基于“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地建设研究

谷岩

[摘要]物流管理专业创新型实训基地的建设要从理念创新和功能创新两个方面开展。文章研究了物流管理专业创新型实训基地“教学、生产、研发、社会服务”四位一体的功能定位，研究依托创新型实训基地进行基于工作过程系统化的实训课程体系的开发，以及校企合作共建实训基地。为了确保创新型实训基地的建设与运行，必须建立有效的保障机制。做好物流管理专业创新型实训基地的建设工作，是推动物流管理专业建设，改革人才培养模式，提高物流人才培养质量和就业能力的重要基础和保障。

[关键词]物流管理；创新型实训基地；实训课程体系；保障机制

[DOI]1013939/jcnkizgsc201621112

1引言

近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。因此，国家越来越重视职业教育，2014年国务院制定了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，2015年教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》。《行动计划》中提到“加强专科高等职业院校的专业建设，凝练专业方向、改善实训条件、深化教学改革，整体提升专业发展水平”。做好物流管理专业创新型实训基地的建设工作，是推动物流管理专业建设，改革人才培养模式，提高物流人才培养质量和就业能力的重要基础和保障。

2“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地建设的思路21建设仿真物流企业情境的创新型实训基地

创新型实训基地以物流企业真实的工作环境和条件为标准，购置相应设备和工具，实现校内生产性实践教学与企业（第三方物流企业、快递物流企业、电子商务物流等）生产“零距离对接”，完善物流管理专业的人才培养模式，凸显“做中教、做中学”的职教特色，使生产服务与教学有机融合在一起，不断提高教育教学水平和社会服务价值。最终形成具有鲜明职业教育特点的“教、产、研、服”四位一体的物流服务实训基地。

仿真物流企业情境的创新型实训基地可以覆盖物流管理专业群的多门专业课程内容，它将理论教学与实践教学有机地结合起来，将课堂教学的知识点和实践教学的实训点整合在一起，是完全按照物流企业的真实作业场景和物流岗位各类情境设计的，学生熟悉各个场景的服务设施设备和服务用具的使用方法，了解其规范操作要领和操作技巧等，养成标准化操作的良好习惯，从认识物流开始，逐步熟悉基地各实训场地、各岗位群的操作过程到各个服务项目工作流程，避免过去校内实训与物流真实服务脱节的现象。在物流业中规范操作和各项服务技能是入职新员工必备的能力训练，而了解企业制度、规程、文化，能迅速上岗的企业员工是企业之急需，因此学生在校内的仿真实训可以缩短学生到企业的熟练周期，增强学生就业的自信心，提高学生的就业能力。

22“教、产、研、服”四位一体的功能

“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地是指建成集“教学、生产、科研、社会服务”四个功能为一体的具有生产服务特征的校内实训基地。“教、产、研、服”四位一体的功能的含义如下。

（1）教学功能：构建与企业生产对接的物流实训课程体系，将创新型实训基地建设成覆盖物流管理、连锁经营管理、电子商务、汽车技术服务与营销等相关专业的资源共享型实训基地。实训基地可以为物流管理专业和相关专业学生实训、实习方面提供物流服务操作平台，可满足物流仓储管理、物流配送管理、物流运输管理、供应链管理、物流信息技术、连锁企业仓储与配送、汽车零部件仓储配送类等课程进行理实一体化教学、认知实训、单项技能实训及综合技能实训的教学需要。

（2）生产功能：创新型实训基地开展生产性服务工作，面向校内及校外企业，承担其物流外包服务，主要包括仓储业务、配送业务及信息服务等物流工作职能。学生通过参与真实的物流生产活动，锻炼其专业技能，提升其综合职业能力。

（3）研发功能：通过建立企业技术研究实验室，在实习基地内，对物流企业的现代管理技术进行模拟应用和实验，并与企业合作，对物流企业的生产难题，进行技术攻关或研发。同时，实训基地为物流管理专业教师开展教科学研提供基础实验环境。

（4）服务功能：面向行业企业开展技能培训、咨询服务、技能鉴定等工作。具体体现在：为企业提供员工的在职培训或者下岗再就业人员上岗培训，具体培训包括岗位工作职责、职业道德、仓储作业、配送分拣等物流岗位基本技能。

3基于创新型物流实训基地的实训课程体系开发31实训课程体系开发的思路与原则

依托创新型实训基地，构建基于工作过程系统化的高职物流管理专业的实训课程体系。实训课程体系的开发需要结合人才培养定位，选择适合的物流企业进行人才需求和岗位能力调研，分析物流岗位（群）所需要的知识和技能，围绕企业所要求的岗位职业能力，结合实训基地现有的设施设备以及师资队伍，开发物流实训课程，形成与真实物流岗位对接的、层次合理的物流管理专业实训课程体系，有效地培养学生的物流岗位技能和职业素养。

32实训课程体系的构建

经过基于工作过程系统化的分析，将学生需要掌握的职业能力分为基本能力、业务能力、物流系统规划能力。这三方面的能力结合具体的工作岗位内容映射到具体的实训课程，依托创新性实训基地的设施设备及师资力量，细分为认知实训、单项技能实训、综合技能实训。

（1）认知实训。本模块的实训主要依托创新型物流实训基地的仿真实训环境，使学生熟练物流企业工作现场，了解物流工作岗位的类别和基本工作内容，掌握物流设施设备的基本功能、特征、操作环境、基本操作技能，使学生对专业有更深入具体的认知，并激发对专业技能学习的兴趣，为后续的专业课程学习奠定基础。

（2）单项技能实训。单项技能实训项目主要包括仓储业务管理实训、运输业务管理实训、配送业务管理实训、国际货运代理实训、物流信息技术应用实训、快递运营实训等。每个实训项目下都包含若干子项目，确保学生全面系统的掌握该项业务技能。通过单项技能实训，使学生掌握物流管理专业人才培养的核心职业技能，具备基层工作岗位的业务操作能力。

（3）综合技能实训。结合创新型实训基地的基本设施设备以及实训基地开展的真实生产服务项目，开展综合技能实训。其特点是综合利用所学的专业理论知识和专业技能，参与完成业务处理的全过程，培养学生分析问题、解决问题、规划设计、组织协调等物流业务管理的综合能力。

4校企合作共建实训基地

要真正建设好“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地，学校和企业必须紧密联合，开展产学研校企合作。物流管理专业要掌握和分析物流行业人才需求状况和趋势，积极主动与物流企业建立合作关系，为探索创新型实训基地建设的新渠道、新模式。结合物流企业的生产经营规律，深入分析物流实训基地的具体工作岗位和工作任务，校企双方共同制订物流管理专业的实训教学计划。实训计划既要满足企业的实际生产需求，又要突出具体的工作岗位的职业行动能力，还要体现物流行业的先进性。

充分发挥高职院校的人才优势，主动参与到物流企业的技术创新、工艺改造和人才培训等工作中，拓展创新型物流实训基地的增值功能，使企业与创新型实训基地形成优势互补、依存共生的关系，促进校企合作双赢，构建“战略联盟合作”关系，保证创新型物流实训基地的良性循环和长足发展。

5创新型物流实训基地运行保障机制建设

51组织保障

建立物流实训基地建设领导小组和建设小组，领导小组由校领导、系领导组成，建设小组由相关部门、物流管理专业骨干教师及外聘企业专家组成。领导小组负责实训基地整体规划和监督工作，建设小组成员作为项目执行人员完成基地的具体规划与建设工作。学校的后勤处、基建处、财务处以及信息技术服务中心等部门作为物流实训基地建设的后勤保障以及资金支持部门，保障实训基地建设的顺利开展。

52制度保障

为了确保创新型物流实训基地建设工作顺利开展，制定多项相关规章制度，主要包括：实训基地建设执行标准、实训基地建设资金使用制度、实训基地建设采购管理制度、实训教师工作准则、实训基地设施设备维护管理制度等。规章制度的建立，使实训基地的建设和运行更加规范、科学、合理。

53资金保障

创新型实训基地的建设需要政府、学校、企业三方共同参与投资，确保建设资金充足，并建立资金使用和监督机制，实现了专款专用，保障了创新型物流实训基地建设的顺利开展。

54人员保障

通过建立企业研究室参与企业技术研究，开展科研课题研究，提升教师专业技能。派遣教师到企业挂职锻炼、参加培训等打造一支职业素质高、教学能力强、专业技能过硬的师资队伍，使实训基地的功能充分发挥。

6结论

“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地建设突出了实训基地的功能创新和理念创新。创新型实训基地的建设实现了仿真物流企业环境，打造了物流专业群资源共享实训平台，并通过开展校企合作，共同研发实训课程，构建了基于工作过程系统化的实训课程体系。“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地建设必将成为物流管理专业人才培养的重要保障。

参考文献：

[1]蒋丽，徐怀业高职物流管理创新型实训基地建设与运行研究[J].辽宁师专学报，2013（12）

[2]张梅高职院校校内生产性物流实训基地建设研究[J].物流工程与管理，2012（2）

[3]张武基于工作过程系统化的物流实训课程体系规划研究[J].物流科技，2011（7）

[4]张艳君基于职业能力培养的高职实训课程体系构建[J].山东化工，2014（4）