电力拖动控制线路与技能训练课程教学方法探索

董光建

摘 要：电力拖动控制线路与技能训练课程是技工院校维修电工专业一体化课程，要求学生掌握线路动作原理，学会安装检修技能。本文从理实一体化、动作原理、安装、检修及知识拓展几个方面阐述教学方法。

关键词：理实一体化 动作原理 安装 检修

电力拖动控制线路与技能训练课程由常用低压电器、电动机基本控制线路、常用生产机械的电气控制线路、电动机的自动调速系统等几个单元组成。该课程要求学生掌握电力控制线路的动作原理、学会测绘、安装、检修、设计等多项技能。由于技工院校学生普遍具有年龄小、学习自主性不强等特点，教师要想达到教学目标很难。为此，笔者根据长期教学实践，总结如下教学方法，仅供参考。

一、采用“理实一体化”教学模式

理论、实习间周上课模式是技工院校的教学特色，但最大的弊端是学生在学习理论知识时不知有何用途，从而导致学习兴趣不浓。“理实一体化”教学模式，学生往往是带着任务去学习的，目的性很强。如CA6140车床控制线路课题，学生首先到车间实物机床上去测绘线路，形成自己的原理图，然后再与教材中的原理图对比，找到不足；第二步结合实物观察电气元器件及电动机的动作过程，对照教材中的讲解，掌握动作原理；第三步利用手机把实物接线拍照下来，然后安装CA6140车床控制线路；第四步结合实物查找故障；第五步归纳总结。通过以上步骤学生的应知应会都能达到要求，教学目标也能够顺利实现。

二、动作原理的“8字”教学法

电动机的基本控制线路主要分为主电路、控制电路。归纳动作原理会发现以下四个关键词：按钮→线圈→触头→电机。无论多么复杂的电路都离不开这四个词8个字，可把“按钮→线圈→触头→电机”称为8字动作原理法。例如自锁控制线路动作原理可归纳为：按下启动按钮→接触器线圈得电动作→接触器触头动作（自锁触头动作对启动按钮实现自锁，主触头动作给电动机供电）→电动机启动正转。

三、安装线路步骤方法

1.手工绘制阶段

方法：图示法。利用手机等工具把需要安装的配电盘拍成图片，利用Photoshop软件把连接线去掉，然后把修改好的只含元器件的配电盘图片打印出来，由学生在图片上用铅笔绘制实物接线图，待学生熟练后进入实物安装配盘阶段。

2.实物安装阶段

主电路安装方法为顺序法。安装顺序：U11V11W11→U12V12W12→U13V13W13→UVW。

控制电路安装方法包括线性号法和顺序法。

（1）线号法的安装顺序为0（2根线）→1（1根线）→2（2根线）→3（5根线）→4（3根线）→5（2根线）→6（1根线）→7（3根线）→8（2根线）→9（1根线）。导线根数计算方法：接线柱数-1+x（接线盘盘内和盘外有连接时x=1，无连接时x=0）。

（2）顺序法的安装过程：先安装0→1→2→3→4→5→6→0，接着安装3→7→8→9→0，最后安装自锁触头3→4，3→7。

四、故障检修方法——线路拆分法

任何复杂的电路都是由最基本的单元电路（电源、负载、开关及保护电器、连接导线）组成。机床故障检修流程如下：观察故障现象→找到与故障现象有关的单元电路→利用逻辑分析法找到最小的故障范围→利用仪表检查确定故障点→排除故障→通电试车→清理现场。

例如双重联锁正反转线路，可拆分为正转主电路、反转主电路、正转控制电路、反转控制电路4个单元电路。假设故障现象为电动机只能正转不能反转，接触器不能动作。利用逻辑分析法得知电动机不能反转，与电动机反转的主电路和控制电路两个单元电路有关，但电动机能够正转说明正转和反转的电路的公共电路无故障，进而把故障范围缩小。再根据接触器不能动作，采取排除法，最后分析出故障范围。查找故障点的方法常用的有电压法、电阻法、短路法。使用仪表为常用的万用表。

五、知识拓宽方法——加强学科联系

电力拖动控制线路与技能训练课程既是维修电工专业的专业课，也是基础课。高级维修电工中的专业课PLC应用技术课程主要讲的是利用电脑技术控制电动机，即把电力拖动的控制电路用电脑控制，其动作原理基本相同。电工技师的专业课数控机床控制线路课程、机器人控制技术课程等实际上是电力拖动的升级版，即电动机更换为步进电动机或伺服电动机，控制电路换成电脑控制，动作原理仍然和电力拖动相同。液压控制技术课程、气压控制技术课程原理和单元电路的原理更是接近，无非是把电源换成气源、液压源，把负载换成汽缸，把开关换成气阀油阀，把连接导线换成气管油管罢了。只要了解上述课程的联系，就更加有利于掌握电力拖动动作原理，学会安装维修技能。

（作者单位：河南省南阳市高级技工学校）