重视语文教材的教育性与趣味性

魏继祖

内容摘要：小学语文教材是教师进行教学的主要依据，也是学生学习的重要工具。随着新课改的实施，要求小学语文教材不仅要存在教育性，而且还要富有趣味性。只有这样才能充分抓住学生的学习兴趣，对于小学语文教学的顺利进行有着不可忽视的作用，进而使小学语文教学的教学质量和教学效率都有了很大的提高。本文根据小学语文教材的教育性和趣味性进行了简要的分析，为小学语文的教学提供一些新的意见。

关键词：语文 教材 教育性 趣味性

新课标的实施，使得教师们对于以往传统的语文教学方式进行了反思。传统的语文教学侧重的是对于成绩的提高，忽视了学生对于语文学习的主动性和积极性的培养。而大多数语文教师对语文教材的认知不足，对于教材的教育性过于重视，忽略了教材的趣味性也同样重要。小学语文教材要具有趣味性是在新时代素质教育的理念下提出的。语文教材的趣味性，不仅能使学生对于小学语文教材充满兴趣，而且还有利于积极引导学生进行自主学习使小学语文教学质量大大提升。

一.小学语文教材的教育性与趣味性的体现

教育性是小学语文教材中最基本的特性。目前新课标的小学语文教材都是按照一定的教育主题进行划分的，每一个学习单元都有一个明确的教育主题，教育意义非常明显。有的是对人性方面教育，有的是对道德方面的教育，都是集中对学生某一方面的进行教育的体现。小学语文教学中的趣味性是近几年才提出来的，对于教师教授小学语文教材中的知识有着很大的促进作用。例如，教师在教授《女娲补天》这课时，利用学生对于古代神话传说的兴趣，将古代文化历史在课堂中充分的进行说明，使得学生了解古代时期的文化历史。在教师讲授《丑小鸭》这一童话故事时，利用孩子的好奇心，将文中丑小鸭具有的性格品质讲述给学生。目前小学语文教材中也加入了一些吸引学生阅读兴趣的文章，丰富了小学语文教材的趣味性。

二.对小学语文教材中的教育性和趣味性进行充分的利用，提高学生学习能力

新课程标准的实施，使小学语文教材不但有教育性，而且还在语文教材中加入了趣味性的文章，用以给枯燥的学习课堂带来欢乐。所以要求教师必须充分了解新课标理念下的语文教材，才能利用教材中的内容对学生进行更好的教育。在语文教师进行语文教学的过程中，切不可忘记语文教材中的教育性，要时刻谨记小学语文教学的主要目的。但在此同时，还要注重小学语文教材的趣味性。小学语文的教学目的就是要培养学生对于语文的学习兴趣，引导学生进行自主学习，培养学生的口语表达能力，因为小学生的心智尚未成熟，对于学习没有自控力。所以教师要积极的利用小学语文教材的趣味性，充分的吸引学生对于语文教材的兴趣，培养学生自主学习能力。并且还要根据小学语文教材中的教育性和趣味性来锻炼学生的综合学习能力。对于小学语文教材中教育性和趣味性的合理运用，可以使学生积极的参与到学习中来。例如在教授《丑小鸭》这课时，鼓励学生要尽可能全面的认知课程中的事物，从不同的角度发现问题，解决问题，认识到不同的事物都有不同的一面。丑小鸭虽然刚出生的时候非常丑陋，而且哥哥姐姐都欺负它，它迫于无奈离开家走进树林，最终找到一个芦苇丛生活。冬天来临时，丑小鸭趴在湖面冻僵了被农夫带回家。到春天的时候，丑小鸭散步，看到景色美丽，就飞向了湖面，从湖面中看到自己美丽的身影才知道自己是美丽的天鹅。从丑小鸭这课中要教育学生对待事物要从多种角度来看。丑小鸭尚且有美丽的时候，所以事物不是只有一面的。在教学过程中，教师还可以利用多媒体播放丑小鸭的视频，让学生感受到语文的美丽，并且喜欢上学习。在学生享受语文教材趣味性的同时还要加强对学生的教育，促进学生健康快乐的成长.

总而言之，在新课程标准下，传统的小学语文教学方式已经不能满足当代的教育理念，而且对于小学语文教学的质量以及效率都不能有效的提升。所以，小学语文教师对于语文教材应该进行全面的认识，将教材中的教育性以及趣味性充分的运用到教学中来。在进行教学过程中，还应注重学生的思维能力培养，运行现代化技术将小学语文课堂丰富起来。在布置作业时，也应该站在学生的角度上进行布置，使学生的身心能够得到全面的发展。为教师教授小学语文课程提供有利的帮助。对小学语文教材中教育性以及趣味性的的合理运用，不但能使学生语文学习成绩提高，而且对于教师教学的顺利进行也有了很大的帮助。

（作者单位：甘肃临潭县冶力关镇池沟小学）