简析高中政治的有效教学

陈荣华

【摘 要】随着新课改的进一步深入推进，高中政治课程面临着教学方法、教学模式的创新和改革。政治是高中课程必不可少的组成部分，如何推进高中政治课程的有效教学，是该门课程面临的重要问题。

【关键词】高中政治 课程教学 有效教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.085

政治在学生的高中课程学习中占据着重要的地位，通过政治课程的学习，学生一方面可以进一步系统化的学习相关的课程知识，同时政治课程也有利于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，从而提升学生的整体素养。而如何充分利用课堂时间，改善高中政治的教学质量，进行高中政治的有效教学成为政治课堂一个十分重要的问题，下面我将结合自身的教学经验，谈谈我对高中政治有效教学的几点看法。

传统的教学模式对教师和学生产生了巨大的影响，这种影响表现为教师对于课堂一种绝对的掌控，在进行政治教学时教师往往采用一种“满堂灌”式的教学方法，无形中给学生造成压力，影响学生进行政治课程的学习，正是由于传统教学模式对学生造成的压力，学生对于政治课程的学习往往存在着一种误解和偏见。这些问题都不利于高中政治课程有效教学的展开，因此，要进行政治课程的有效教学，就需要教师从不同的方面进行努力和改进。

首先，从教师自身来说，由于受到传统教学模式的束缚和桎梏，在政治课程的教学中，教师总是习惯对整个课堂进行全方面的掌控，站在一种绝对主导的位置上进行教学活动。这种教学模式虽然有助于教师有充分的时间对教学内容进行展开和讲解，但是这种教学模式却会给学生带来一种无形的压力，产生疲惫感。紧凑的课程节奏使学生无法真正对教师教授的内容进行及时的消化和理解，虽然教师对于知识点进行了全面的讲解，但实际上学生真正听进去的、听明白的很有限，这就造成了课堂时间的浪费，不利于提升政治教学的质量。

因此，教师应该转变自身的教学理念，不要再认为只要将课堂时间全部利用起来就可以使学生掌握知识点，而是应该对教学内容进行合理的安排，在课堂上不再追求一节课里讲授的知识点的数量，而是将注意力集中在教学的质量上，在讲授完一个知识点之后，应该留给学生必要的、适当的接受和消化理解的时间，做到每一个知识点都能够让学生真正的深入其中，理解到位，运用灵活。

另外，教师应该鼓励学生和老师进行与政治课程相关问题的交流，改善以教师为主导的教学环境，充分认识到学生在教学过程中的主体性地位，建立一种和谐平等的师生关系，建立学生和老师之间有效的沟通渠道。这样一方面拉近了学生和教师之间的距离，创造了一个轻松愉悦的学习环境，有利于学生真正融入课堂，提高高中政治课程教学的有效性。另一方面，对于很多学生来说，他们对于政治课程的认识和理解有着很大的偏见和误解，认为政治是一门枯燥乏味的课程，距离他们的生活很远也不具有实际的实用性，因此，很多学生在政治课程的学习中无法投入充足的重视和时间、精力等，他们只是将政治课程的学习定位在考试的时候考高分这样的层面上，无法提起对政治学习的兴趣。因此教师应该转变学生们对于政治课程的误解和偏见，政治课程并不只是局限于书本上的一些理论知识，而是和社会生活中的每一个人都息息相关的。

通过对政治这门课程的学习，学生可以对我们的国家、社会甚至是整个世界的基本形势有一个较为深入的了解。同时政治课程中讲授的哲学知识是指导人们进行实践的重要理论依据，对于指导人们形成正确的人生观、价值观和世界观有着不可忽视的作用。这些理论知识在现实生活中具有很强的实践性和实用性，可以使人们更好的进行学习和生活。只有使学生在观念上转变对政治课程的理解和认识，才能充分调动学生的学习积极性，使学生由之前的被动学习转为主动学习、主动探究，从而实现高中政治的有效教学。

其次，由于教师们之前一直是运用传统的教学模式进行政治教学，因此，很多教师或多或少的存在着教学观念陈旧、教学方法单一、教学内容跟不上时代等问题，为了提升政治教学的有效性，教师必须改变陈旧的教学观念，认识到政治教学并不仅仅是为考试服务，最重要的是引导学生了解社会和世界，引导学生形成正确的思想观念，只有将政治课程的教学目标加以提升，才能改变教师对自己所教授的课程的理解，从而提高教师的教学责任感。

另外在教学方法上，教师应该勇于进行教学方法的创新和改革，改变传统“满堂灌”式的教学方法，采用诸如合作法等新型教学方法展开教学，鼓励学生进行自主学习，鼓励学生针对某一知识点进行讨论和互动学习等。这些新型教学方法的运用，一方面可以使课堂环境变得活跃起来，驱散学生学习政治知识时的枯燥感和疲惫感；另一方面则可以使学生在讨论中得出答案，发现新的問题。同时，教师通过学生的讨论情况可以更加清晰的了解学生的学习情况以及对知识点的掌握情况，从而可以根据学生的学习情况调整教学计划，组织教学内容，更好的展开教学，提升政治课程的教学质量，更好的完成教学目标。在教学内容上，教师也应该进行适当的调整和更新，进行知识点的串联和融会贯通，便于学生的学习和记忆。

最后，由于政治是一门和现实生活联系较为紧密的课程，因此，教师应该本着与时俱进的理念，在课程教学中穿插进相关的知识，使学生跳脱出课本的局限，更好的了解国内外大事和世界政治发展和走向。在教学过程中，教师可以运用先进的科技手段辅助教学，如利用多媒体手段为学生播放视频，使学生生动形象的了解国内外大事，使学生不再以一种消极的学习态度进行政治课程的学习，而是主动进行学习和思考。在课堂剩余的时间，教师可以空出一部分时间让学生对学习内容进行总结，并针对某一知识点，让学生进行讨论，交换学习心得，从而加深对于知识点的印象，同时鼓励学生看看能不能够用学过的理论知识解决现实生活中遇到的问题，从而实现理论和实践的有效结合。

高中政治课程有效教学的展开，不仅有利于学生解开对于政治学科的偏见和误解，使学生认识到政治学习的重要性，端正学生的学习态度，同时也有利于优化教师的知识结构。促使教师进行教学内容的更新和补充，进行教学方法的改进，更好的完成教学任务，实现教学目标，使学生在学习知识的同时树立正确的思想观念，充分挖掘政治学习的深刻内涵，进而更好的指导个人的学习和实践，提升学生的整体素质。