浅谈新课程背景下中职体育教学的有效教学

李维奇

[摘 要] 新课标对学科教学提出了新的要求，在中职体育教学过程中教师要注重激发学生的学习积极性，引导学生积极参与课堂教学，实现有效的体育课堂教学。

[关 键 词] 新课程；中职；体育教学；有效教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2016）14-0144-01

体育教学对健全学生的体魄，养成良好的生活习惯，形成积极向上的生活态度具有巨大的促进作用。在新课程的背景下，教师要积极采取有效的方法，提高课堂教学效率。

一、高效地使用有限的体育场地

中职学校中一个突出的现象便是学校中体育教学场地紧张，体育教学器材较为落后，在这样的实际条件下教师要因地制宜，高效使用有限的体育场地。若是羽毛球场中的羽毛球网较为破旧，根本就不能使用，教师和学生可以利用日常生活中废弃的绳子共同编制羽毛球网。学习排球时若是没有充足的场地，教师可以带领学生在篮球场上上课，在篮球场地中间放置一定高度的树干作为分界线，练习排球中的击球和对传。教师充分利用学校现有的体育器械，并和学生共同完善，引导学生参与到课堂教学中。教师除了充分利用现有的体育资源之外，还需要积极地和校领导班子商议，加大对体育器材的投入，在修缮保护现有的体育器材的基础上分步骤增加体育教学器材，满足体育课堂教学的需求，为体育课堂教学创设一个较好的环境，促使学生积极参与体育活动。

二、激发学生的兴趣，为有效的课堂教学奠定基础

一些学生对体育课程的学习不感兴趣，这就要求教师要注重激发学生学习的兴趣。首先，教师要注重完善自己的动作和体魄。学生正处于从不成熟到成熟的阶段，这一阶段的学生对科目的喜好是基于他们的主观判断的，教师在教学时要保证动作的标准、规范和优美，并积极进行体育锻炼，拥有健康优美的体魄。当学生在上体育课时，便会不自觉地被教师的教学所吸引，改变自己对体育课程的态度，期待体育课程的学习。

其次，教师要利用信息技术激发学生的兴趣。以排球部分的教学为例，上课前教师可以利用互联网搜索与我国女排战绩相关的视频剪辑，在课堂上利用多媒体播放视频，感染学生心中的激情，使学生对排球活动跃跃欲试。除了利用多媒体激发学生的兴趣外，讲解教学难点时教师也可以制作相关的Flash动画，降低学生学习难度的同时，激发学生的兴趣。篮球是需要综合利用身体的各个部位的一项运动，以篮球中步伐移动的学习为例，篮球运动员的移动往往是在一瞬间，教师在演示时也无法保证所有的学生均看清了步伐移动的轨迹，基于这一实际情况，教师可以制作关于篮球比赛中步伐移动的Flash动画，通过将动画内容暂停，讲解步伐移动中的主要内容和注意事项，并通过将视频慢放，让所有的学生都清楚地了解步伐移动的方法和标准。教师在教学时注重激发学生的兴趣，改变学生对体育学习的看法，为良好的课堂效果奠定基础。

三、将体育课堂教学与学生的专业结合起来

中职学生在短暂的学校学习之后便会步入社会参加工作，为了提高体育课程教学对学生的影响，教师在体育教学的过程中要注重将课程教学与学生的专业结合起来。以旅游专业的学生为例，这些学生未来的主要职业方向是导游或是旅游从业者，若学生未来做导游的话，学生需要经常带领旅游团出门旅游，需要长时间站着，在体育教学的过程中教师要有意识地引导学生注重锻炼肢解的运动，通过运动增加血液循环，减轻肌肉的紧张，增强内脏功能。又如，以文秘专业的学生为例，这些学生未来工作时是需要长时间坐着办公的，教学时教师要侧重于引导学生进行手腕处、颈部、腰部、眼处的运动。教师将教学内容和学生的专业结合起来，根据学生专业工作行业的特点有侧重点地展开体育教学活动，提高体育课堂的实用性。经过长时间的引导，促使学生形成良好的习惯，减少学生职业病发生的几率。

四、合理的课堂评价

传统的课堂教学评价是不能适应新课改提出的新要求的，教学时教师要注重采用新型的课程评价方式，利用新的课程评价方式综合评定学生的学习状况，激发学生学习的积极性。课堂评价的评价主体除了教师之外，还要将学生引入评价体系。教师评价学生时综合学生的体育测试成绩及其在课堂教学中的各种表现，判定学生课堂学习的成绩。学生根据教师的教学情况及自己在课堂学习中的感受对教师的教学活动给予评价。学生的民主评教，使教师真实地了解到学生对体育课堂的看法，认识到自己教学过程中的不足，并在未来的教学过程中进行完善。利用教师和学生互评的方式，实现双方的信息交换，有利于高效体育教学课堂的建设。

总之，体育教学的过程中教师要高效地使用有限的体育场地，激发学生的兴趣，将体育课堂教学与学生的专业结合起来，施行合理的课堂评价，实现有效的体育课堂教学。

参考文献：

陈峰.浅谈体育新课程有效教学实施的建议[J].科教文汇（下半月），2006（11）.