电子白板在小学音乐教学中的应用

包萨如拉

音乐是声音的艺术，更是一门时间的艺术。如何把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前，一直是老师要解决的一个问题。而电子白板能创设逼真的教学情境，能通过色、形、声、光，将教学过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感知。根据小学生的年龄特点，使学生动眼看、动耳听、动手做、动脑想、动口说有机地结合起来，使学生参与教学的全过程获得更理想的教学效果。

随着教改的不断深入，教育已经逐渐走出了利用黑板和粉笔从事教学的历史。交互式电子白板这种新的高科技电子教学系统，还具备强大的学科素材库和资源制作工具库的功能。它的出现，打破了传统的教学模式，营造了生动开放便捷的教学环境。它与小学音乐课相结合，对增加学生的学习兴趣、降低学习难度、挖掘学生潜能等起到了潜移默化的作用。

一、交互式电子白板加强了课堂的参与性

电子白板不同于其他教学多媒体的主要区别，在于白板的交互性。它所具有的这种技术，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术上的方便。交互式电子白板的重点不在白板，而在互动。交互式电子白板能够有效促进教师与学生、学生与学生、学生与白板之间的互动。传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师预设好的情境，再一步步引导学生朝着你的方向去思考问题，而交互式白板的教学是一个动态的过程，它贯穿于学生的整个学习活动中，学生可以利用白板的书写功能、缩放功能、拖拽功能、放大镜功能等有效地参与到课堂教学活动当中。

二、交互式电子白板优化教与学的时间

交互式电子白板应用得恰当，可以增大课堂容量、提高教学效率。特别是在音乐课堂上一般讲授时间不能超过10分钟，如果讲得太多，学生练习的时间就很少，这是音乐教学中普遍存在的一个问题。白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，剖视学生所具有的年龄特征，我认为它更有利于激起学生的学习兴趣，使学生的学习更加容易和方便。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果显著，色彩、照相、拉幕、隐藏、动画等教学功能，能极大地吸引以兴趣为先的小学生的注意力，老师也利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是遇到一些比较抽象的知识和概念时，老师可以借助白板技术为学生提供多种分析和解决问题的方法和思路。而其中对资源的库存、互联网连接功能，使音乐教学更加方便、生动、有趣。而且在运用中，我也注意到，白板课使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少。

三、交互式电子白板轻松突破教学难点

在音乐教材中，有许多知识难点不易讲解，采用传统的教学模式会给教师增加许多工作量。作为现代教育技术硬件的升级，学生对音乐素材的选择变得更加丰富、更加多样化了。电子白板集视听、操作实践于一体，能利用丰富的知识信息，使教学内容更加充实更加形象生动，从而使课堂教学更具吸引力，是音乐教学中很给力的辅助手段。在音乐教学中我们大多运用了电子白板的部分功能。在很大程度上扩展了学生的眼界。学生的注意力集中了，教学效果有了明显提高，因为他们面对的不只是过去的一块黑板、一支粉笔、一些静态的图片，而是一个个生动形象、妙趣横生、图文并茂的“闪光”世界！

四、白板教学使学生的注意力更集中

我在开始使用电子白板进行教学时，因为白板所具有的如應用拉幕、聚光灯、拍照、擦除等这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。它能提供“图”、“文”、“声”、“像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境。

实践证明，作为一种现代化的教学手段，电子白板在低年级语文课堂教学中显示了无比的优越性，它正悄然进入校园，为广大师生所喜爱。它也为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，有着神奇而独特的作用。我们在教学中要灵活、恰当地运用电子白板技术，让其在教学中充分发挥作用，有效地为我们的教学服务，使我们的教与学活动充满生机，魅力无限。