高校钢琴教学改革与创新的对策研究

阎冰

内容提要

为了更好地提升我国高校钢琴教学的价值，体现其教育性，高校在钢琴教学活动开展过程中要不断对其加以改革和创新发展。针对当前高校钢琴教学活动中存在的主要问题。本文提出了有效的创新解决对策，以便提高我国高校的钢琴教学质量。

关键词

高校钢琴教学 改革创新 对策 研究

高校钢琴教学是大学生钢琴能力得以提升的一种教学手段和方式，是培养学生音乐爱好和音乐素质提升的一个重要基础条件，存高校钢琴教学活动开展过程中。通过对其开展有效的教学过程。能够不断提升学生对于音乐学习的积极性，逐渐将音乐和情感表达相结合，充分地发挥高校钢琴教学所具备的重要情感表达功效。

1.当前高校钢琴教学过程中存在的主要问题分析

1.1高校钢琴教学方式落后

在我国大部分高校开展钢琴教学活动时。由于对钢琴教学的认识不够重视，因此对于钢琴教学目标、教学方式等不懂得进行变更和创新，使得当前高校钢琴教学的一个重要特点就是教学模式单一，教学目标制定不合理，这就导致在高校钢琴教学活动开展过程中.尤其是在钢琴练习活动开展时方式比较落后。学生没有充分对钢琴教学的现代风格和流派之间进行很好的把握和认识。导致钢琴学习非常困难。对于高校来说，高校钢琴教学活动难以有序开展，提升高校钢琴教学难度较大。

1.2高校钢琴教学方法不当，缺乏沟通交流互动

当前高校钢琴教学中，很多的钢琴教师在开展教学活动时。基本上还是停留在大篇幅音乐作品的演奏上面，认为只有不断练习一些大音乐家的优秀作品才能够提升演奏效果，才能够更好地推动我国高校钢琴教学活动的有序开展，提升高校钢琴教学质量。这就使得学生在练习过程中。缺乏一个从简单到复杂的过渡阶段，太难、太复杂的音乐作品使得学生在尝试后得不到提升。进而会对钢琴练习过程产生厌倦，从而影响了整个钢琴教学活动的有效开展，因此造成了很多学生在钢琴学习过程中，手指技术得不到提升，弹奏过程变得更加笨重，缺乏音乐的表现力和情感的表达，作品表现不完美。在教学活动开展过程中。不能够充分地和学生之间进行互动交流，因此存钢琴弹奏过程中。也就缺少了一种情感的表达和流露。钢琴教师在教学活动开展过程中没有能够很好地处理好师生之间的关系。导致学生对于音乐作品缺乏正确的、深刻的理解和认识，从而在演奏过程中，不能够很好地把握钢琴作品的精髓，演奏过程就变得更加机械化，而缺少了钢琴演奏所能够达到的美感和效果，这对高校钢琴教学活动开展起到了很大的阻碍作用。

1.3曲风单一

在当前高校钢琴教学活动开展过程中。一个很重要的特点就是钢琴曲风单一，这对于学生全面把握钢琴演奏技能，提升自己的演奏水平有着很大的阻碍作用。钢琴演奏艺术是一门精密度高、复杂程度高的手指表现艺术，在钢琴学习过程中，对于学生来说要想顺利地进入阶段性学习过程。手指练习是其中非常重要的一项钢琴练习内容，因此手指技术的不合理会对我们的钢琴教学活动产生非常不利的影响。再加上练习曲风格、流派的影响，使得整个当前高校钢琴教学风格比较单一。教学方式也比较单一和传统化，不能够很好地适应当前培养高校学生的教学计划和教学目标，使得学生在钢琴学习过程中缺乏美感和表现力.声音辨识度降低，影响了钢琴作品的完美表达和呈现。

2.高校钢琴教学的改革创新对策研究

在我国高校钢琴教学活动开展过程中，针对当前存在的多方面高校钢琴教学问题，改革创新能够结合学生的实际学习情况、教师的实际教学情况。综合各方面的社会因素影响效果。进一步结合钢琴本身的教学过程进行综合考虑，进一步选取适合的高校钢琴教学改善措施，能够有效地提升我国钢琴教学质量。

2.1正确理解高校钢琴教学目标

高校钢琴教学目标在建立过程中，需要充分深入地了解学生的基本需要，结合当前我国高校钢琴教学的目标和计划，能够不断强化基本练习过程，激发学生兴趣，在教学活动开展过程中.教师能够将高校钢琴教学目标进行细分，融入到每一个简单的钢琴教学活动开展过程中，这样可以有效地促进学生对于钢琴演奏技巧、演奏方式、情感表达等多方面的学习和创新，在钢琴演奏过程中也可以促进学生的情感表达，不断提升音乐鉴赏能力。与此同时存钢琴教学目标确立过程中，需要重视情感目标的培养和表达.教师在高校钢琴教学过程中，需要让学生主动去了解音乐、理解作品、感受作品中蕴藏的情感。能够充分地了解音乐作品中所要传递和表达的情感，建立学生对于高校钢琴教学的稳固情感，进一步激发学生对于高校钢琴教学过程的激情.能够在高校钢琴教学活动开展过程中。通过钢琴教学来充分地感受西方文化的音乐发展历史。不断将我国音乐文化和西方的钢琴文化相结合，从而能够形成具有本国特色的钢琴音乐文化。将具有中华民族特色的作品作为钢琴演奏和练习的曲目.这样可以有效地提升我国高校学生的钢琴演奏水平。同时在演奏过程中，也可以激发学生的爱国情怀，更加深刻地去认识和理解民族文化，提高民族音乐作品的表达能力，把握高校钢琴教学的教学目标。

2.2创新变革高校钢琴教学方式

随着我国高校钢琴教学方式的不断变革和创新发展，逐渐对传统的一对一教学方式进行了变革。在素质教育和培养的今天.我们需要通过多元化的教学方式来开展高校钢琴教学课程。只有不断创新高校钢琴教学方式，才能够对其教学体系、教学系统、教学模式等加以变革和创新发展，将其更好地融入到高校钢琴教学活动开展过程中，形成具有时代特色、适合高校学生学习的高校钢琴教学方式。

2.3建立完善的高校钢琴教学考核评价体系

学生对于钢琴的学习情况主要还是通过考核来进行评定的，因此建立完善的教学考核评价体系就变得非常重要，它能够有效地督促学生进行学习，尤其对于钢琴这门表演艺术.其演奏效果和演奏水平高低需要结合学生的学习质量、经验等加以充分考虑.这样才能够更好地提升我国高校钢琴教学质量。不断提升学生的演奏水平。在考核评价工作开展过程中。需要建立完善的教学质量体系。保障教学质量效果，因此舞台演奏质量和学生的学习水平之间就有很大的关联.因此将其作为考核的主要依据是合理的，也是对学生学习情况进行考核的一个主要依据指标。当然考试不能够作为唯一一个评价指标。需要充分考虑到学生的学习进度和平常的学习悄况，综合学生的各方面学习情况建立公平、科学、合理的评价体系。结合学生的考试成绩进行综合评价。这样才能够更好地调动学生的学习积极性，不会因为一次考试不过关就断定学生的学习质量不高，从而严重打击学生的学习积极性。

3.钢琴教学即兴演奏方式推广

高校钢琴教学活动开展过程中，其最大的目的就是为了通过音乐、尤其是通过钢琴演奏来丰富形象思维来对大学生开展教学活动过程，这样就能够开发出学生的创造性潜质。在教学活动开展过程中，教师需要锻炼学生的即兴演奏能力.能够充分地调动学生的学习积极性和学习热情，比如教师可以组织学生参加各种大型的钢琴表演活动，在教学课堂上，现场抽查学生完成演奏过程，这样学生在各种不同的音乐场所和音乐活动中就能够得到一定的锻炼。使得学生一方面可以积累丰富的演奏经验，另一方面也可以通过对钢琴演奏作品及其演奏效果的学习和认识来进一步提升自己的演奏效果。对自己演奏过程中存在的一些不完善的地方加以熟练，这样就能够更好地提升自己的学习能力，能够充分地发挥自己的想象力和聪明才智，提升演奏实力，这对于高校钢琴教学活动开展来说有着重要意义.通过这样的即兴演奏表现方式呈现.学生的学习热情也会被充分调动起来。高校钢琴教学质量也会得到有效提升。

结语

高校钢琴教学活动开展时.教师需要不断对高校钢琴数学方式、教学模式、教学目标等进行改革创新。在制定教学目标过程中。需要结合学生的实际学习情况和我校的教学资源、教学质量水平高低，以及当前社会对于钢琴人才的需求.能够在综合各方面需求以及学生自身条件的情况下。制定完善的教学目标，对高校钢琴教学方式、教学模式、教学考核评价体制不断加以改革创新发展。针对存在的各方面教学问题，提出针对性较强的解决对策。通过一系列的教学措施进行完善和改革.能够更好地突出高校钢琴教学的时代性、目标性、情感性等特征，在高校钢琴教学过程中，进一步提升学生的基础训练能力、演奏能力、情感表达能力、对社会钢琴人才需要的把握能力等，在高校钢琴教学活动开展过程中.不断将高校钢琴教学目标进行层层分解，提升其社会价值，建立完善的钢琴教学评价机制。