渗透哲理，让中考作文闪烁智慧的光芒

孙晓明

作文离不开精美流畅的语言以及清晰明了的结构。而渗透哲理可以让同学们在中考作文中亮点频出。运用哲理并不是生搬硬套名言警句，而是借助哲理将自己的观点或思想诗意化、通俗化，让读者更容易了解作文的主旨大意。富含哲理的作文更能让人印象深刻，从而激起人们想要细细品读的兴趣。运用哲理句的方法概括为以下几点。

从景物中挖掘哲理——激励自己

将景物运用于作文中是指通过对大自然的观察、分析，寄情于景，将抽象的情用具体的景物表现出来，从而升华作文的思想。比如在散文《幽径悲剧》中，季羡林先生用古藤灭亡不仅表达自己对古藤被毁的悲哀，而且谴责了愚氓灭美以及世人忙于追逐名利而漠视生命的冷酷自私。他同时使用大笔墨描写了古藤生命力顽强和特别的价值，为最后不可挽回的悲剧和作者的抒情做足铺垫。总而言之，作者是用古藤之美来衬托古藤之悲。学会抓住景物特征和寓意是关键。这样的好处是可以将情感融于景物中去，情景交融，使读者耳目一新。又如龚自珍的《己亥杂诗》中，落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人移情于景，用落红崇高的奉献精神来表达自己对理想的执着，对事业无悔的追求。即使自己暂时失意也不愿否定自我价值。对自我的肯定则表现出了诗人难能可贵的乐观豁达。大自然的生生不息本身就蕴含哲理，而其中无数的生物又孕育着不同的哲理。“杨柳”一般都有离别之情。“梅花”“青松”和“小草”都蕴含生命力顽强之意，而“梅兰竹菊”这所谓的四君子可以用来比喻高尚的情操。

从名言中感悟哲理——指导行动

名言因其强大的号召力而被民族、时代所需要。简而言之，名言的作用就是警示世人，鼓舞世人。比如，孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”孟子用这句话表达自己对快乐的三层定义。第一层是父母健在，兄弟和睦；第二层是对上不愧于天，对下不愧于人，要以诚待人；第三层是作为教育者，能有幸教授许多优秀的弟子。又如《乐府诗集·长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”，此句就是警示人们珍爱时间，年少时要刻苦努力，切勿等到老了才去懊恼年少时的荒废。除此以外，还有许多鼓舞人心的名人名言，这些名言成为后人励志之源。如“有志者事竟成”；“只要功夫深， 铁杵磨成针”；“绳锯木断，水滴石穿”；等等。名言不讲究华丽的辞藻，也不讲究用词是否新颖。通常来说，越是用词简洁的名言，其包含的内在道理越是精准有力。因此，如果将名言引用到作文中，那么会使作文更加有感染力和说服力。

从事例中推导哲理——提升境界

要想让作文更具真实感和说服力，就必须应用到生活中的一些例子。最好是自身的经历，并从中得出生活哲理。比如，我们可以用现实生活中城市里的霓虹灯来比喻城市生活的多姿多彩，有必要的话可以用其来反衬生活中的无奈和悲哀；用十字路口来比喻生活中的迷茫和选择。许多生活里的景象本身就具有丰富的哲理。如果我们能善于运用生活事例，并用适当的语言加以描述，就能呈现出一篇优秀的文章。要想拥有这样的写作能力就应该要尊重现实、善于观察联想。生活是一本好的教材，我们遇见各式各样的人，产生各式各样的思想冲突，将这些冲突作为写作的素材就能有不一样的效果。如果家中种植了一盆盆栽，冬季来临，它枯萎了不如说它瘦了，一个“瘦”字不仅是运用了拟人的修辞手法，而且还描写出了盆栽的真实形态。这个境界就是从不同的角度看待问题，面对无法改变的事情，不如换一种积极乐观的心态来看待这问题。枯萎本身是一个自然规律，运用一个“瘦”字，就能把这忧伤淡化。

从故事中感悟哲理——给人警示

故事本身就具有一定的寓意，若是把故事放入作文中，我们就能得到出乎意料的效果。比如，有一条金鱼被冲到了岸边，它努力跳跃试图要回到河里，但是它跳跃了无数次已经筋疲力尽。这时候它遇到了一群蚂蚁，但是蚂蚁自身弱小，没力气帮助金鱼回到河里，于是，其中一只蚂蚁就想了个办法，去咬金鱼，这样金鱼每次被咬都会因疼痛而跳起来。一开始金鱼还骂蚂蚁乘人之危，后来回到河里后才明白蚂蚁的一番苦心。这个小故事具有童真的色彩，童真的背后也蕴含着耐人寻味的道理。要达到目标就要有所牺牲，经历过磨难或痛苦才能获得最后的成功，也只有付出过才能配得上最后拥有的一切。一篇好的作文不在于有多么新颖、多么与众不同，而是其所举的例子能让人信服，能让人在思想上得到提升。平铺直叙的手法虽然也能使用，但是这需要有扎实的写作功底。对于同学们而言，扎实的功底可能有所欠缺，所以需要用例子和故事来佐证自己的观点，使得文章更具说服力。

总之，面对中考作文，同学们不能单纯对模板作文或范文死记硬背，而是要开拓视野。同学们要善于观察生活、尊重大自然中的客观规律，对所见所闻事物能有自己独到的见解。这样，才能在作文上有所提高、有所收获。