绿色化学理念在高中化学教学中的渗透研究

郭丽丽

化学来源于生活，它是由人们将生活中与化学有关的知识总结之后形成的学科，对人们来说，学好化学可以更好地生活，让环境变得更加环保、绿色.为了宣扬绿色生活的理念，课堂上渗绿色化学理念是非常有效的措施，教师对学生进行绿色化学理念的教育可以帮助学生理清人与自然的关系，让学生形成正确的人生价值观.

一、绿色化学理念的完美诠释

为了更好地渗透绿色化学理念，教师应该给学生讲解何为绿色化学，只有学生对绿色化学有了深刻的认识，教师才能够提高课堂教学的效率.在21世纪，绿色化学是无公害化学的简称，主要内容包括5点，这5点分别为能源的节省、能源的重复使用、回收再利用、再生、拒绝使用.要实现这5点，学生在做实验的时候就需要学会实验后处理，减少实验过程中三废的排放，对于一些实验中使用的催化剂，学生需要做到重复使用，提高化学原料的使用率.对于其他实验中未完全反应的物质，学生需要懂得回收再利用，而对于本身污染大并且难以处理的有毒物质，我们在做化学实验的时候应该避免使用.

二、教师在课堂上渗透绿色化学理念的重要意义

如今科技发展的速度越来越快，但是科技发展的同时环境也变得越来越差，为了实现环境的可持续发展，推动科技与环境的双重发展，教师需要在课堂上渗透绿色化学的理念.绿色化学理念的推广可以促进人们改变传统的错误观念，让他们认识到人在自然环境保护中的重要作用，从而培养整个社会的绿色化学意识.作为培养学生环保意识的有效措施，教师在课堂上渗透绿色化学理念需要学生拥有自主学习的积极性，只有这样，学生才能清晰地理解环境污染的原因，然后才能在做化学实验的时候避免发生这些污染，提高化学实验的绿色性与环保性.比如说有毒气体C12的制备实验，因为C12本身具有很明显的刺激性气味，并且自身还具有一定的毒性，所以在完成制备实验之后，拥有绿色化学理念的学生开始处理实验废气，通过强碱溶液吸收C12气体，从而使整个实验变得绿色自然.

三、绿色化学意识的良好渗透方法

1.从知识的根源渗透化学意识

化学教材是学生学习化学的知识来源，为了更好地培养学生的绿色化学意识，我们可以适当地改变化学教材的内容，多增加一些与绿色化学相关的内容，这样可以帮助学生更好地认识化学这门学科，了解化学与人们生活的联系.传统的化学教材内容都是与化学实验操作相关的，但是却缺少了与化学实验处理相关的内容.因此，学生的绿色化学意识很浅薄，但是如果我们在教材中添加与绿色化学相关的知识，那么对于提升学生的绿色化学意识将会是非常有利的，学生的思维意识将变得更加严谨，对化学实验处理将更加认真.笔者觉得：可以将新闻中与绿色化学相关的内容加入教材，让学生去自主学习这些内容，从而帮助教师更好地实现绿色化学的渗透.

2.提高教师的绿色化学素质

对学生来说，教师是他们学习知识的引导者，因此，教师的一言一行将会对学生造成巨大的影响，如果教师自身不具备很高的化学素质，在教学的时候不注重给学生讲解怎样才能更好地实现绿色化学，那么学生的素质又怎能提高呢？传统的化学课堂上，许多教师自身被惯性思维所牵制，所以他们的课堂很少有涉及绿色化学的内容，为了改变这种现状，让学生能够更快速的形成绿色化学意识，教师应该注重提高自身的绿色化学素质，注重学习与绿色化学相关的内容，在课堂上注重多给学生列举现实中的实例，这样才能多普及绿色化学的知识，让学生更快地掌握绿色化学.

3.让学生在化学实验的实践中践行绿色化学

为了帮助学生更快地形成绿色化学意识，也为了检验学生学习的成果，教师可以组织学生进行化学实验实践.传统的高中化学实验课非常少，因为教师受到应试教育的影响，为了提高学生的化学成绩，教师将所有的时间都用来给学生讲化学知识，对学生来说，这样的化学教育是非常枯燥的，不仅削减了学生学习的乐趣，学生的学习成绩也没有得到大的提升.为了渗透绿色化学理念，教师需要多让学生实践，因为只有实践才能让学生充分地学到知识，才能让学生更好地理解绿色化学，教师的渗透教学效率才能提升.

综上所述，我国当前的素质教育仍然存在一定的局限，为了更好地渗透绿色化学理念，教师应该注重提高自身的绿色化学素质，在教学的过程中多给学生灌输绿色化学相关的知识，然后引导学生完成化学实验实践，只有完成一系列的教学过程，学生才能够理解何为绿色化学，他们才能为绿色生活做出自己的贡献.