“党员正身室”激活社区党员教育模式

◎文/薛爽



“党员正身室”激活社区党员教育模式

◎文/薛爽

沈阳市皇姑区三台子综合商业区党工委为落实“两学一做”学习教育，在航院社区和牡丹社区创设“党员正身室”，全方位、多渠道地开展党员教育工作，激活党员教育培训模式，实现党员教育全覆盖、零距离、常态化。

按需创新，开发党员教育模式。针对社区党员教育培训模式单一、教需分离，重理论、轻实践，重“灌输”、轻研讨等情况，皇姑区三台子综合商业区党工委创设了“党员正身室”，以理论武装正其心，以行为准则正其行，以支部建设树党风，激活社区党员教育模式。一是功能区域化。“党员正身室”划分为视频观看区、网络学习区、研讨展示区三个区域。视频观看区集中展示影音资料、先进人物事迹及反面典型警示，完成带动式学习；网络学习区主要实现学习资源的共享，包括相关文字资料的网络查询、各地区开展情况及先进做法等，完成自助式拓展；研讨展示区用来开展小组讨论，党员自我剖析，互动批评等面对面交流，集现场教学、党员意识觉醒、责任认领于一体，激活党员对党的情怀，完成互动式开发。二是对象全员化。“党员正身室”教学对象为全体党员，实现学习教育全覆盖。采取以支部为单位的小班化教学模式，每次课程用1-2个课时，对全体党员进行排班授课。每班次配一位社区工作人员全程服务，为有事不能参加的社区党员刻录课程光盘并送至手中，做到一个“正身室”，多套教学课程、系列体验模式、全部党员受益。三是教学情境化。党工委积极探索“互联网+党员轮训”新模式，采用集中化、浸入式的教育方式，创设多种情境，将“两学一做”学习教育内容融合到特定情境中，让党员从进入“正身室”开始，便沉浸在“在党言党、在党忧党、在党为党”的氛围中，强化党员的身份意识，激发党员的主动意识。

皇姑区航院社区党员在视频观看区学习

贴近实际，拓展学习教育内容。为进一步激发党员活力，把教育延伸到行动，让行动体现党性，党工委设计了“看、学、论、感、做”五步法。一是看，即观看领导讲话、专题党课、典型事迹、反面警示等视频资料。二是学，即带着问题在电脑上学。根据学习内容专门制作了视频、微电影、PPT、动画等，将文字语言形象化、具体化、直观化，方便党员自行浏览和学习。专门设计了“党内知识问答”试卷，检验学习效果。三是论，即组织开展“社区党员论坛”活动，通过广泛交流，达到明辨是非、坚定立场、提高党性、达成共识的目的。四是感，即组织党员开展重温入党誓词、庆祝党的生日等活动，让党员接受精神洗礼，牢记党员身份，树立理想信念。在“党员正身室”内，还设有一面“心愿墙”，党员可以将自己的学习体验和心情记录下来，与组织分享。五是做，即开展党员志愿服务活动。通过学习教育，党员能更好地找准自身定位，发挥应有的作用。党工委组建了绿化美化、平安巡逻、扶贫帮困等志愿服务队，党员可自愿选择参加。

激发活力，提升基层党建水平。“党员正身室”以其特定的教育培训氛围，使党员得到了相对集中的身心锻造。一是成为党建“主阵地”。“党员正身室”设立以来，三台子综合商业区党工委组织党员开展专题学习教育、谈心谈话、各类活动10余次，将党员集合起来、作用发挥出来，有力促进了党的基层工作在社区的深入开展。二是增加活动吸引力。通过事先调研，针对特定党员人群，了解党员的思想状态，设计合理的课程，人性化安排学习时间，让党员在最方便的时间，以最容易接受的方式，学习最想掌握的知识。实现党员学得容易，做得主动，增强学习教育的吸引力。三是提升组织凝聚力。通过“党员正身室”的学习教育，各个党支部的党员按照课时安排有规律地进行多种形式的学习，促进互动，增进了解，在学习教育的同时，开展团队建设，提升了党支部的凝聚力。

“党员正身室”的创立优化了党员学习内容和活动方式，成为“两学一做”的教育阵地、党支部建设的现实抓手，开启了皇姑区党建工作新模式，打造了新时期党员教育管理和基层组织建设的新亮点。

（作者单位：沈阳市皇姑区委组织部）