新媒体在高校发展党员工作中的应用研究

俞锦旺　杨定明　陈传超

摘 要：随着移动互联网的发展，新媒体迅速占领了媒体市场，新媒体深刻地影响着青年学生的生活和思想，对当前高校党建工作产生了一定的影响，尤其是对于当前发展党员过程中的思想教育与考察带来了挑战和机遇。本研究从新媒体对大学生思想影响出发，分析了多种新媒体的特征和对策，提出了新媒体在发展党员工作中的具体应用方法。

关键词：党建；新媒体；发展党员；应用研究

党的十八大报告强调：“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员，优化党员队伍结构。”高校是青年知识分子的集中地，高校不仅肩负着专业人才培养的任务，更肩负着社会主义事业接班人和建设者培养的重任。因此，在高校的党建工作中，发展党员不是被动地接收有志者入党，而是主动地培养先进青年、优秀青年后而吸收其入党。高校通过各种途径对青年学生进行马克思主义思想教育，培养他们崇高和远大的共产主义理想抱负，使之成为合格的社会主义事业的接班人和建设者。当前，互联网、移动互联网的快速发展，产生了大量的新媒体，诸如博客、微博、微信这样的新媒体，它们正在替代传统媒体，带来海量的信息，深刻地影响着大学生的生活方式、思考方式以及他们的人生观、价值观，对传统的教育工作形成了巨大的挑战和冲击。在在这样一种新形势下，高校发展党员的工作应该如何适应变化，理性分析新媒体所带来的影响，从而合理地利用新媒体，以提高发展党员工作的质量，是我们广大高校党建工作者们应该深入研究的新问题。

一、新媒体对高校大学生的影响

2015年《中国新媒体发展报告》的发布报告指出，中国已经成为了移动互联网大国，微传播正成为一种主流传播，新媒体正在也必将深刻地改变人类社会生活的方方面面。

在大学生群体中，新媒体的影响显得更为显著。根据本课题组对广东某高校园区大学生所作的一项关于新媒体使用的抽样调查发现，超过99%的大学生使用新媒体；70%以上的大学生每天使用新媒体的时间超过三小时；近40%的大学生对新媒体使用有依赖；超过75%的大学生有参与过或经常参与网络新媒体评论；约有29%的大学生通过新媒体转发过虚假信息，而约有34%的受调查者关注或参与网络攻击。调查数据主要体现了大学生使用新媒体的三个重要现状：1、新媒体在大学生当中的使用规模大。2、大学生使用新媒体具有较大的依赖性。3、大学生受新媒体的负面影响不小。

新媒体作为移动网络快速发展下带来的新鲜事物，具有极大的优势。它快速、及时地给人们提供大量的资讯，极大地方便人们获取信息发表信息。同时，因为新媒体的快速、即时和海量的特点，必然存在着不良的信息，并能够快速扩散影响青年学生。例如，网络虚假信息、暴力信息、色情信息以及反动反政府的思想。这些信息在新媒体中难以得到及时的监管与控制，对于青年学生的思想观念有着极大的腐蚀作用。可见，新媒体对于培养具有崇高的共产主义理想信念的共产党员的高校党建工作来说，就是一柄双韧剑。

二、新媒体的特征分析

随着移动网络的快速发展，当前的新媒体主要是指通过移动上网设备为硬件载体的网络媒体。主要的形式包括有微信、微博、腾讯QQ、以及资讯APP（application，主要是指智能手机第三方应用程序）等。根据本研究所作的新媒体使用调查结果，主要将当前大学生中使用最多微信、微博、腾讯QQ，以及另一种教学中常用的新媒体——微课作为主要研究对象，探究这些新媒体形式在高校发展党员工作中的应用。

（一）微信。微信是腾讯公司于2011年推出的为智能终端提供即时通讯服务的应用程序。它具有多种即时通讯功能，包括通过网络免费快速发送语音短信、视频、图片和文字。微信公众号可以推送文字、图片和视频，同时也可以与关注者进行互动，包括交谈、投票等等。与其他新媒体相比，微信的使用群体规模最大，普及率最高，并且使用方便快捷。据百度百科，截至2015年第一季度，微信已经存在于全国90%的手机。而据我们调查发现，大学生手机中99%装有微信。

（二）微博。微博即是微型博客，一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。它以140字（包括标点符号）的文字更新信息，并实现即时分享，它是一种分享的平台，它的特点是注重时效性和随意性。微博的时效性和便捷性极强，往往发生重大事件，微博的实时性、现场感和快捷性超过了所有媒体。此外，微博上有一批所谓的“大V”，拥有极大的粉丝群，常常代表着不同的观点，他们的言论对网民的思想甚至行为产生不可低估的影响。

（三）腾讯QQ。历史更长久，为新老网民所熟悉使用。它所衍生的QQ空间是类似于博客的平台，一度受到网民的喜爱。而QQ群更具有集体交流的功能，便捷高效。QQ及相关的产品目前仍然是大学生最喜爱使用的一个媒介。 QQ群是目前集体交流讨论的最便捷的平台，目前QQ群的建立也几乎没有什么门槛，网民很容易建立QQ群以进行言论发表或文件传输。也是比较容易发生快速传播虚假信息等不良信息的平台。

4、微课。微课核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。微课目前主要依托专门的微课制作软件制作出生动丰富而活泼的视频材料，时间比较短，针对性强，可以通过网络发送给群体学习。很适合于一些小知识点的宣传与普及教育，对于大学生的思想教育和事务管理上很有意义。

三、新媒体在大学生发展党员工作中的应用

高校发展学生党员工作，绝不是被动地等待着青年学生自动的成熟一个发展一个，而是主动有目的地去培养，在党组织的教育和培养之下，成熟一个发展一个。在当前新媒体环境下充斥着各种各样的声音，大学生所接受的思想极为丰富和多元，他们的世界观和价值观常常因嘈杂的声音而混乱。在这样一种情况下，如何借助新媒体的优势进行正确的思想引导，抑制它可能存在的负面思想的腐蚀？

（一）以微博作为思想宣传引导的先锋阵地。微博是一个更随意和自由的平台。微博用户可以与其他用户互粉，即互相关注对方内容，也可能单方面关注，而不需要互动，使用者可以根据本人意愿随时关注和取消关注。因此，微博适用于面向广大青年学生进行党的基本理论宣传以及党的重大会议、政策方针的介绍。微博简短的篇幅可以让学生轻松地了解重要时事和理论要点，而当前微博中的长微博又可以用以深入分析相关的知识，同时可以对重要事件进行解读或是澄清。微博作为思想宣传引导先锋阵地的对象是广大学生群众，不仅是党员、积极分子，更应该包括学生群众们，主要目的是让学生们加深对党的思想理论的了解，争取同学们在思想上向组织靠拢。

（二）以微信公众号平台作为党员教育与交流平台。微信主要通过移动网络终端使用，与微博相比，信息的隐私性更强，范围更狭小，更利于一个固定群体的信息交流。通过培养考察，确定为积极分子或是预备党员以及正式党员的学生，在微信公众号以及微信群中进行较小范围的学习与交流，有利于党组织在思想上、组织上的凝聚，同时有利于集中力量针对性地进行党的思想、方针政策和重大会议精神的宣传学习。此外，党员和积极分子通过微信公众号的互动，可以有利于对党员和积极分子的思想状况进行了解和把握。

（三）利用腾讯QQ群作为党员先锋带领的阵地。QQ群是进行大群体交流的好平台，可以进行即时的思想交流以及发送学习文件。通过QQ群，党员发挥其先锋作用，可以对入党积极分子进行帮助与指导。例如，建立党支部的网络党员论坛活动，在固定的时间开展党员论坛，在网络上由老党员带领进行思想认识的交流与辩论，从而增进发展党员的思想素养和政治素养。

（四）利用微课对重要思想理论和知识点进行阐述。对于党员的培养过程中，面对一些思想理论的难点，常常是三言两语难以解释，有些理论、精神的领会，需要通过详细和多方面的证据进行解释，而微课是一种多媒体形式，可以采用大量的数据、影象和语言生动地说明问题，最适合于一些难点的解释。例如，关于党的重要会议提出的思想精神，通常普通的语言难以解释，而通过精心设计的微课，则可以通过数据、表格或影响等等生动地进行阐述，从而让学生们能够轻松地理解。

对微博、微信、QQ和微课等多种新媒体综合运用，分别针对发展党员的不同阶段，针对培养党员过程中不同的问题，选择最优的形式，从而分别达到最优的效果。并且，这些新媒体形式在不同阶段和问题中的综合运用，将发展培养党员的过程形成了完整的机制，不仅让青年学生在新媒体上接收到正能量的思想信息，同时也排斥了不良信息的影响，帮助青年学生们树立坚定的共产主义信念和立场。

基金项目：2015年度广东省高校党建研究项目：高职院校提高发展党员工作质量的新途径——基于新媒体技术的应用（课题项目编号：2015GZYB4）。