南昌市校园足球开展现状调查

孟庆磊

2015年教育部公布了《关于全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知》，在全国中小学中，遴选8627所特色试点学校，开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才振兴中国足球，本研究对部分南昌市青少年校园足球特色学校开展校园足球活动情况进行调研，对其中出现的问题与难点进行总结与评价，以利于南昌市校园足球活动的深入推进与健康发展。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象。本文以南昌市足球试点学校开展的现状为研究对象，以学校领导，体育教师（足球教练）。

2.研究方法。（1）文献资料法。通过中国学术期刊网，阅读了国内有关校园足球开展现状的科研论文100余篇，并在江西师范大学图书馆查阅了有关校园足球开展情况方面的资料。（2）问卷调查法。针对南昌市开展校园足球的情况，设计了两套调查问卷，“体育部主任调查问卷”和“教练员（体育教师）调查问卷”。

表1 问卷调查回收情况表

（3）专家访谈法。对南昌市部分中小学体育部门领导、教练员进行访问调查，深入了解有关南昌市校园足球运动开展状况。（4）逻辑分析法。运用归纳、类比、综合等逻辑分析法，对所获得信息进行全面分析与研究，论证有关结论并提出相应的对策。（5）数理统计法。运用统计软件对问收的有效问卷进行数据统计分析。

二、调查结果与分析。

1.南昌市中小学校足球师资情况。南昌市中小学体育教师的专业情况。在体育老师中专业是足球的老师只占了13.33%，田径占了33.33%、篮球和健美操各占了20%，其他专业占了13.33%。这说明足球教师所占的比重比较少，在学校的体育师资力量上足球教师是很缺乏的，有的学校根本就没有足球专业的体育老师，这极大地阻碍了校园足球的顺利开展。这也反映了我们南昌市在足球教师人才方面是一个缺口。

2.南昌市中小学校园足球场地设施现状。在对南昌市小学进行场地设施调查过程中发现：很多教师认为自己学校的足球设施不能满足开着校园足球的需要，并且认为学校器材不足，不能合理分配学生使用。在实地考察中也看到有的足球场地，十分的破旧，还有很多足球训练器具存在安全隐患。这表明南昌市这几年对中小学生足球开展的重视程度很差，也直接制约了校园足球运动在本学校的开展。

3.南昌市校园足球体育课开展现状。在校园内，足球课是广大学生接触足球运动的最主要的途径，但南昌市中小学足球课的开设情况一般。通过访谈了解到：有些学校担心在足球课中学生的安全问题，在很大程度上限制了足球课的教学内容；大多数学校在足球教学内容上过于单调，缺少创新内容和新颖的组织形式，教学方法、手段单调陈旧，在这种状况下，久而久之就影响了学生们对足球学习的积极性。

三、影响南昌市中小学校园足球发展的因素

1.足球教师的缺乏和教师专业水平低。南昌市学校体育教师中，足球专业的教师所占比重太小，大部分学校的足球课程都是由非足球专业的教师担任。这些教师的足球业务水平较低，训练方法和手段太差。再就是在教学实施过程中，难免会枯燥无味，这样就大大降低了学生参与足球的兴趣了。

2.足球场地设施不健全。由于南昌市经济水平不高和学校领导的不重视，学校足球场地设施不能够有效的满足校园足球在学校的顺利开展。有的学校虽然有比较好的足球场地，但是只是面子工程，害怕学生弄坏场地和设施，后期的维护经费不足禁止学生在好场地上踢球等活动。这大大压制了学生的训练空间，也慢慢地打消了学生参加足球运动的积极性。所以说，场地是影响校园足球开展的一大因素。（作者单位：江西师范大学体育学院）