西藏农牧区初中英语学习方法教育

扎西加措

摘 要：本文以西藏农牧区初中英语学习方法教育为题展开论述。首先，分析了当前西藏农牧区初中英语教学中存在的问题。然后，结合实际的教学经验，提出了解决的具体办法和措施。希望可以让学生在英语学习中，掌握正确的教学方法，进而培养在英语方面中思维能力，不断提高教学效果。在此基础上，为后面的学习做好准备，避免问题不断增多，加大学生的学习负担。

关键词：西藏农牧区；初中英语；学习方法；教育；分析

当前，在全球经济一体化的影响下，英语作为一门交际工具，其重要性不言而言。在新的发展形势下，国家在英语学习中给予了极大的重视，并且加大了投入的力度。然而，由于各种因素的影响，西藏农牧区初中英语的教学质量依然不高，进而引起了教育行业的广泛关注。初中是英语学习的基础阶段，如果在该阶段没有打好基础，就会影响到后期的学习。鉴于此，对西藏农牧区初中英语学习方法教育进行探讨，非常有必要。

一、西藏农牧区初中英语教学现状

调查显示，西藏农牧区学生刚进入英语学习阶段后，普遍具有较高的学习热情。然而，随着词汇量的加大、课程难度的增加，大部分學生逐渐失去了对英语的兴趣。久而久之，降低了英语教学的质量和水平。经分析，由于西藏农牧区初中英语考试中没有开设听力、写作考试，包括阅读分数也很低，进而使很多学生忽略了在听、说、读、写能力方面的锻炼。部分学生甚至认为只要能听懂教师的意思，就可以正确作答，不需要将实践花费到学习语法，提高写作、阅读能力上。正是在这种错误思想观念的诱导下，导致大部分学生进行认真的学习，基础知识薄弱，不能熟练运用，且遗忘的速度比较快。

二、西藏农牧区初中英语学习方法教育

针对西藏农牧区初中英语教学的现状，本文结合实际的教学经验，提出解决的具体办法和措施。包括以下几个方面。

1.增强学生学习自信

西藏学生的个性比较豪放，然而也存在消极的一面。因此，在初中英语教学的过程中，教师应该积极引导。当学生出现进步后，要及时的给予鼓励，增强学习英语的自信。同时，针对学生在英语方面的不足和出现的误区，应该及时进行引导，帮助他们正视自己的缺点和问题。在指导的过程中，应该更加认真、耐心，使学生感受到教师的关怀。在此基础上，打消自卑、消极的心理，进而在学习中更加努力。实践证明，学生建立良好的自信后，才能勇敢的战胜的苦难与挫折，进而取得成功的喜悦，并形成良性循环的效应。

2.搭建英语学习平台

初中学生年龄小，比较贪玩，难以长时间集中注意力。因此，在短短的45分钟内，往往不能达到预期的效果。鉴于此，教师应该不断转变传统的教学挂念，积极创新教学方法。在此基础上，引起学生的好奇心，调动他们参与的积极性，进而营造愉悦的课堂氛围，提高教学质量。常见的教学方法包括：小组合作教学法、多媒体教学法、游戏教学法、问题探讨教学法、情境教学法等。比如，在学习“name”一词时，可以将学生分成两人一组，然后到讲台上对话。可以这样发问：whatisyourname？回答的方式为：Mynameisgongbu.这样，由于对话赋予了情境，自然能引起学生的兴趣。通过反复的联系，不仅使学生掌握了“name”一词的用法，而且加强了口语能力的表达，進而达到了提高教学质量的目的。

3.延伸英语教学领域

课堂是培养人才的重要阵地。与此同时，英语作为一门语言，并不是单独存在的固化知识，它与现实生活有着密切的联系。因此，在初中英语教学中，教师不仅要着眼于对学生进行知识的教授，而且要对教学进行适当延伸，让学生通过学习英语了解世界文化，加深对生活的体验，进而建立正确的人生观、价值观。为了实现以上目标，在教学之前要做好充分的准备，积极挖掘出英语教材中与生活息息相关的东西，进而为教学延伸做好准备。然而，教师在设计教学延伸时，还要考虑到西藏农牧区学生的生活背景，本着一切从实际出发的原则，提高初中英语教学效果。

4.改善英语教学环境

由于西藏地区的经济相对不发达，因此在教学环境上与发达地区还存在差距。近年来，国家不断提高了对西藏教育的重视度，并投入了大量的资金。然而，要使这些设备真正发挥作用，还需要一个长期的过程。初此之外，在硬件环境建设上，政府应该不断加大投入的力度，改善教育环境，为学校配置全面教学设备，比如图书资料、计算机设备等。除此之外，还要加强对教师的培新，提高当地英语教师的整体素质，以此来为英语教学的顺利开展保驾护航。除此之外，学校可以利用校园广播、橱窗、黑板报等资源，为学生播放英文歌曲，宣传国外的文化，让学生在学习英语的过程中，获得更多的民族文化和知识，以此来培养对英语的热情。

三、结束语

近年来，随着社会、经济的快速发展，国家与国家之间的交流也日益频繁。与此同时，英语作为一门交际性的工作，在外交中的作用更加重要。当前，我国对英语教育给予了足够的重视，尤其是在西藏英语教育中投入了更多的精力。然而，由于各种因素的影响，西藏农牧区初中英语教学质量依然不高。鉴于此，本文结合实际的教学经验，提出解决的具体办法和措施。比如，增强学生学习自信；搭建英语学习平台；延伸英语教学领域；改善英语教学环境等。希望可以起到参考的作用。

参考文献：

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（作者单位：西藏日喀则市南木林县第一中学）