独立学院学生思想政治工作教育新模式的探讨

李帅

【摘要】独立学院是近年来迅速发展起来的一种新型办学模式。针对独立学院学生的普遍特点及管理难点，本着以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的教育管理理念，本文论述了如何适应独立学院学生特点的加强学生思想政治工作的新思路和新模式。

【关键词】独立学院；学生管理；新模式

独立学院是指由普通本科高等学校按新机制、新模式与社会力量合作举办独立设置的本科层次的二级学院。它不仅具有母体高校的资源优势，更具有民办高校的灵活机制优势，体现了“民、独、优”的特色。如何在这种新模式、新形势下做好独立学院学生管理工作，成为了影响独立学院健康发展的重要因素。

一、独立学院学生及学生管理工作的特点

独立学院，是近年来发展起来的一种新的高等教育办学形式，是深化高校办学体制与模式的大胆尝试，也是扩大优质教育资源的一种有效途径。作为一种新的办学模式，与公办高校相比，学生教育管理工作有其自身的特点。

1、学生文化基础总体偏差，自信心不足

这些学生中大部分基础知识相对薄弱，在学习习惯及学习态度等方面存在明显不足，如自律性差、毅力差，注意力不集中，缺乏钻研精神和进取精神等。独立学院虽然也属本科教育，但因录取分数线远低于二本高校，学生怕被视为花钱买分数，挫伤了自信心。对社会来说，人们对独立学院还不是很认同，甚至有些地区在公务员录用时明确限制独立学院的学生。这就使他们对自己毕业文凭的含金量、毕业后的待遇等都表示质疑，因而对自己的前途和未来缺乏自信心，容易表现出一定的自卑感。

2、对教育管理对象的特殊性认识不到位，工作效果不佳

独立学院学生具有普通大学生的个性，又具有自己鲜明的特点，主要具有“四差四强四不足”特点：文化素质较差，自尊心强；自我控制和约束力差，社会活动和创新意识强；集体观念差，自我表现欲望强；自理能力差，家庭经济实力强。面对独立學院学生鲜明的特点，传统的教育管理模式和方法已经不能适应新的形势需要，主要体现在没有充分尊重学生个性，满足学生的各种需求，无法充分发挥学生能动性，引导学生自我教育、自我管理和自我服务，积极参与到学校教学和管理中来，致使学生对学校的教育管理多以麻木、淡漠和沉默对待，表现较大的对立情绪，这些直接影响教育管理的效果。

3、学生教育管理队伍力量不足且不稳定，教育管理效益不高

随着独立学院招生规模的逐年扩大，部分独立学院在校生人数已达到万人规模，为解决学生教育管理人员数量不足问题，教育管理人员选聘多采用母体本科毕业生和外校研究生相结合的办法。但学校往往只注重师资队伍引进、教学科研、基础设施建设，片面的认为学生教育管理只要有人管就行，忽视了学生教育管理人员管理水平和待遇的提高，严重影响了学生教育管理工作者的积极性、主动性和创造性，致使不少学生教育管理工作者并未把学生教育管理工作作为终生职业。而且，在一线从事学生教育管理的工作者大多是刚参加工作的，工作经验不足，这使他们难以集中精力研究学生教育管理规律，总结经验，有针对性地开展工作。

二、独立学院学生教育管理工作策略。

1、牢固树立“学生为本”的学生教育管理理念

独立学院的学生具有很强的个性和参与意识，牢固树立“学生为本”“依法管理”的教育管理理念是开展学生教育管理的原点和依据。因此作为教育者，首先要改变传统的“保姆式”“灌输式”和“强压式”的教育管理模式，要根据学生的特点，充分发挥学生的主体作用，尊重学生的需求和愿望，用真诚之心来凝聚学生。其次要积极引导学生在学习中学会做人，在学习中学会学习，从被管理者身份向自我管理、自我教育和自我服务转变，让学生深刻体会如何“学习、做人与发展”。

2、建设一支作风强硬、素质极高的多层次学生教育管理工作队伍

学校必须加强专家化、学者型的职业化学生教育管理队伍建设，通过创造条件为学生教育管理者提供更多的学习、交流和参观的机会，不断提高其学历层次和教育管理水平。同时，学校要改善学生教育管理者待遇和晋升职称的条件，使学生教育管理者能认真负责的工作，专心探索学生教育管理规律。作为于独立学院学生教育管理人员数量短缺现状，独立学院可充分利用优秀学生干部宝贵资源，这样不但可解决目前独立学院学生教育管理人员数量短缺问题，这样可以加强辅导员和学生之间的交流与沟通。

三、独立院校学生思想政治工作策略

1、注重依托班级、社团组织，增强思想政治教育工作的活力

班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。充分依托班级肌组织，根据班级实际，有针对性的开展班会、政治学习、团支部民主生活会、班内学科知识比赛、趣味性和实效性于一体的班级集体活动，使思想政治教育活动形式新颖、内容丰富，使班级组织真正成为团结学生、组织学生、教育学生的主阵地。

2、注重依靠党团组织、学生骨干，增强思想政治教育工作的凝聚力

经常到宿舍与学生接触，及时掌握学生的学习、生活、思想等情况，深入了解学生的理想与追求，及时的发现他们中间的优秀人才，并把大批优秀学生吸纳到党团组织中，在通过他们来影响身边的同学，用以达到思想政治教育的目的。平时放手使用学生党员和学生干部。发挥好学生党员和学生干部的带头作用，不仅有力地增强学生自我教育、管理、服务的能力，使思想教育工作成为学校和学生的双向活动，更有力地推动了学生素质的全面提高。

3、注重与解决实际问题相结合，增强思想政治教育工作的说服力

注重将思想教育与解决学生实际问题紧密结合起来，在学生遇到困难的时候当好第一知情人、第一报告人、第一帮助人。针对贫困家庭的学生，鼓励学生树立克服生活困难的信心和勇气，积极帮助贫困生申请困难补助、申请助学金奖学金、联系勤工助学岗位，帮助他们解决生活困难。大学生就业形势严峻，部分同学存在不同程度的就业压力，不少学生就业观念与现实实际需求相悖。针对学生在的不同情况，开展就业教育、面试知识教育、职场心理教育等，积极为学生提供丰富的就业信息，多渠道、全方位地提高优质的就业和创业指导业务。针对学生中存在的人际交往、情感、心理等方面的问题，及时进行引导，解疑释惑，帮助他们走出误区。

总之，作为独立学院学生工作管理者，要眼观六路、耳听八方，全面的提高自己，全身的扑到学生工作的管理中去，尤其是学生的思想政治方面，积极地为学生做好引导，从而不断地发现问题，解决问题。从而获得发现新情况，探索新方法，解决新问题，拓展新思路，促使独立学院学生工作不断进步。

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