）