北京市独立学院男子足球队运动员现状的调查与研究

周天　孟祥生

【摘 要】摘要本文通过分析北京市独立学院男子足球运动队运动员的发展现状及存在的主要问题，从运动员员这一方面进行了分析。分析了对北京市独立学院足球队的发展产生影响的因素，寻求促进北京市独立学院足球运动员的发展对策，为北京市独立学院足球运动队运动员员的发展、提高，提供理论参考依据。本研究结果将会对促进北京市乃至全国独立学院足球运动的发展产生一定的现实意义

【关键词】北京市；独立学院；运动员；现状

在体育教学活动当中，教练和运动员之间是相辅相成的关系，不管哪个环节出现差错都将影响到教学活动的开展。教练员的设计的训练计划以及所主张的技战术体系，都需要运动员来执行和完成。运动员是教练理念的具体实施者，比赛的最终结果在一定程度上能够反映球队平时的训练水平和管理水平。所以体育运动成绩的提高需要双向的努力，不仅需要教练员具有先进的技战术理念以及科学合理的训练计划，而且也需要运动员认真努力地去执行教练员所安排的训练。所以要求我们不仅要关心研究教练员的相关情况，还要对运动员的情况进行深入地了解和分析，从而为足球运动的发展提供重要的参考。

1 运动员参加足球运动队的动机分析

动机在一定程度上能够推动人向前发展，是个人从事具体行为的内在动力，在训练以及比赛当中，动机的好坏也非常重要，良好的动机能够使运动员全身心地投入到训练和比赛当中，为了比赛的胜利刻苦的训练好积极的拼搏，从而有利于运动元潜能的挖掘。而不好的动机则会使运动员没有将注意力放在训练和比赛上，同时由于个别队员的行为影响到球队的训练和比赛。

我们可以发现，学生加入球队的不同动机情况，学生加入足球队的首要动机是对足球运动的喜爱，这种类型的动机大约占整体的76.29%，排在第二位的动机则是为了身体素质的提高，该动机约占整体的占17.78%，排第三的是为了结交朋友占5.93%。

调查发现，独立学院运动员进行训练的动机大多数是好的。大部分队员还是从自身喜爱的兴趣出发，因为喜欢足球，在训练中比较投入，比较自觉，完成训练任务的效率也越高。在调查中还发现，正是由于他们对足球的热爱，使他们积极地参加足球训练，在训练的过程中，不仅使他们的身体素质得到了相应的提高，而且通过训练还培养了他们团队意识和拼搏精神。从调查可以发现，高水平的运动员其对足球运动的喜爱程度往往不如初学者，且对足球的喜爱程度并没有发生太大的变化，从这个数据可以看出北京市独立学院的足球竞技水平虽然有待进一步提高，但是其还有着较大的发展空间。

2 运动员来源、运动等级和训练年限基本情况分析

独立学院的足球队员中有超过95%的队员都是来自普通高中，仅有4.4%左右的队员是由体校和足球训练队考进独立学院的，接受过专业足球训练的人非常少。运动等级代表着运动员的能力，体现着其水平。等级越高，其运动技能就越好。运动等级也能够体现运动员参加训练的时间长短和训练程度。运动员的来源在一定程度上能够代表其训练水平。来自普通中学的学生在这方面肯定比不上来自体校的学生。北京市独立学院足球运动员基本上都来自普通高中，这反映出其整体水平不高，足球基本功较差。

通过统计反映出北京独立学院足球队整体水平现状。只有3.71%队员获得过运动等级，这部分队员来源于体校、足校，因为各种各样的原因又考入了三本这样的独立院校，这在一定程度上反映出我国中小学足球的推广和普及程度还有待提高。有许多中小学学生非常喜欢足球，但是他们缺乏接受专业训练的机会，跟没有考取等级证书和参加足球比赛的机会。

3 运动员训练情况及其训练影响因素分析

足球队参加市级比赛时代表着学校的形象，承担着树立学校形象、扩大名气的使命。独立学院迫切需要通过足球比赛增加学校的名气，从而吸引更多的学生报考，扩大招生规模。而只有通过长期不懈的训练，足球队才能在比赛中取得优异的成绩，才能扩大独立学院的名气。运动员对日常训练的态度、教练能否保证日常训练的质量是取得良好训练效果的前提，是取得好成绩的基础。训练是运动员提升竞技水平的保障。

运动员课余训练的影响因素中文化课与训练的冲突位居首位，比例34.81%，训练多了势必会影响学生的学习成绩，怎样合理的安排好训练和学习这对足球队的课余训练有着很大的影响。没有相应的制度，百分比为 17.78%，排在第 2 位，学校对运动员训练的补助，成绩的加分，绩点的加分，学分的影响都没有制定与之相关的制度，只是一味的要求训练和比赛成绩而没有从运动员自身去考虑问题，因而对训练有着很大的影响。比赛机会少位居第三。队伍上一阶段训练的效果如何需要在比赛中得到评估和检验。比赛结果将对队员产生一定的激励，调动队员按时保质进行训练的热情。足球比赛更是需要多比赛，才能在实践中前进。北京市大体协足球分会负责组织一年一次的北京市大学生足球联赛，参赛分为甲组、乙组、丙组，独立学院是丙组。该联赛的规模、参赛队伍、高校的热情有了比较明显的改善。除了该项赛事，独立学院足球队没有太多的比赛机会，只能和校内的各个系队打打比赛，增加一些比赛的经验，对球队的整体技战术水平提升意义不是很大。训练时间少的百分比为11.85%排第四位，每个队员都来自不同的年级不同的院系，在训练时间上不够统一，所以造成训练时间少這一影响因素占在了第四位。学校领导不重视排第五，场地器材不够用排在第六。

4 结论与建议

独立学院足球队运动成绩的提高与队员的选材有直接的关系。然而独立学院没有普通高校高水平运动队人员选材上的优势条件，独立学院足球队的选材形式单一，只能从在校的普通大学生中选拔，备选人员都是学校普通大学生，大多没有足球基础，足球基本功差，通过校内多渠道的多层次的选拔，选出身体素质出色，有一定足球基本功的足球运动员，从人员组成上上到一个新的台阶，提高足球队的整体实力。

为了能够使独立学院足球队训练水平不断的提高，更好的完成比赛任务，学校还应该制定一些对有足球特长的学生降低分数线或者是特招的方式，招收优秀足球运动员入学，在录取条件允许的情况下，优先考虑录取足球方面的运动员。通过招生的措施可以在短期内有效地提高独立学院足球队的技术水平，承担部分省市级的比赛任务，为学校争得荣誉。

参加北京市独立学院男子足球队的运动员主要来自高中；基本上大多队员都是没有足球训练基础的高中学生，队员错过最佳运动技术发展期；有运动等级的学生较少；因加强青少年足球训练的培养，为高校，独立学院乃至国家培养更多的足球方面的人才。

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