应对问题，提升政治教学质量

周英姿

【摘    要】高中政治课堂教学质量较之于传统教学有了很大的提升，然而在实际的教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的问题。本文首先对目前高中政治课堂教学中存在的问题进行分析，进而提出有效的解决方法。

【关键词】高中政治  课堂教学  存在问题  解决方法

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.061

政治是一门指导学生如何正确认识世界的学科，同时也是一门能够有效提升学生思想境界的学科，作为一门重要的学科，政治在现代教学中受到了重视，教师在教学的过程中积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，希望能够提高课堂教学的有效性。高中政治课堂教学质量较之于传统教学有了很大的提升，然而在实际的教学中依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，本文首先对目前高中政治课堂教学中存在的问题进行分析，进而提出有效的解决方法。

一、存在于现代政治课堂教学中的问题

作为一名高中政治教师，在实际的教学中看到近年来政治课堂教学取得的成就，课堂教学质量得到了有效提升，更好的指导学生的健康发展。然而在取得成就的同时，我们也不难看出，还存在一些影响课堂教学有效性的问题，本人结合实际教学经验，就目前存在于高中政治课堂教学中的问题进行分析。

（一）课堂教学趣味性不足

现代教学要求提高课堂教学的趣味性，然而目前高中政治课堂教学还存在课堂教学趣味性不足的情况。基于政治学科学习的重要性，政治成为高考中占有重要分值的学科，因此教师在教学的过程中以高考为指向标对学生进行相关知识点与解题方法的教学，而对将有助于提高政治课堂教学趣味性的方法與课堂教学结合起来却没有引起足够的重视，导致政治课堂教学的趣味性不足。学生虽然在课堂学习的过程中能够有效的获取知识，但在获取知识的过程中不能有效感受到学科学习的乐趣，影响了寓学于乐这一教学目标的实现。

（二）知识线条不够清晰

进入高中阶段的学生学习的知识点越来越多，同时对学生灵活应用知识点的能力也提出了更高的要求，因此需要学生能够熟练的掌握知识点，同时在熟练掌握知识点的基础上，还要求学生能够对知识点进行灵活应用，进而达到解决不同问题的目的。高中阶段的学生要学习多个板块的政治理论知识，同时知识点又比较多，如果教师在教学的过程中不采用有效的教学方法，学生在学习理论知识的过程中就会遇到各种各样的困难。其中梳理出清晰的知识线条，对学生掌握理论知识有很大的帮助，然而目前并没有对引导学生掌握清晰的理论知识线条引起重视，影响了学生对理论知识的掌握。

（三）学生运用政治理论知识解决实际问题的能力不强

学生学习政治理论知识的最终目的就是为了更好的指导学生的实践活动，通过对理论知识的灵活应用，解决生活中遇到的各种问题，然而目前高中学生虽然掌握了大量的理论知识，但是应用理论知识解决实际问题的能力却不强，面对一个问题，不知道该运用哪些理论去解释，也不明白该应用哪些理论加以解决，这就使得学生将理论知识与实际生活结合起来的能力受到了限制，影响学生政治学科综合素质的提升。

（四）课堂教学方法比较单一

实现教学方法的多样性是现代教学的一个重要指导思想，为了顺应现代教学的发展，教师要积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，然而在目前的高中政治课堂教学中，依然存在教学方法比较单一的情况。教师在课堂教学中将更多的时间应用于对学生进行理论知识的讲解与学生做题，使得课堂教学相对比较枯燥，不仅影响了学生的学习激情，也影响了课堂教学的有效性。

二、应对目前高中政治课堂教学中存在问题的有效方法

针对上文中提到的目前存在于高中政治课堂教学中的问题，必须在现代教学思想的指导下加以解决。本人从学生的实际情况出发提出以下几种应对措施，希望在解决问题的基础上提高课堂教学的有效性。

（一）打造有趣的高中政治课堂

作为一名现代政治教师，在实际的教学中应该跟上现代教学的步伐，教师要积极的提高课堂教学的趣味性，使学生在政治课堂学习的过程中感受到更多的乐趣。政治作为一门与实际生活联系十分密切的学科，为提高课堂教学的趣味性提供了有利条件。例如为了提高学生对知识点的实际应用能力，同时又为了使政治课堂教学变得更加有趣，本人组织学生针对社会上的热点问题进行讨论，学生能够自由的根据个人的理解发表自己的意见，结果学生积极的发表见解，使整个课堂教学气氛变得十分活跃，学生语言表达能力、灵活运用知识的能力得到了有效提升，同时整个政治课堂的教学也十分有趣。

（二）提高学生政治理论知识学习的体系化

教师在对学生进行政治理论知识教学的过程中，一方面要深入的对学生进行理论知识的讲解，使学生对每一个理论知识都能够做到全面理解，同时还要引导学生掌握有效的理论知识学习线条。在引导学生掌握政治理论知识线条的过程中，教师的指导与学生个人的努力都十分重要。高中学生在政治学科学习的过程中建立知识体系的意识与能力都不强，因此需要教师对其进行有效的指导，同时学生又不能一味的等待教师的指导，尤其不能对教师归纳总结的知识体系进行死记硬背，学生在学习政治理论知识体系的过程中，要积极的进行归纳与总结，在教师的帮助下建立属于自己的知识体系，这样在实际的应用过程中才能更加得心应手。

（三）提高学生应用政治理论知识解决问题的能力

学生应用学习的政治理论知识解决实际问题，不仅有助于学生政治学科综合素质的提升，同时对提升学生的政治学科成绩也有很大的帮助，分析近年来的高考题目我们不难发现，越来越注重考查学生分析实际问题与解决实际问题的能力。为了提升学生应用理论知识解决实际问题的能力，一方面教师在教学的过程中应该以实际的例子为依托展开教学活动，另一方面教师应该为学生提供更多运用知识点分析问题的机会，使学生应用理论知识分析实际问题的能力得到有效提升。

（四）实现高中政治课堂教学方法的多样化

为了使政治课堂教学跟上时代发展的步伐，同时也为了使学生更好的学习政治理论知识，教师在教学的过程中应该实现教学方法的多样化。能够应用于政治课堂教学的方法有很多种，然而教师在实现教学方法多样化的过程中，应该结合实际的教学环境对多种不同的教学方法进行灵活应用。

面对高中政治课堂教学中存在的问题，教师要及时采取有效措施加以解决。文中对目前存在于高中政治课堂教学中的问题进行了分析，并提出了有效的应对措施，期盼能够更好的提高高中政治课堂教学的有效性。