做个有“心”的班主任，托起明天的太阳

高翠珍

在二十多年的教育生涯中，我一直从事班主任工作，我认为班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。我深深感受到班级管理，那真是忙忙碌碌中有真、辛辛苦苦中有乐、反反复复中有酸、来来回回中有甜。要做好班务工作，首先要有“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心是冬日里的一片阳光

拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种关爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。所以我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起与学生沟通的桥梁。把爱心给了学生，学生就喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了.

二、操心是一种幸福

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。尤其是近几年来，我校农民工子女较多，这些学生的学习习惯、卫生习惯、行为习惯较差，给班级管理带来了很大的困难。我就根据孩子的年龄、心理特点，在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，培养良好的行为习惯。就拿班级的卫生来说吧，这是一项十分艰巨的任务，卫生在一定程度上就可以代表一个集体的总体形象，因此卫生工作是非常重要的。每次的卫生大扫除，我都责任到人，谁扫地、谁拖地、谁摞凳子、谁擦玻璃、谁擦窗台等都分到个人，这样安排，既提高了劳动效率，又保证了卫生的质量。

三、耐心是教育永远的希望

我们经常听到有人说：“现在的学生不好教”，尤其是外来农民工子女，由于家长自身素养、文化水平较低，加之生活困难，没有时间去教育孩子，导致这些学生自私任性、蛮横霸道、心理逆反、等極端性格，教育起来非常困难。“这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。就在我一筹莫展的时候，发生的一件事，让我在他的身上看到了希望。记得那是一个星期二的下午，我们教师开完会，我正准备期签到回家，忽然听到有人在喊老师，我回头一看，是马虎全同学。我问他：“这么迟了，你怎么还没回家？找老师有什么事？”他小声的说：“老师，教室的门还没锁，不知谁把锁子给锁上了。”我看见他手里拿着一把锁子，就接过锁子，把锁子打开，对他说：“你去把门锁上，赶快回家。”我就急急忙忙的回家了。第二天早上，我到班里上早读，发现马虎全同学没到学校，就问班里的学生：“马虎全同学今天怎么没到学校，你们知道他干什么去了？”话音刚落，柯武强同学说：“老师，马虎全冻感冒了，昨天下午，我们打扫完卫生，准备锁门回家，发现锁子锁着呢，我们就去找您，结果您在开会，我和马虎全同学就在综合楼里一直等，直到您开完会，把锁子打开，我们才把门锁好，一起回家的，结果他冻感冒了。”听了柯武强的话，我很感动，没想到他对工作是这么的认真负责。我当着其他同学的面夸奖了他，他高兴的笑了。以后在课堂上，我常常留些简单的问题由他解答，增强他的自信心，提高他的学习兴趣。一个学期下来，他的成绩提高了许多。

四、真诚之心是教育永恒的幸福

班级管理需要“真心”“诚心”，让学生觉得老师做的一切都是为了自己的成长。这就需要班主任能公平地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，要因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且要经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。

五、放手之心——是班干部成长的摇篮

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆地工作。我只是在必要时给他们出出主意，做些指导。

路，还在脚下延伸；爱，还在追求中升华。献身于半亩方塘，透亮一颗红心；激昂于三尺讲台，挥洒万千风采。如诗如歌的岁月里，以敬业为乐，以教书为荣，做着平凡人的平凡事，我无怨无悔。

今天，基础教育生机一片，教育改革云飞浪卷，我更加感觉到个人的所作所为是微不足道的。在基础教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天的大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦与暮霭之中，为这片大地增添一丝生气！