感人心者，莫先乎情

摘 要： 《我的母亲》是初中语文的一篇经典文章，作者胡适运用朴实的语言，表达了自己对母亲深厚的情感。作者除了运用直接抒情的方法来表达对母亲的赞颂之外，还运用了两种手法来表达情感：一是运用铺垫，为情感表达蓄势；二是侧面烘托，令情感表达强烈。

关键词：情感表达；善于铺垫；侧面烘托

著名学者胡适在《我的母亲》一文里，通过叙述自己少年成长的历程，表达了对母亲的深切怀念。《我的母亲》一文语言朴实，感情真挚，读来令人受益匪浅。

母亲是人生的第一位老师。胡适一生成就斐然，一直都很感谢母亲，他说：“我的恩师就是我的慈母。”可见，母亲对孩子的教导与影响是深远的。那么，文中作者对母亲的深厚情感是怎样一点点酝酿并倾诉出来的呢？

一、善于铺垫，为情感表达蓄势

文章一开头，胡适并没有马上浓墨重彩地描写母亲，而是写起了自己的童年时代。童年的胡适因身体虚弱，不能跟野蛮的孩子们一起玩耍，被大人叫做“穈先生”。他跟小伙伴们玩“掷铜钱”，被一位老辈笑，自己也感觉失了“先生”的身份。他想学音乐，遭到族里长辈反对，而后放弃。他想学画画，被先生发现骂了一顿，又放弃。所以，胡适说在他九年的童年生活里只是在读书看书。这些内容，作者用了三段话来叙述，从第四段引出“我的恩师就是我的慈母”之后才重点谈母亲对自己做人的教导与影响。

那么前面三段话有什么作用呢？很明显，胡适叙述自己贫乏的童年生活，正是为下文做铺垫，为引出母亲蓄势。别样的童年，正是因为有别样的母亲，最后才能有别样的人生。胡适简单的童年生活里，究竟背后有着一位怎样的母亲对他后来的人生产生了深远的影响呢？这不禁会引起读着的探究兴趣，从而继续往下看。同样，也正因为童年生活的简单贫乏，而母亲给了他成长的力量，这更令他感谢慈母。

二、侧面烘托，令感情表达强烈

胡适在写母亲是自己的恩师时，一方面写了母亲对自己的严厉教导，另一方面还写了母亲对自己的人生影响。特别是写母亲对自己的人生影响时，胡适采用了侧面烘托的手法。例如，大哥是败家子，到处欠烟债赌债。每年除夕家中总有一大群讨债的，大哥早已躲出去了，而母亲却在家里想办法给每个债主打发点钱走了。因为是新年，大哥回来了，母亲也从不骂他一句。再例如，大嫂、二嫂不懂事，常闹意见，也常给母亲气受。但是因为母亲的和气，她们不曾有公然相打相骂的事，家里也常会有些太平清静的日子。文章通过大哥、大嫂、二嫂等人的表现，从侧面烘托了母亲仁慈、温和的优秀品质。

胡适说自己在少年时代受了母亲极大极深的影响。他后来的好脾气、待人接物的和气，以及能宽恕人、体谅人等，“我都得感谢我的慈母”。正因为如此，他对母亲的情感愈加强烈。

除以上两点外，胡适还用自己最质朴、最自然的语言，从正面直接表达了对母亲的赞颂。例如“我母亲待人最仁慈、最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很刚气，不受一点人格上的侮辱。”“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”“这是我的严师，我的慈母。”我们知道，语言是为表达感情服务的。文章从头至尾用朴实的语言娓娓道来，都是胡适真情实感的自然流露。

“感人心者，莫先乎情。”《我的母亲》一文之所以令人感动是因为胡适对母亲倾注了深厚的情感。从小与母亲朝夕相处，他对周围的人、周围的事自然十分熟悉，写起文章来才会得心应手。所以，中学生写文章，一定要感情真挚，多写自己熟悉的人和事，笔端才能流淌出感人的文字来。

作者简介：杨顺琴（1975— ），女，湖北省襄阳市第十二中学一级教师，研究方向为中学语文教学。