简析初中英语的课堂教学方法

龙宪禄

【摘 要】随着课堂教学改革的发展，英语这门语言类学科的学习出现了很多影响因素。该如何提高课堂教学的有效性，激发学生的学习能动性，让学生更好的理解和学习英语？结合笔者自身的初中英语教学经验，来浅谈一下如何提高初中英语的教学效率。

【关键词】初中英语 有效性 能动性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.177

初中英语的学习衔接小学与高中，是英语学习的关键时期，如何培养学生的学习兴趣，让其主动高效的学习，是我们每个英语老师都值得思考的问题。我认为作为一名初中英语老师应该做到与时俱进，丰富课堂教学形式，针对每个学生因材施教，充分调动每个学生学习英语的积极性。

随着国际化脚步的推进，英语作为国际通用语言的地位不可动摇。但英语在我们日常生活中的应用很少，这就限制了我们学生的英语口语能力的提高，造成了有些学生不敢说、没机会说，从而导致了英语发音不准等一系列口语问题。对初中学生来说，英语学习与小学有了较大不同，不仅在教材教课内容方面有所改变，还要求学生们的英语水平能有较大提高，能否适应初中英语的学习步伐对学生来说是一个挑战。同时，英语语法的学习对学生们来说是一个抽象的东西，学生不容易理解，但不掌握好语法，英语的学习就会变得寸步难行。根据调查，一个班里能完整无误的写完一片英语作文的学生只占极少数，作文流畅的同学也不多，这显示学生们英语写作能力也亟待提高。这一系列问题向老师的教学发出了巨大挑战，一些英语学习困难的学生，可能会因此丧失学习英语的兴趣，导致班里英语成绩的两极分化，英语学习氛围的低迷。

作为一名初中英语老师，我在此和大家分享一下自己在课堂实践中的教学经验。

1.避免“填鸭式”授课，调动学生学习兴趣。结合以往经验来看，兴趣是学生最好的老师。有些英语课堂古板沉闷，整节课充斥着压抑的氛围，这使得学生内心会产生反抗抵触心理。我给大家举个例子，在讲授新词汇时，很多老师会先领读几遍讲解用法词义，然后留出一段时间给学生独自巩固背诵，接着进行轮番提问和听写。而我更倾向于与另一种做法，在讲授完单词后帮助学生理解记忆，可以给学生们讲解正反义词，healthy-unhealthy，comfortable-uncomfortable提高学生词汇量。

课堂上还可以增进课堂沟通交流，老师可以开展一些英语口语小对话，让班级里一些活跃的学生带头回答，老师以点头微笑的方式给学生们鼓励，帮助他们完成这个对话。而对话的形式也不应仅仅满足于what's your favorite food？My favorite food is…这种简单形式，我们老师可以让同学二人一组，自行编问几个小对话。“你问他答”的形式，不仅能提高学生的英语口语能力，还会提高学生对英语语句的组织能力，对英语的整体水平也有所提高。

2.避免“两极分化”，合理引导每一位学生。有的学生由于环境、家庭、自身等原因，没有养成良好的英语学习能力，我们不应该放弃他们每一位学生，要更加的关注他们的学习生活。作为老师我们可以以划分英语小组的形式，“以优带差”来实现学生之间的互帮互助，这樣子不仅可以提高英语成绩稍差的学生的英语能力，还可以让英语能力强的学生得到锻炼，实现共赢。老师可以在课下多找学生们谈谈话，了解学生的心理，从根本上引导每一位学生的英语学习。在课堂上可以多设置一些简单的问题，让一些英语成绩稍差的同学回答，并鼓励表扬他们的表现，增强他们学习英语的自信心，从而达到英语水平提高的目的。

3.注重英语语法的教学。我认为：英语作为一门语言类学科，在教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的做法是错误的。英语对于初中学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握等。所以，在教学中，我们要注意语法的学习不可草草了之。语法可以帮助老师归纳语言规律，合理安排学习内容，帮助我们的学生更好的理解句子结构，更好的记忆重点知识。对此，我们可以采取“演绎法”来学习英语语法知识，老师帮助同学提炼句型总结出语法规则，然后列举一些学生感兴趣的句子、事例来讲解语法规则，再在课堂上进行适当的巩固练习。有些语法知识易于理解，实用性强，而活用起来比较难，如主谓词一致和名词数一致的关系，此类就要少讲多练，通过练习来提高学生对语法知识的理解深化。

4.加强背诵，扩大词汇量。北京外国语大学教授、博士生导师梅仁毅先生就说过，“在基础阶段，或高年级，要努力背诵名篇，譬如说，背50——100篇，无论从语言还是从内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化和研究文字的运用都有好处。”由此可见英语的背诵还是必不可少的，它可以帮助学生更好的理解和应用英语。对于背诵，学生一开始可以背诵一些简单的句子，然后是一些小对话小短文，最后是一些长篇文章，老师要坚持每天督促学生们背诵一些英语文章。在背诵的过程中，我们还可以不断丰富自己的词汇量，了解一些单词的应用事例。对于背诵过程中的一些重点单词，老师应该建议学生拿本子抄记下来，以便进一步的记忆深化。

5.注意阅读理解的能力的提高。在中考中，英语阅读理解的分值占了不少比重，我们该如何拿下阅读理解这座高峰，取得满意的成绩呢？在阅读中，应该引导学生以前面的练习题为教学语境去理解词语的意思，由原来的逐词阅读变为句子阅读，进而抓住课文的主要语句，串讲课文并要求学生复述，使学生在学习中获得实际运用语言的本领，深入理解，准确体会作者的情感，避免了感性认识对答案的干扰。在日常生活中，老师可以建议学生加大阅读量，多读一些英语美文和小故事，提高阅读量的积累，可以帮助学生在考试中快速读题理解作者意图，提高答题的正确率。俗语说：“熟能生巧。”也可以加强相关练习，一天做一定的阅读理解，来提高自己的答题能力。

6.课下巩固，坚持长期学习。在学习英语中，很多学生反映，本来单词已经全部记住了结果老师提问的时候又忘记了。这说明复习没有计划，后期巩固不到位。英语作为一门语言类学科，它和我们的母语一样，要求我们每天都要拿出时间来说去练。对其他学科如果你今天没有学习就说明你没有进步，而对英语来说你一天不练都是在退步，因为它有着自己的记忆规律，如果不能时常练习它就会随着时间消失殆尽。这就要求我们老师在平常生活中严格督促学生课下复习情况，建议学生利用好早自习的时间来背诵英语单词。我相信坚持不懈的努力，一定会换来你满意的结果。

最后，平时也可以多看看一些英语方面的电视节目，阅读一些适宜的课外读物，扩大自己的阅读量，从而使课外的知识成为课内的知识，有益补充，这对学习英语也有很大的帮助的。英语的学习没有捷径，只有一步一个脚印，才是通向梦想彼岸的最近航程。