关于中职德育实效性探索

蒋道菊

摘要：中等职业教育是我国教育事业中不可缺少的一部分。随着学校扩招风潮的兴起，中职学校教学中的德育问题越来越受到人们的关注。通过分析中职学校德育工作中存在的问题，提出增强中职德育实效性的有效措施，以期为广大德育教师提供参考。

关键词：中职 德育 实效性 措施

在新课改的背景下，学生综合素质的发展越来越受到重视，而培养学生的健全人格，促使学生能够具有高尚的品德和情操成为中职学校德育工作中的重点。但是，由于中职学校德育工作中存在的一系列问题，导致其德育工作未能取得良好的效果，学生的思想政治素质、价值取向以及职业素养等广受指责，严重影响到中职学校和学生的声誉。

一、中职德育工作存在的问题

1.德育目标与学生身心发展规律相背离

中职生处于青春叛逆期，心理发展还不成熟，社会经验不足，具有很强的模仿性和可塑性。许多中职生是高考落榜生，存在着自卑心理，缺乏自信心，有些中职生的文化基础较差，学习能力、接受能力较低，处理问题时，不能够采用客观、全面的态度；同时，与普通高中的学生相比，中职学生的文化素质较低，价值取向较为肤浅，注重现实主义，缺乏理想主义的价值追求。由于其价值观方面存在缺陷，行为习惯也受到了不良的影响。比如，学习态度不端正、学习目标不明确、缺乏法制观念等，虽然中职学校具有科学的德育目标，但是实施过程中脱离了学生实际，与学生的身心发展规律相背离。

2.德育工作内容单一，缺乏职业教育的特色

只有通过具体的德育工作活动才能达到德育工作的目标，但是，由于许多中职学校教学观念落后，德育工作的内容陈旧，缺乏与时俱进的创新精神。例如，在进行集体主义教育时，很多中职学校只是一味地向学生灌输“奉献第一”“舍己为人”的理念，提出过高的道德要求，远远超出学生的能力范围之外，与学生的实际情况严重脱轨，因此，中职学校应该有针对性的培养学生的职业理想、职业道德观念等，采用多元化的德育工作内容，突出中职学校的教学特色。

3.德育方式传统单一，忽视了学生的作用

学生是教学中的主体，教师在教学过程中扮演着引导者的角色，因此在德育教育过程中，教师应该发挥学生的主体作用，引导学生树立正确的三观。而当前中职学校德育工作中，德育教育的教学方式传统单一，过分强调对学生进行说教，忽视了学生的个体意义，导致德育工作的时效性较低。再加上学生处于青春叛逆期，灌输性的教育方式具有一定的强制性，容易让学生产生逆反心理，不利于学生个体道德意识的成长，使学生养成负面人格。

4.德育评价方法不科学

以成绩来评价学生的优劣，是每个学校的评价标准，这种传统的评价方式严重的阻碍了学生综合素质的全面发展。中职学校沿用传统的评价方式，带有浓厚的主观色彩，致使评价失真。

另外，一些中职学校的德育评价体系存在着形式主义的弊端，忽视了学生的日常行为表现、思想品质等，大大降低了德育评价的作用。

二、增强中职德育实效性的有效措施

1.确立合理的德育目标，增强学生的自信心

大多数中职学生是高考失败者，心态与普通高中的学生不同，存在自卑心理。因此，中职学校德育工作必须确立合理的德育目标，根据学生的特殊性，采用合理的教育方式，提高德育教育的实效性。中职学校可以大力开展训练活动，鼓励学生的优秀表现，引导学生树立成功的心态，增强学生的自信心，加强心理辅导，确保学生能够拥有积极乐观的心态，使学生能够用正确态度的面对失败。

2.营造良好的德育教育环境

中职学校是以市场企业的需求为培养方向的，因此，中职学校应该根据企业的需求适当的调整教育内容，突出中职学校的特色。在当前企业渴求高素质、高技能人才的背景下，中职学校要加强与企业的合作，对学生进行职业教育，向学生介绍企业文化、企业价值等，让学生能够熟悉、了解企业，增强学生的职业自豪感。采用多元化的德育工作内容，营造良好的德育教育环境，促进学生专业技能和职业道德的发展。

3.改变德育教学方式，发挥学生的作用

学生是学习的主体，只有充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习兴趣，才能取得良好的教学效果，所以德育教师应该尊重学生的主体地位，改变传统的一味说教的德育教学方式，开展多种形式的教学活动，引导学生积极主动地参与到德育教学活动中来，激发学生学习德育的热情，提高德育教学的有效性，使得学生能够乐于接受德育内容，从而促进学生综合素质的发展。

4.进行科学的德育评价

德育教学的实效性与良好的班级氛围有很大的联系，因此，德育教师应该积极营造良好的班级氛围，增强班级的凝聚力，使学生能够具有集体荣誉感。注重德育评价方式的多元化，综合考虑学生的日常表现、思想品质等，让学生能够在公平、和谐的班级竞争氛围中健康的成长；通过具体的社会实践，让学生明白德育工作的重要性，促使学生树立正确的三观。

三、总结

高素质、高技能人才已经成为当今社会的稀缺资源，作为以培养学生专业技能为主的中职学校，应该与时俱进，重视学生的德育教育，加强德育教育，提高德育教育的实效性，确保学生能够成为高素质、高技能的人才。

参考文献：

[1]庄海华.中等职业学校德育实效性研究[D].廣东技术师范学院，2014.

[2]封海霞.提高中职德育教学实效性探索[J].新课程，2011，（12）：78.