高中政治的教学策略探析

张杰

【摘 要】高中阶段，学生面临着比较繁重的学习任务，如何为学生提供一种比较恰当而高效的教学策略，是教师们在教学中需要关注的共同话题。而政治学习的重要性又是不言而喻的，学习政治，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生在人生的道路上少走弯路，更好地走向成功。因此，学习政治是非常必要的。

【关键词】高中政治 必要性 教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.136

政治是一门比较重要的人文社会学科，在我们的教育体系中一直占据非常重要的位置。从小学阶段，我们便与政治这门学科产生密切的关联，这门课程及其所讲述的内容贯穿学生学习阶段和工作阶段的始终，是学生纵观一生都要践行和遵循的价值观念。学习政治并学好政治，可以使得学生在人生的道路上少走弯路，助力学生确立正确的人生观和价值理念，使在今后的生活中过得更好、更光明。当然，对于正处于高中阶段的莘莘学子来讲，学习政治的重要目的，除了以上所谈及的方面之外，也为了能够在有关政治学科的各类考试中取得满意的成绩。

在传统的政治课程教学中，我们的教学也曾取得过可喜的成绩，但这并不意味着，我们的教学就要止步不前，随着新课改的实施和教学目标的变动，我们的教学策略也面临着改革的命运。为了更好地使得我们的政治教学能够为学生所用、所需，我们必须要对自己及其教学提出更为严格的要求，以便于更好地顺应时局，更好地提升自身的教学能力。当然，新课改实行之后，我们一直在试图改善自身的教学方式，也在不断地根据学生的学习特点和个性特点，找寻一种最符合学生学习情况的教学新策略，在这条道路上，有的教师取得了较为满意的成效，有的教师成绩平平，而有的教师则几乎没有进展。那么，在当下的教学格局中，我们到底应当怎样审时度势，真正地在政治教学中走出一条新路呢？这也是笔者接下来要谈及的一個重要话题。

第一，及时加强与学生、班主任及学生家长之间的联系，充分地了解学生的性格特征和学习需求，以便于更有针对性地开展教学工作。为了更好地为学生提供更为优质的教学引导，我们在平时的教学及其课余时间中，要注重加强与学生本人的交流和沟通，充分地了解学生的学习掌握情况及其对教学的相关要求，是我们得以开展好政治教学工作的重要前提，因此，这个互动工作是我们在教学中或者教学间隙必须要着重加强的工作。

此外，还要及时加强与学生、班主任和学生家长之间的沟通，使得自身能够更为全面地了解到每一位学生的学习情况和兴趣爱好、性格特征，从而更好地改善自己的教学方式和教学进度，真正使得自身的教学方式及其教学内容能够为学生所接纳和喜好。在这个基础上，我们的政治教学前景才会越来越广阔而美好。

第二，良好的师生关系和积极的评价原则也是一种能够助力教师教学质量提升的好方法，对于学生学习自主性地激发也是比较有益处的方式。师生关系相处得好与坏也能够影响到教师教学的质量和学生学习的态度。一般来讲，师生之间若相处得比较好，那么，学生在学习的过程中，也会自觉地遵守纪律，自发地努力表现自己，使得自己的努力能够被教师所看到、所欣赏，在这种情境下，学生们的学习成绩必然不会让人失望。如果教师不注重师生之间和谐关系的构建，一直以严肃的面孔示人，那么学生在政治学习的过程中，就难以表现出太大的兴趣和主动性，处于被动状态中学习得到的效果，我们也是可想而知的。因此，为了学生的学习考虑，作为教师，我们首先要做的就是努力改变自己的态度，努力与学生建立良好的师生关系。

除了师生关系之外，还有一点需要我们予以关注，那就是，在教学中，我们一定要注重与学生对话的方式。与学生互动的过程中，为了尽可能地鼓励学生踊跃发言，表达自己的意见，我们对学生进行提问时，不要对学生过于苛责，对学生的评价应当以积极性的鼓励为主，要将“这个问题回答得不错！”，“很好！”等表扬性的词汇或句子挂在嘴边，这种方式对学生学习积极性的激发，也是比较有效的。如果，教师在教学中对学生的点评总是坚持批评多于认可的方式进行，那么，教师想要真正提升自己的教学质量也是很艰难的。由此可见，积极性的鼓励和评价，对于教师的教学是非常重要而关键的。

第三，改变以往单一的教学模式，在教学中给学生安排更多的实践和表现自我的时间，也是新课改下比较符合学生学习需求的一种新的教学策略。在以往的应试教育中，我们教学的主要任务之一，就是努力帮助学生掌握更多的科学文化知识，促使学生能够在考试中夺得高分，远超他人。我们的目标或许本身没有太多的问题，但是，我们的过程却有很多可以评头论足的地方。我们太重视教学业绩，太赶速度而忽视了对学生的提点和锻炼，这恰恰是在新课改中，需要我们重点去注意、去认真贯彻的地方。

为了更好地促使学生积极地参与其中，我们在教学中一定要注重教学方式的改善，变单向度的教学方式为师生互动的教学模式，更加注重学生的主体性和主动性。为此，我们要在认真提炼知识，精讲的前提下，给学生安排更多的时间，对一些相关的问题，表达自身的看法和观念。此外，我们还可以定期给学生安排试讲课，给学生留出15分钟的时间，让其在讲台上为同学们讲解新课，或者是对于某一些问题的剖析和看法等。这些都是在教学中，我们可以运用的比较有效的教学方式，对于学生语言组织能力和表达能力的锻炼都是非常有帮助的。

第四，加强与学生之间的课堂教学互动，加强对学生知识掌握能力的考查，及时帮助学生答疑解惑，也是一种比较好的能够助力学生提升自身学习能力，促使教师教学水平得以提升的重要方法。作为教师，我们除了要认真备课和上课之外，还要充分地考虑到学生的学习特点和接受能力，在当下的教学中，学生能够真正地吸收和理解我们所传授的知识和我们指点的学习方法，我们的教学才算真正的成功。因此，在教学中，为了了解学生对所学知识的掌握程度，我们要加强对学生学习能力的检查力度，唯有如此，才能更好地帮助学生更快地吸收和应用所学知识，做到知识尽在手中，灵活运用。

随着新课改的实施，我们的政治教学必然还会面临着不断革新的新情况，为了使得我们的教学能够真正为学生所接纳，真正为学生的成才提供有价值的帮助，我们在教学这条路上，需要探索的地方还有很多。这条路虽然并不平坦，但是，只要我们保有一颗责任心和恒心，在政治教学的道路上，我们能取得的进步必然会越来越多，相信，在不远的将来，我们的政治教学必然也会前途光明。