问题教学法在小学英语教学中的运用

曾晓云 洪顺奇

在小学英语教学中，科学地运用好问题教学法对于学生学习能力的提升和英语综合素养的培养能够起到积极的促进作用。现代教育要求学生在学习过程中不仅仅要获得一定的知识，同时还应该学会如何学习，掌握科学的学习方法。同时，教师应该帮助学生养成正确的学习习惯，帮助学生树立起终身学习的观念。这样学生才能够在快速发展的社会生活中紧跟时代发展的潮流，努力做到脱颖而出。小学英语教学对学生的英语学习具有基础性的作用，问题教学的运用主要是帮助教师提高课堂教学效率，让学生将知识和问题结合起来，锻炼学生运用知识解决问题的能力，这也是课程改革对小学英语教学提出的新要求。为了满足这样的要求，教师要科学地运用好问题教学法。

一、保证问题的质量

为了运用好问题教学法，教师首先要保证问题的质量。问题教学法的核心是运用问题来引导学生思考，帮助学生将理论知识转化为解决问题的实际能力。这样一来问题的质量就直接影响到了学生的学习质量。为了设计好问题，教师必须要打破传统教学思想的束缚，根据实际教学内容并结合学生的实际情况制定有针对性的问题。为了做到这一点，教师必须要将教材“吃透”，对教学重点和难点有深刻的把握。同时教师还应该多和学生沟通和交流，了解学生的实际学习能力和学生的思维方式，这样在制定问题的时候才能够有针对性，这也是课程改革对小学英语教学提出的重要要求。此外，创新能力越来越受到社会的重视，因此教师需要有意识地培养学生的创新能力。教师可以通过问题引导学生的思维发展，所以在设计问题的时候教师也需要考虑到问题的创新性。教师在设计问题的时候应该多设计一些中正平和的问题，有需要的话再出一些偏题怪题，这样有利于引导学生的思维发展，控制学生的学习难度。

问题教学法的应用要求教师要注意控制问题的难度和数量。小学英语教学具有基础性的地位，这一时期的教学是帮助学生为以后的英语学习打下基础，同时也是帮助学生学会怎样思考，帮助学生养成良好的学习习惯。所以教师应该给学生更多的主动权，让学生选择自己的学习方式，教师在一旁加以指导，这样才能够取得最好的效果。

二、做好个性化教学

现代教育越来越注重学生个性的发展，所以在运用问题教学法的过程中教师也需要注意针对学生的实际情况做好个性化教学。小学时期虽然学生的英语水平相差还不是很大，但是仍然存在差距。不同学生的学习能力有强有弱，对英语知识的理解和掌握速度有快有慢，这就使得教师在教学过程中要根据每个学生实际情况做好分层教育，让每一个层次的学生都能够获得最好的发展。对于能力相对较差的学生，教师在教学过程中的提问应该简单一些以帮助学生建立学习自信心，而对于能力比较好的学生，教师则应该适当的提高问题的难度。此外，个性化教学不仅仅是根据学生的学习情况进行个性教学，问题教学法的运用要求教师在教学不同内容的时候也要做好个性化教学。

三、提高课后作业的质量

课后作业的质量对学生的英语学习会产生很大的影响。问题教学法的核心就是通过问题引导学生进行学习。因此，在布置课后作业时，教师要注意运用问题教学法帮助学生巩固已经学到的知识，同时让学生对自己的实际情况有更加清醒的认识。与此同时教师还应该增加作业的趣味性以提高学生的学习积极性，多给学生实践的机会让学生通过实践锻炼自己的能力。只有这样才能够真正运用好问题教学法。（作者单位：江西省玉山县冰溪镇中心小学 江西省玉山县横街中心小学）