浅析中职汽修模块化教学的发展方向

江立

[摘 要] 所谓模块化教学模式是指在模型的基础上进行训练并培养提升能力的教学方式。“以人为本，全面育人”的教学理念是结合我国中等职业教育的发展背景而制定的教育思想，对我国中职汽修模块化教学有举足轻重的意义。规划中职学校的职业生涯时要明显不同于普通高校，对中职学校而言，要结合中职学生的需要，规划他们的职业生涯，不断提高他们的汽修水平和能力，达到学生的综合素质和工作能力的全面提升。中职学校要培养出优秀的汽修人才，关键是注重提高学生的实践能力，这样既能补足学生以往欠缺的物理等学科相关的基础知识，又让他们系统地学习职业岗位所需的技能。

[关 键 词] 中职学校；汽修学习；模块化教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0144-01

企业需要中职学校为他们提供优秀的技术人才，所以，中专汽修专业就应该在提升学生的实践操作能力方面下大工夫。教师既要细致地传授给学生理论知识，更应该抓住关键点：培养提升学生的工作能力和一定的技能操作能力。模块化教学模式是建立在具体的任务模块上的，在教学过程中，教师牢牢把握住培养学生的工作实践能力，确保学生能学习好汽修专业，同时提升教师的教学效率。我国汽车工业化时代已经来临，汽车维修行业对于相关人才需求量日益加大，且高素质人才的需求量更大。那么现行的中职汽修专业的教材已不能适应时代发展的需要，迫切需要调整更新。

一、中职汽修模块教学模式的突出特点

（一）理论学习和动手操作紧密联系

中专汽修模块化教学注重技能操作实践和专业知识理论的结合，两者相互联系，学生既能够高效地掌握相关专业技术知识，又能通过理论的学习，举一反三，系统地学会汽修专业的实践技术操作技能，一举多得。

（二）注重师生互动

中专汽修模块化教学模式注重师生的交流互动环节，师生之间面对面接触的机会增多，教师能更加了解学生，学生也能更加明了地理解老师。

（三）学习形式更灵活

汽修专业模块化教学要求教师要加强对学生的理论教学和技能培训，同时要不断更新教学形式，让学生学习起来有兴趣，愿意学，还能较轻松地学会，能牢固掌握相关技术技能。

（四）有利于培养学生的职业素养

在教师的辅导下，学生一方面掌握了汽车部件的维修、组装，进行了技术的摸索，保证了学习的效率和教学质量，另一方面又有利于培养学生的职业素养和职业责任感。

二、实施中职汽修模块化教学模式采取的措施

（一）学校与企业联合培养学生，注重学生的实操能力

新课程标准提倡校企合作，这样一方面既能向社会培养输送更多、更加优秀的汽修专业人才，一方面又能大大提升学生的实践能力，让学生顺利走向社会工作岗位。因此，要想提升汽修专业学生的实际操作能力，必须实施加强中职学校和社会企业的合作力度，使校企之间充分交流，联合培养学生，达到学生的实际汽修操作技能不断提升的目的。实施模块化教学模式，促进汽修专业学生扎实掌握技能知识，毕业后，走上工作岗位更能胜任。获得职业生涯的成功率更高，对社会企业来说更有利，他们更愿意接受这样的专业化人才，大大降低了企业的新人培训成本。

（二）结合时代要求，适时适当整合教学内容

在中职汽修专业的教学中，实施模块化教学要达到更好的效果，那么教师就得根据学生职业规划需要，适时适当地完善和整合授课内容和方式，职业岗位是汽修专业教学和学习的基础和重中之重，根据时代的发展需要，整合中专汽修教材内容，调整相应的课程模式，不断完善教学形式，尤其是要注重汽车电子技术基础、故障的诊断技术和计算机应用技术等方面，只有这样才能提升学生的实践操作能力，让学生更快融入汽修行业的学习中，中专技校的教学质量也会大幅提升。

（三）加强高素养师资队伍的建设

目前中职学校的师资问题是最为突出的问题，组建高素质的中职教师队伍才能保证学生更加高效地学习专业技能，熟练地掌握汽修操作技能。但现实并不乐观，中职学校的师资力量匮乏是目前的普遍现象。因此，中职学校需要加强对教师队伍的建设力度，不断培养引进相关人才，注重让教师走出去交流学习，又能引进来共同学习进步。

（四）实施情景教学模式，转变教学方式

把理论应用到实践中是中职汽修专业教学和学习的重点，因此，要想达到目的，教师就需要在课堂上实施情景式教学模式，让学生在特定的情境中学习，转变教学方式。教师应当注意，不光要指导学生实际操作和理论学习，还要设法复原相关场景，学习理论和实践两者相结合。比如在讲解“减速器的工作原理”时，教师可以使用多媒体进行教学，创新教学模式，通过多媒体直观地展示减速器的工作原理，讓学生学习理论知识的同时掌握技能操作。

总之，中职汽修专业只有转变原有的教学模式，才能适应社会发展和社会岗位人才的需求，实施汽修模块化教学模式，既有利于教师提高教学质量，又能提升学生的学习效率，这样才能为社会输送更多的高素质人才。

参考文献：

[1]黄泽锋.模块化教学在汽修专业中的应用[J].南海信息技术学校学报，2007（8）.

[2]石学斌.中职汽修专业教学改革的探索与实践[J].职业教育，2013（6）.