浅谈如何让孩子们在音乐中得到快乐

陈明静

在小学阶段，最受孩子们欢迎的课程当中，想必一定有音乐课的一席之地。

音乐，给孩子们带去了无尽的欢乐和美好的感受，陶冶了审美情操，提高了个人涵养，好的音乐作品甚至教会了他们做人的道理和可贵的品质，在他们的成长过程中起到了非常重要的作用。

我国著名音乐家冼星海曾经说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”可见，音乐是人类社会多么重要的存在！而音乐课，则是小学课程当中不可或缺的一部分。

从事音乐教学的几年来，我一直秉承着“在音乐中得到快乐”的教学宗旨。在引导他们学习音乐的过程当中，我常常思考如何让他们获得最快乐的体验。孩子们的天性是纯真无邪的，情感表达是坦诚直接的，只有让他们在学习音乐的过程中感受到快乐，才更加有利于他们的身心发展。下面就结合实例来谈一谈我的几点做法：

一、在“聆听”中创想快乐

马克思说：“欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”每当欣赏到一首乐曲时，我总是对孩子们说，“聆听”是一门很重要的艺术。在听的过程当中，我们要用心去寻找音乐讲述的故事，想象音乐描绘的景色，体验音乐表达的感情，全心全意地投入到音乐场景中去。

有时带着“思考”去聆听音乐，探讨出音乐的风格类型；有时带着“疑问”去聆听音乐，讲一讲它展现了一个怎样的故事。如在欣赏四年级下册的《电闪雷鸣波尔卡》时，我会问孩子们，“这段音乐给我们展现了一种怎样的天气啊？”孩子们一听完就纷纷举手回答，“我听到了像打雷下雨的声音”，“有一种乌云密布的轰隆声”，“暴风雨来临前的感觉”等等，通过这样的方式，孩子们体会到了音乐带来的乐趣，也增进了师生之间的互动交流，活跃了课堂积极愉悦的氛围。

这样一来，音乐便开启了孩子们想象的大门，激发出了他们的音乐创造能力，当孩子们发现自己在音乐中能找到各种各样的情感体验之后，这种体验也会变成学习音乐的快乐，他们会因为得到快乐而更加热爱音乐。

二、在“歌唱”中体验快乐

音乐课的核心内容就是“唱”，没有歌声的音乐课是空泛无趣的。有感情地演唱歌曲是小学音乐教学体系的重要目标之一，不仅要让孩子们感受音乐带来的听觉享受，更要让他们在上音乐课的过程中学习演唱歌曲，提高对音乐的把握能力和参与音乐的积极性，更深入地理解音乐作品。

如在学习五年级下册的《草原赞歌》之前，我先让全体学生欣赏了这首歌曲的电影片段《草原小姐妹》，在观看影片的过程中，插曲音乐的主旋律反复出现，孩子们慢慢地跟着哼唱起来，看完影片后我再播放《草原赞歌》的范唱，孩子们立刻发现是和影片中一样的主旋律，他们便兴奋地找出了相同的地方，紧接着跟随我的钢琴伴奏，准确地唱出了主旋律部分，并且很快能够跟着伴奏音乐自主地演唱歌曲。这堂课因“歌唱”而带来的成就感和音乐的欢快情绪，使每一个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容。

通过“歌唱”的方式，在演唱歌曲的时候表现了个人特色，更深层次地体验到了音乐作品的感情，提高了孩子们在课堂上的积极性和表现音乐作品的能力，增强了他们的自信心。“以情动声，以声带情”，让孩子们在歌声中找到发自内心的快乐。

三、在“律动”中升华快乐

在音乐教育新体系的要求中，传统的音乐教学方法已经变得多样化、趣味化。为了满足学生的发展需要，“律动”成为了音乐课堂上的重要部分，来表现音乐的节奏和音调，使得课堂教学变得更加轻松愉快。

孩子们天性爱动，只要在课堂上对他们加以正确地引导，学习热情就会迅速地提升。通常在音乐课开始的时候，我会播放音乐让学生有节奏地做踏步或者列队动作进入教室，并配合音乐速度指导他们做一些相应的动作，例如拍手、耸肩、跺脚等等，更生动地表现音乐风格，孩子们也乐在其中。在欣赏乐曲的时候，我会让学生模仿某种乐器的演奏动作；在演唱歌曲的过程中，遇到高音部分，我会指引学生将头部或者上身稍稍向上抬起，帮助他们更好的发声。尤其是遇到活泼好动的低年级学生，创编一个统一动作的律动游戏，使他们集中注意力参与到课堂中，让孩子们体验到游戏的快乐的同时，也学习到了音乐知识，让课堂充满了快乐的气氛。

“律动”让身体和心灵都活跃了起来，是一种新鲜大胆的学习方式，让老师和学生们融洽地“打成一片”，激发了孩子们学习音乐的兴趣和热情，让师生关系变得更加友好亲密，共同享受音乐带来的快乐。

哲学家柏拉图说过这样一段关于音乐和快乐的名言，“最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。”音乐不仅给孩子们带去了快乐，更通过在音乐中寻找快乐的过程，让每一个孩子体验到了音乐的乐趣，创造出了他们自己的想象空间，能够积极地表达自己的感情和想法。在各种类型音乐作品的熏陶下，在各种或喜或悲的音乐人物的影响下，渐渐塑造了他们乐观、善良、奋进、感恩的个性特征，促使他们积极面对学习生活中的变化和烦恼，并乐于与他人分享快乐。

音乐，在孩子们的成长道路上有着不可估量的积极意义。

（作者单位：江苏省扬州市生态科技新城区泰安学校）