新课程背景下的小学语文教学研究

刘云燕

摘 要：新课程标准是我国教育事业与时俱进的产物，因此，在学习新课程标准的同时，我们也会注意到，新课标并不是对学生的要求降低了，反而还对小学语文教师教育教学工作提出了更高的要求，所以在这个大的背景环境下，全国的各位小学教师工作者都应该要求自己落实新课标精神，做到与时俱进，为祖国的未来培养更多的新型人才。

关键词：语文；教师；小学；新课程；改革

随着时代的飞速发展，近年来我国教育事业也有了很大的发展。尤其是小学语文新课程教育也呈现出一片繁荣的景象，同时也存在着许多问题，教师应加大对小学生关注力度，从而促进学生成长。本着以学生为本，教师为辅的原则。抓住小学生好动、好问、好奇、的特性。选择因材施教，并且注意搜集课堂新意，使小学生学的容易灵活掌握。从而提高新课程的教学质量。

1.教育教学的变化

近些年，新课程小学语文教学重视培养学生的实践、创新能力。同时我国小学语文教师也顺应时代发展的要求，意识到提高学生学习的态度和积极性在小学语文新课程教学过程中起着至关性的重要作用。根据新课程的要求，全国各位教师应在教学中树立新的教学理念，并且能够将培养学生个人能力与传授知识相结合。同时注重課堂的趣味性，兴趣是一个人在学习过程中最好的导师，所以教师们也要着重提高自己课堂的学习氛围。如果小学语文教师在平时上课过程中传授一些小学生比较容易感兴趣的知识，小学生大部分都会提高自己的学习态度，并且会主动投入到语文的学习环境中去，从而对提高语文成绩起着重大作用。

1.1教育教学方法的变化

近些年在新课程小学语文教学的背景中，教育教学的方法由学生被动式接受学习，转变为由兴趣主导，教师辅导，学生自己积极主动的投入到学习中去。从而改变了小学生的学习习惯，由此可以分为以下几个要点。首先，注重感情培养，新课程小学语文课文中蕴含着丰富的情感，老师要严格把握每章课文的感情，指引学生与作者的感情产生共鸣。第二，注重学习的方法，小学语文教师应注重因材施教，选择符合每位学生切合实际的方法，使学生自己能够探索学习语文课文的规律。第三，注重探索与研究，教师要着重培养学生之间的合作探究学习的能力，引导学生做到共同进步。第四，注重积累，对于学习语文来说，特别要注重课程内的积累，同时也要注重课外积累。通过积累小学生会转化成自己的语言，从而更加便捷的掌握学习语文课文的规律，有利于学生成绩的提高。第五，注重学生之间的合作。使学生与老师，学生与学生之间的信息交流与互补互助。

1.2教师与学生关系的变化

在新课程的背景下，教师与学生之间的关系是在日常教学活动中最具体的表现。并且强调了老师与学生之间需要情感交流与平等对话。教师要把创造民主、和谐、有趣的课堂氛围当做工作重点，给学生心理以及精神上的安全感与愉悦感。引导小学生学习的主动性。同时教师也要积极的参加课堂上的讨论与交流，多与学生互动，从而成为同学们之间的知己，与合作伙伴。

1.3教育教学框架的变化

在新课程的背景下，教育教学框架也需要有合理的变化，比如，教育教学的框架包含学习资源的有效配置和教育教学方针的正确选择与应用。根据教学目标、教学内容、以及学生实际需要的不同，因此课堂教学结构具有多样性。在整个大的新课程教育背景下，教师们应该大胆的创新与尝试不一样的教学结构，从而增强学生的探究合作能力与穿新思维。

2.新课程概念下小学语文教育教学方法

2.1举例次数

为了使在小学语文教学过程中小学生有身临其境的感觉，就应该提高举例的频率，这种学习方法对于小学语文教学来说是有很大的帮助。因为小学生在学习小学语文课文时，课文不容易理解，所以如何能够将所要传授的知识传播出去，就要与现实联系到一起。所以举例子就变得非常有必要。并且语文教师在举例子的同时也需要结合当前的实际情况，适当的引出其他学科的内容，这样更加能够引起小学生的好奇心理，两者相结合自然会激发小学生的思维，从而增加小学生学习的动力。

2.2实际应用

当小学语文教师在备课备案过程中需要考虑到在实际上课过程中举例子的问题。因此，小学语文教师应该增加课外的积累，为课上举一些具有启发性以及精致的例子。如此一来就能过做到抛砖引玉的效果，学生也受到了启发。并且还能够使小学生清楚的明白所举的例子和要传授的知识之间的关系，就更加方便小学生深刻的理解语文课文的知识。

2.3推陈出新，革故鼎新

在新课程的背景下，要求各位教师都要有一定的创新能力，但也有很多教师认为，语文教学就是一板一眼，不应该创新形式。认为学生对语文的学习是亘古不变的学习方式，没有创新形式之说，从而导致了教学方法枯燥乏味。久而久之学生也容易产生厌倦情绪，对学科失去了兴趣自然会降低学生的学习效率。面对这样的状况，在新课程标准的大环境中各位教师应该做到，推陈出新，革故鼎新。

总之，教育飞速发展的时代，新课程小学语文教育理念如：教师观、课程观、知识观、学生观等有了很大的转变，如今祖国的未来依托着教育，它象征着祖国的未来。为了使学生对现在的新课程概念适应，应加大我国小学语文教育变革的力量，同时，全国各位小学语文教师在新课程的教学实践中，应多思考小学语文教学出现的新问题，并多提出一些创新意见。探索新形式下的小学语文教学，并进行工作总结是本文的关键。