解析新课改下如何有效开展初中音乐课堂教学

赵大宇

【摘 要】新课改是为了提高基础教育有效性而进行的一次重要教育改革，对我国教育事业的发展具有深远意义，音乐作为学生在初中阶段要学习的一门重要学科，应该在新课改提出的教学理念的指导下展开教学活动，本文就新课改下如何有效开展初中音乐课堂教学展开论述。

【关键词】初中音乐 新课改 课堂教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.072

音乐虽然没有列入考试科目，然而却是一门有助于学生身心发展，同时又能够有效促进学生全面发展的一门学科，因此教师要积极的对学生展开教学活动。新课改是为了提高基础教育的有效性而进行的一次重要教育改革，对我国教育事业的发展具有深远意义，音乐作为学生在初中阶段要学习的一门重要学科，应该在新课改提出的教学理念的指导下展开教学活动，本文就新课改下如何有效开展初中音乐课堂教学展开论述。

一、教师转变传统的教学理念

新课改过程中虽然提出了很多能够提高课堂教学有效性的方法与措施，然而教师却是将新的教学理念落实到实际教学中的关键，因此为了使新的教学理念更好的指导初中音乐课堂教学，就要求教师要转变传统的教学理念，积极的将新的教学理念运用于课堂教学。在转变教师传统教学理念的过程中，教师要积极学习新课改过程中提出的新的教学理念，并且在学习新的教学理念的过程中不断地进行对比与思考，这样才能更好地理解一些传统的、无助于提高课堂教学有效性的方法存在的弊端，新的教学理念对课堂教学有重要指导意义。例如新的教学理念要求学生将记忆建立在理解的基础之上，而传统教学中学生往往采用死记硬背的方式展开记忆活动，教师要对两种不同的学习方法进行对比，这样就能够更好的理解新的教学理念的妙处，进而在实际的教学中以新的教学理念为指导。

二、营造良好的课堂教学环境

新课改不仅注重新的教学方法的使用，还要求教师在教学的过程中为学生营造良好的课堂教学环境，使学生在良好的教学环境中更加高效的进行学科学习。对于初中学生的音乐学习而言，教师在教学的过程中更应该为学生营造良好的课堂教学环节，在良好的课堂教学环境中，学生才能更好地学习音乐知识，才能更好地进行音乐创造。

1.为学生的音乐学习创造平等的课堂教学氛围。音乐虽然不是人与人之间直接进行交流，然而也是人们进行交流的一种重要途径，教师在教学的过程中为学生营造一种平等的课堂教学氛围，使学生以一种更加自由的心态获取音乐知识，并且发挥个人的想象力，为学生进行音乐学习提供一种更加宽松的氛围。

2.为学生进行音乐学习营造一种自由的氛围。音乐是一门十分活跃的学科，学生只有在比较自由的学习环境中才不会被束缚，才能展开想象与创新的翅膀，从而在音乐学习的这条道路上走得更远。

三、注重培养学生的音乐学习兴趣

兴趣对学生每一学科的学习都十分重要，新课改过程中对兴趣对学生学习产生的影响引起了重视，并提出教师在教学的过程中要注重培养学生的学习兴趣，并在兴趣的牵引下使学生更加高效的进行学科学习。音乐不仅要求学生在学科学习的过程中要下苦工夫，而且要求学生要对学科学习感兴趣，这样学生在学习的过程中才能产生灵感，才能有更多新的发现，进而才能收获更多。虽然对于初中学生而言在音乐学科学习的过程中较之于其他学科而言，会更加感兴趣，然而想要使兴趣对学生的学习产生更加长久的影响，教师就要注重培养与保持学生对学科学习的兴趣。

在培养学生对音乐学科学习的兴趣方面，要求教师在进行学科教学的过程中不能生硬的对学生进行音乐知识点的讲解，要穿插能够提高学生学习兴趣的元素。例如：教师在教学的过程中可以为学生演唱一些学生喜欢听的歌曲，在欣赏教师优美歌声的过程中不仅使学生对教师产生一种崇拜心理，有助于建立教师在学生心目中的威信；同时还能够激发学生对音乐的喜爱之情，进而达到培养学生对音乐学习兴趣的目的。在维持学生的音乐学习兴趣方面，要求教师在教学的过程中实现教学方法的多样化，这样学生在音乐学习的过程中才能够感受到更多的新鲜感。培养学生的音乐学习兴趣能够有效激发学生的音乐学习激情，并且对于音乐这门需要不断进行创新的学科而言具有重要意义，因此教师应该对其引起高度重视。

四、通过音乐教学培养学生的创新能力

现代社会对学生的创新能力提出了很高的要求，因此在学校教育阶段就要注重对学生进行创新能力的培养，音乐是一门能够有效培养学生创新能力的学科，而在实际的教学中并没有被广泛的认识，新课改过程中提出教师要通过学科教学培养学生的创新能力，因此作为新时期的音乐教师就要将新的教学理念落到实处。本人作为一名初中音乐教师，在实际的教学中深深体会到通过学科教学培养学生创新能力的重要性。

初中阶段的学生具有很强的可塑性，也是培养学生创新能力的关键时期，音乐的灵魂不断跟随时代的发展进行创新，因此教师在对学生进行音乐教学的过程中，要努力提升学生的创新意识，使学生不仅具备学习音乐知识的理念，而且还要在学习的过程中把握好每一个能够进行創新的环节，从而积极的展开创新活动。学生的创新意识与创新能力不仅能够使学生更好的进行音乐学习，而且也是学生对音乐知识的升华。学生在学习的过程中如果能够进行创新，例如学生通过创新进行音乐创作并得到教师与学生的认可，将会使学生在音乐学习的过程中感受到极大的乐趣，从而大大提升学生对音乐的学习兴趣与学习信心。

五、将理论知识的教学与实际的应用结合起来

学生学习理论知识的目的是为了更好的指导实践活动，尤其是音乐这门应用性较强的学科，所以教师在教学的过程中更应该将理论知识的教学与实际的应用结合起来。这就要求教师在对学生进行乐理知识教学的过程中要与实际的歌曲相结合，使学生通过实际的演唱去体会教师的教学内容，进而对乐理知识有更加深刻的理解。学生在单纯的学习乐理知识的过程中是难以进入想象与感悟的状态的，如果与具体的音乐结合起来，并为学生留出一定的感悟时间，就能够使学生进入另外一种音乐学习的境界，从而产生良好的学习效果。

新课改对实际的教学活动具有重要影响，初中音乐教师也要在新的教学理念的指导下展开教学活动，使学生在掌握大量的音乐知识的基础上，更好的促进学生的全面发展，进而使学生成长为德才兼备的社会主义现代化的建设者。