一切从做人开始

梁安林

一、制定“做人”计划培养健康人

著名教育家陶行知先生说过“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我把这个理念定为班训。

为了把做人落到实处，我制定了切实可行的“做人”计划，具体为“做中国人”“做重庆人”“做巫山人”“做平湖人”四做活动，细化为每个人找一个自己的偶像，查阅偶像的资料，观察偶像的行为，总结偶像的品质，学习偶像的优点；每个人每天为父母做一件小事，每周为同学做一件好事，学会爱身边的人。

这些活动可操作性强，有比较有趣。特别受孩子们的欢迎，使得“做人”教育犹如细雨一般沁润他们的心田。

二、教育孩子学会爱

现在的孩子好像都很冷漠，很麻木。父母为了孩子，做什么都心甘情愿，吃孩子剩的，穿孩子扔的，被孩子们呼来喝去，动不动还会大喊大叫。父母们的付出，孩子觉得理所应当，他们没有回报意识，更没有回报的行动。

面对这些病态的孩子，我跟他们提出5点具体要求：父母下班回来，主动开口问好，为他们准备好拖鞋，递上一杯温水；餐桌上为父母夹菜、添饭；父母动筷子后自己才动筷。自己的事情自己做，父母的事情能做的要帮着做。通过这些“琐碎”的要求，触动他们道德情感，好多家长欣慰的告诉我，他们的孩子懂事多了。

三、懂得尊敬师长

学“做人”，就要懂得尊敬师长。尊重师长是小学生德育教育的重要内容，是构建和谐师生关系的重要途径之一，我通过开展一系列“做人”活动，使学生懂得了尊师的道理。

以前我们班有个淘气包，从来不把老师放在眼里。有一次他上课和别人说话，老师让他站着，他不干，偏要坐着，还对着老师吐舌头，气的老师课都上不下去。上学期，他和班里一个同学打架，另一個孩子一直哭，又赶上吃午饭的时候，我放下饭盒就去询问情况，没想到他却恶人先告状，不仅大吼大叫，还把责任全推给别人（即使面对证人明明白白的证词，他还一副你能把我怎么样的脸孔对着我），真让人气的牙痒痒！

不过这都是以前的事了，从有了“做人”计划后，淘气包变了，上课不和别人说话了，坐姿也端正了，还主动跟老师问好，连成绩的有了不小的进步呢！

四、学会宽容他人

现在的孩子几乎都是独生子女，他们是家里的小公主小皇帝。都是一个个有个性的独立体，人和事都以自我为中心，什么事都觉得自己有道理，都是别人的错。针对这种情况，我教育学生要学会欣赏他人，赞赏他人。

刘兴俊是一个转校生，个头高大、壮实。又是个留守儿童，无人管束自由散漫，常常无法约束自己，经常捉弄同学，欺负同学，班里的孩子都讨厌他。我经常找他谈心，一次次宽容他，告诉他“你只有尊重别人，别人才会尊重你。”为激发他的积极性，发挥他个子高，运动能力强的特长，我让他当体育委员，并兼任值日小班长管理早读。这使他有了被尊重、被重视的意识，这种意识使他产生了强烈的成就感。现在刘兴俊进步很大，很少欺负同学了，学习也进步了。

班里许多同学在“做人”教育，学会了宽容，学会了理解，更学会了感激。每个人都能从别人身上找到很多优点，并主动告诉对方你很棒！在这样的活动中，孩子们都希望别人赞赏自己，肯定自己。也会不断的想办法让自己的闪光点呈现在别人面前。

五、总结

学会做人，是万事的前提和根本。教会学生做人，应面向世界，面向未来，我们要牢牢把握做人的最基本的内涵和要求，将做人的道理和行为习惯，渗透于学校、家庭和社会教育之中，为中华民族的发展创造最坚实的基础。