社会文化视野下的国产动画暴力呈现

黄玉俏

摘 要：国产动画片市场缺少的是真正关注儿童健康成长，能以儿童视点去开创想象空间的动画片。动画创作者应当从孩子视点出发，而不是一味地以成人化视觉去关注社会。儿童作为整个社会发展的关键性力量与决定性要素，必须重视动画片对青少年成长的重大影响。

关键词：动画片；社会发展；暴力；教育功能

1 社会存在决定社会意识

随着科技和传媒媒介的高速发展，以及国家政策对动画产业的扶持，当今中国动画百花盛开，动画数量逐年攀升，动画类型也是丰富多彩。但在繁荣的背后，动画产业的怪象与乱象却层出不穷。社会存在决定社会意识，电视荧屏上大肆播放的国产动画片，在一定程度上反映了社会发展的现状。焦急，暴躁的生活状态；谩骂，调侃的语调；以及过早的成人化教育都充斥着整个社会。动画片中出现大量的暴力性行为，对孩子造成重大的影响。从众多热播的国产动画片来看，精彩的桥段大多以行为暴力、语言暴力以及冷暴力来支撑，强有力地冲击青少年的视觉，使他们对这些元素记忆犹新，无疑是给他们人格上带来一些挑战，在一定程度上，造成了不安全，被害妄想，攻击性人格。由此可见，动画片中所存在的潜在的消极暴力性元素是需要引起社会重视的重要部分，如何去面对问题并解决问题，是我们需要去关注和思考的。

儿童有着极强的模仿能力。“模仿”是他们学习的重要方式，“视听”是儿童收集信息的重要途径，“视”是指对图像资料的视觉感观，“听”是指对声音信息的接收。动画片作为几乎日日陪伴青少年儿童的存着，对其有着直接且大量的视听输送，是他们潜移默化的学习对象。对儿童而言，动画片极具冲击力的色彩，夸张的动作以及跌宕起伏的剧情等特色，无一不轻松捕捉他们的视线，“美丽而奇妙”的视听元素远比文字更容易被吸收。然而儿童的判断能力却远不及他们的学习和模仿能力，他们并不能完全准确地对所接收信息进行处理。

2 中国动画表象下反映出的社会实质性问题

动画创作者应当从孩子视点出发，不能一味追求经济效益，而忽略了对社会、儿童产生的消极影响。通过正确的教育引导，去发现中国孩子在儿童时期所特有的奇妙世界，并循循善诱，引导孩子保留纯真善良的本性去成长。

在中国热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，讲述的是羊群为保护种族安危与灰太狼、红太狼作斗争的故事。[1]一方面，影片采用矛盾的双方——狼和羊，而在双方立场对立的故事里，自然少不了暴力情节。灰太狼的各种武器，红太狼的平底锅，以及羊羊们对灰太狼使用的各种报复性惩罚等暴力元素，几乎是本剧每一集都不会缺席的存着。正因为暴力元素存在着和受欢迎程度极高这两方面原因，出现了一类匪夷所思的新闻，就是儿童因模仿《喜羊羊与灰太狼》剧中行为而致伤。究其缘由，辨别能力较差的儿童通过其视听语言间接或直接地接收到了其中的暴力元素的影响，进而进行了一系列无意识地模仿。动画片中所存在的潜在的消极暴力性元素是需要引起社会重视的重要部分，如何去面对问题并解决问题，是我们需要去关注和思考的。

说起当今的动画产业，日本和美国是不得不提的。在经济和文化两方面的导向下，其已经各自形成了一套比较完整的动画制作体系，日本的委员会制度、美国迪士尼、梦工厂的“工厂”化模式，他们的风格独具特色，辨识度高，被国际上公认的优秀作品也是层出不穷的，当然对动画的定位和管制也有不错的建树，特别是处理暴力方面，不仅有严格的动画片分级制度，在针对儿童或者全年龄化动画的内容和表现形式上也总结出了一些巧妙而有效的方法，能有效规避或者弱化暴力元素。

3 社会媒介对动画片的影响

从传播学的培养理论与李普曼的“身外世界与脑海图景”[2]的观点来看，媒介所提供的“电视空间”与“现实空间”其实存在着非常大的差别，媒介所呈现出的更加偏向脑海图景的部分，其实是有倾向的，但是生活在媒介充斥着世界的我们却往往无法分清现实世界与电视世界，诸如孩童因观看动画片《喜羊羊与灰太狼》而将同伴绑在树上烧等的新闻其实就是最好的佐证。我国的动画片中充斥着大量不利于儿童观看的暴力内容，但这些暴力内容却打着“正义与邪恶”的对抗的旗号堂而皇之地出现在电视荧幕上。“格伯纳涵化理论”表明，媒介具有传递某种观念并且改变观念的力量。在一个尚未分清是非的年纪收看大量可能并不适合儿童观看的内容，往往会造成儿童对其中的暴力行为盲目地模仿。

“大众媒介往往不能决定人们对某一事物或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。”[3]作为媒体人，首先要明确的便是媒体所营造的媒介环境对于儿童的巨大影响。从教育心理学的角度来讲，暴力内容对一个孩子成长的影响是十分巨大的，因此媒体有责任通过媒介议程设置理论，来弱化动画片中的暴力内容对孩子的影响。采取限播模式，或安排暴力内容动画在非黄金时段播出的方式，避免大量儿童长时间接触到这类暴力内容的动画。另外也要注意媒介对影像观念的塑造与表达，通过培养理论，在潜移默化中帮助青少年形成积极向上的人生观与世界观。

社会媒介的介入使得国产动画片步入高速发展的阶段。而社会媒介在受众与动画片连接处发挥的作用是把双刃剑，它有利于社会发展，民族昌盛的一面，也有阻碍青少年发展，以及危害社会的一面。由于儿童对于信息辨别的能力较弱，因此作为动画片主要受众，媒体人更有责任充当好把关人的角色，积极引导儿童不在良莠不齐的动画影像里迷失自己。

4 社会需要动画片达到宣传真善美的目的

为抓“关注”，博“视线”，部分文化工作者忽视了作品传递“真、善、美”的重要性，忽略暴力元素给受众，特别是给儿童所带来的不良影响。过分谋求经济利益而忽略动画影视中的人文关怀，造成了动画片重“量”而轻“质”的现状。动画制造者、传播人、监护人与社会共同构成了儿童成长的一道道防线，立足于青少年群体这一特殊的受众，每一个把关人都应积极地承担责任，发挥作用，重视动画影片中的暴力内容对儿童的影响，并明确如何从暴力角度来分析和看待儿童世界，重视动画片对于青少年群体的教育意义，思考从动画传播与美育角度帮助儿童树立起正确人生观价值观，通过积极引导，将动画产业更加合理化与民族特色化，在发展动画展业自身的同时达到美育效果，传播“真”“善”“美”的人文情怀。

5 结语

时代在进步，社会在发展。国民日益增长的物质文化需求不断在提升，如何将我国的优秀民族文化融入当今的动画片中，是社会应考虑的重大问题。动画片作为儿童消遣时间的工具，也作为对于社会认知的第一手通道，我们必须认识到暴力动画片亟需整饬的重要性。在此，应从社会监督，舆论导向，媒介等方方面面做起。还国产动画片一片纯净的天空，还孩子们一个充满爱、感恩、文明的童年。

参考文献：

[1] 方明豪.从媒介暴力看电视动画片《喜羊羊与灰太狼》[J] .

当代电影，2011（10）.

[2] 李普曼.公众舆论[M].阎克文，江红，译.上海人民出版社，2006.

[3] 麦库姆斯.议程设置：大众传媒与舆论[M].郭镇之，徐培，译.北京大学出版社，2008.