班主任管理“三字”经

2016-05-27 01:52张永安
考试周刊 2016年35期
关键词:严格管理班级班主任

张永安

班主任的班级管理是学校工作最基本的要素,正如家庭是社会的最基本要素一样。对社会来说,如果一个一个的家庭美满,这个社会就比较美满;对学校来说,如果一个一个的班级管理有序,这个学校也就比较有序。班主任除了要有高度的责任心外,掌握班级管理这门艺术至关重要,我把班级工作技巧概括为“三字”经——“爱”、“严”、“勤”。

一、“爱”显真情

班主任工作的法宝是“爱”,“爱”即关心爱护,以情感人。爱的力量是最伟大的,爱能无坚不摧,任何一个调皮的学生在“爱”的面前都会变得百依百顺,任何一颗希望的种子在爱的呵护下都会发芽生长,而班主任老师就是爱的“使者”。学校的班主任老师对于班级工作感触最深的就是做班主任要“以心换心”,即用教师的真心、爱心、关心换学生的信任、支持和改变。在学生遇到困难时为学生排忧解难;在学生需要时出现在他们中间,为学生多办好事实事……这样,学生就会觉得教师可敬、可亲、可信;学生就会“亲其师、信其道”。班主任要经常找问题学生谈话,关心他们的生活、学习,对他们动之以情,晓之以理,不断启发、诱导。就拿我班的安洋来说吧,他顽皮、淘气、不守纪律,在班里是双差生。以前我采用不少“高压”手段,结果从不见起色。后来我从失败中吸取了教训,认识到极端的方法挫伤了他的自尊心与自信心。针对这种情况,我改变了教育方法,抓住他的每一个微小的闪光点及时给予表扬和鼓励,他感到老师是真心关心、爱护他,思想变化很大,一改过去的不良行为,不但自己认真学习,而且协助老师共同做好班工作。由此可见,情是师生感情交流的纽带,是感化学生心灵的“良药”,是激励学生奋进的“催化剂”。

二、“严”树威信

“严”即从严要求,高度负责。“严师出高徒”,没有严格管理,就不能营造一个良好的班级环境,没有一个优越的班级环境,也就不能培养出人才。班级管理首先从“严”字着手,对于学生在校的一言一行、仪表仪容都有严格要求,我认为首先班级要有一个清洁的卫生环境,其次就是学生有一个良好的精神风貌,学校的整个校风校貌令人振奋,而这就是班级严格要求的结果。同时,班级的严格管理不是单方面的,我们要求学生做到的,老师同样在实行,班主任跟学生“约法三章”,老师犯了“错误”学生也可以批评指出,师生之间形成互相监督,这样一来学生就能更好地理解和接受班级的管理。有了老师的模范示范作用,有了学生的配合和接受,班级的严格管理也就落到实处,我们班的老师和学生,既是严格管理的执行者,又是严格要求的实践者。

三、“勤”耕“细”作

“勤”,顾名思义,是辛勤地工作。一是勤动脑。将班里每一名学生的行为、动作、表现在自己的脑海中一遍遍地播放,掌握每一名学生的性格特征,掌握每一名学生的“软肋”,知己知彼方能百战百胜;经常思考一些切实可行的规章制度约束学生言行,经常想一些点点道道不断激励学生学习的兴趣和求知欲望,没事多动脑,凡事要巧干不能蛮干。二是勤跟班。再好的方法也不能一劳永逸,再好的制度也要严格执行和有必要的监督才能发挥作用。想要每天不跟班学生还老老实实、规规矩矩、刻刻苦苦地坐在教室学习那是不可能的,至少我是做不到这一点。三是勤谈话。通过谈话互相理解,老师理解学生,学生也能理解老师。可以谈学习、谈生活、谈对未来的一些看法,在谈话过程中对学生的一些正确的认识给予肯定,对学生的一些错误看法要及时纠正,不要只批评不表扬,也不要只表扬不批评,要抓住时间﹑地点和主要话题,学生犯错误时一定要谈,更主要的是不犯错误也要谈。对付那种既不吃软又不吃硬的学生,唯一方法就是长谈。四是勤记录。对学生的违纪情况时间、地点、事件都记录清楚。对常犯错误的问题学生这点尤为重要,以防止我们在教育学生时证据不足,非常被动。这个学生不好,怎么个不好法说不出来,记录的内容包括迟到、早退﹑旷课﹑看闲书﹑上课睡觉﹑顶撞老师﹑留长发﹑带手机﹑不穿校服﹑不戴胸卡﹑请假看病﹑跑操情况﹑午不归宿﹑夜不归宿等,都是要记录的内容。

班主任工作要从大处着眼小处着手。“细”:就是细心、细致。在《细节决定成败》一书有句话:认真做好工作中的每一个细节,成功就不期而遇,小事成就大事,细节成就完美。这就是细节的魅力。“细”即一丝不苟,体贴入微。如果说班主任工作的“严”是一种父亲般的“威严”的话,那么班主任工作的“细”则如“母亲班的关怀”。说实在话,我班一些学生,在刚刚入校时非常调皮,行为习惯不大好,可是在学校接受一段时间的教育后,整个人脱胎换骨一般,他们的变化有时连他们的父母也感到很惊异,而这种变化就是班主任老师辛勤工作的成果,他们用自己的真心和热情打动了学生、感化了学生,他们也赢得了家长和学生的尊重,许多家长看到自己的孩子改变了禁不住流下了感动的泪水,我也被学生当成“知心大哥”一样看待。

十二年的班主任生涯告诉我,坚持做“三字”经很有意义,因为我和我的学生都乐在其中。当然,班主任工作远不止这三个字就能解决了的,需要班主任热衷于自己的工作,以形象影响学生,以行动带动学生,以情感感化学生,以真心爱护、关心学生,只有这样,才能完成教书育人这个伟大使命,才能为社会培养出更多的优秀接班人。

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