初中英语教学方法创新途径分析

【摘要】新课程改革对初中英语教学提出了新的要求，新的发展时期初中英语教学除了承担英语知识和应用技能的传授以外，还要在英语教学过程中对学生的综合素质进行培养。为了达到这一目的，需要对初中英语教学教法进行创新和改革。当前初中英语教学方法比较落后，严重影响了教学的质量和效果，需要对英语教学方法进行优化和创新。基于此，本文结合初中英语教学实际情况，对教学方法改革创新进行了分析，以期为初中英语教学方法改革提供一定的参考。

【关键词】初中英语 教学方法 改革创新

英语教学方法是关系到初中英语教学质量和教学水平的关键。初中英语教学在新的发展时期面临着新的问题和挑战，需要不断创新英语教学方法，提高学生参与英语学习的积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣和热情，更好的提升初中英语教学的质量和效果。因而探究初中英语教学方法的创新具有十分重要的意义。

一、初中英语教学现状

当前初中英语教学主要存在以下几方面的问题：首先，初中英语教学的理念比较陈旧，不能很好的适应当前经济社会发展和新课程改革对初中英语教学提出的新要求。虽然现在大力提倡素质教育，但在实际教学过程中，很多英语教师仍然受到应试教育的影响，教学过程中没有突出学生的主体地位，没有尊重学生的学习需求，教学理念比较陈旧。其次，初中英语教学模式比较单一，单纯的口头讲解仍然是当前初中英语教学的主要形式，这种单一的教学模式严重影响了学生学习英语的热情和积极性。灌输式仍然是初中英语教学的主要模式，这种教学模式无法营造良好的教学氛围及产生有效的师生互动，不利于英语教学活动的开展，会对英语教学效果和质量产生不良影响。

二、实现初中英语教学方法创新的有效途径

1.转变教学观念实现教学创新。树立正确的教学观念是实现初中英语教学方法创新的重要基础。英语教师要对新课程改革对初中英语教学提出的新要求进行明确，要将素质教育理念深入到教学过程中，及时更新自身的教学理念，要认识到初中英语教学的目的不是为了提高学生的英语考试应试能力，而是提升学生的英语学习技能和相关能力素质，让学生能够灵活的将英语应用到实际生活当中。在这个教学观念下，采取多种方式对英语教学方法进行改革和创新。

2.利用情景教学法实现教学创新。情景教学法是为了达到一定的教学目的，需要教师在教学过程中积极营造相关氛围、创设相关的角色和场景，让学生在其中体会到英语学习的乐趣，在情景故事的发展过程中学习和掌握相关知识和技能。情景教学法在初中英语教学中的应用能够有效提高学生学习英语的兴趣，促使学生更加积极主动的参与到英语学习活动中。需要注意的是，情景的设置要与学生的实际生活相关联，要创设符合初中阶段学生认知水平的教学情景，让学生能够将学习到的知识和内容运用到情景实践中，以此提高教学效果。

3.利用实践法实现教学创新。初中英语教学的目的就是让学生能够将学习到的英语运用到实践当中，也就是说英语教学的根本目的是语言应用，因此实践教学法也是初中英语教学方法创新改革的重要方向。初中英语教师应当重视英语实践活动的开展，如英语辩论赛、英语演讲以及英语手抄报的制作等等，通过这些活动让学生将学习到的英语知识运用到实践中。在英语实践过程中，教师要注重实践活动的组织水平，要定期组织、全面参与，例如英语演讲不能集中到某些学生群体中，要让全体学生都参与到英语教学实践中，在实践教学中提高学生的学习兴趣。

4.利用合作教学法实现教学创新。合作教学法在初中英语教学中的应用，不仅是初中英语教学方法的创新途径，而且能够在合作学习过程中对学生的团队意识、合作精神进行培养，这同时也是新时期新课程改革对初中英语教学提出的重要要求。在合作学习过程中，教师要根据学生的性格特点、英语学习基础和学习能力等要素对学生进行合理的分组，通常情况下，学习小组的人数控制在3到5人能够达到较好的合作学习效果。其次，教师要根据教学目的和教学内容，科学设置合作小组需要探讨和研究的问题，或者是布置相关的英语学习任务，让学生与小组成员进行合作交流和探究。在合作学习的工程中，学生能够充分发挥自身的特长，提升自己在英语学习中的自信心，更加深入的参与到英语教学活动中。

三、结语

初中英语教学方法创新既是适应新课程改革对初中英语教学提出的重要要求，也是初中英语教学活动顺利和有效开展的重要途径。在实际教学过程中，教师要积极转变教学理念，通过情景教学、实践教学和合作教学等多种方式创新初中英语教学的方法，提升初中英语教学水平和教学质量。

参考文献：

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[2]徐建国.初中英语教学方法创新路径的探讨[J].读与写（教育教学刊），2014，（10）：152.

[3]郭海燕.浅议初中英语课堂教学方法的创新[J].校园英语，2014，（21）：92.

作者简介：李维娜（1982-），甘肃武山人，学士，中学二级教师，研究方向：中小学英语教育教学。