发挥县域资源作用，促进农村教师专业成长

宋芳影

【摘 要】县级教师培训机构在教师培训中具有重要的意义，整合县域资源，依托义务培训基地校、名师工作室、骨干教师、教研员加强对农村教师的培训，效果非常显著。

【关键词】县域内资源；培训；农村教师；专业成长

近年来县级教师培训机构在教师培训中发挥着越来越重要的作用。柳河县教师进修学校在调动县域内教育资源，下乡送教，促进农村教师专业成长，提升农村教师教学能力上做了大量工作，取得了可喜的成绩。

一、依托义务培训基地校，城乡联动，促进农村学校教师素质整体提高

柳河县有市级义务培训基地校2所，县级义务培训基地校4所，教师进修学校将三十多所农村学校按区域分布划分给6所基地校，基地校承担起义务培训的任务。几年来，基地校和受训学校开展了形式多样、富有成效的培训活动，取得了很好的效果。每学期基地校至少送教到受训学校一次或开展一次教研活动邀请受训学校参加；受训学校开展教研活动也邀请基地校参观指导。基地校和受训学校要沟通联系，根据农村中小学教师教育教学实际状况制定培训方案，并组织实施：有的为青年教师搭建平台，基地校的领导及骨干教师与受训学校教师共同研讨，进行指导；有的针对薄弱学科的教学一同商榷；有的针对某一学科的专题基地校与受训学校的骨干教师开展“同课异构”活动；还有的是几所受训学校联合起来与基地校一同开展“连片教研”活动......如2014年10月18日，柳河九中（基地校）到东宝中学（受训学校）下乡送教，九中的三位老师做了精彩的公开课，并讲诉了自身的教学成长经历，教师进修学校于海生副校长做了“如何克服教师职业倦怠”的专题报告，深受东宝中学教师欢迎。2014年11月14日，五道沟镇中心校开展“先学后导、先试后讲”主题教研活动，五位做课教师先独立设计教案，然后到基地校实验小学去试讲，由实验小学领导进行评课指导，做课教师根据实验小学领导的指导重新修改教学设计，再试讲再指导再修改。教研会上五位老师的课精彩迭出，非常成功，课后实验小学的领导和五道沟中心校的教师共同评课、研讨，无论做课教师还是听课教师都受益匪浅。2015年10月29日，柳河十中（基地校）举行“打造高效课堂主题辩论赛”活动，邀请了八所受训学校参加，辩手们唇枪舌战，以“如何打造高效课堂”为切入点，探讨提高课堂教学效率的方法，精彩的辩论不时地获得热烈的掌声。辩论后辩手们又和受训学校的领导教师进行了互动交流，就打造高效课堂展开更深入的探讨。这次辩论赛为基地校和受訓学校的教师搭建了一个交流互动的平台，是一次智慧的碰撞和经验的分享，为进一步提高课堂教学效率提供了一个思考的方向。基地校的下乡送教活动形式多样，但都能切准教育教学实际，根据受训学校需求开展，效果非常明显，为农村学校教师素质的整体提高做出了突出的贡献。

二、开展名师工作室活动，辐射带动，为农村学校培养名师

柳河县有市级名师工作室一个，县级名师工作室三个，每个工作室都吸收农村学校青年骨干教师参加。工作室要开展课题研究、教学研讨、读书交流、下乡送课等活动，做到周沟通、月交流、经常性的磨课议课，每学期大型送课活动不少于一次等，是促进优秀教师专业成长以及名师自我提升的重要平台。如关秀静英语名师工作室开展“英语三读教学模式研究”，李炳辉名师工作室和柳河七中（农村学校）携手开展“同课异构”活动，课后和七中教师进行了深入的研讨。芮淑萍名师工作室送教到罗通山学校，郭术梅名师工作室送教到圣水中心校等。名师们的送教活动受到了广泛的欢迎，推动了农村学校教育教学的发展。同时，工作室的每一次活动都有导师参加指导，成员们在导师的指导下磨课议课、开展研究，自身能力得到很好的提升，为农村学校培养了自己的名师，如柳南中学的郑妍、凉水中心校的孙继艳等都成长为柳河县名师，辐射带动作用非常明显。

三、坚持骨干教师送课传统，示范激励，推动农村教师主动发展

骨干教师下乡送课在柳河有着悠久的传统，历时已经24年，每个学期都组织镇内学校的骨干教师到农村学校送课，覆盖全部学科和所有年段，所到学校教师全部参加听课研讨。每三年乡下学校走完一遍。现在已经完成了八轮，规模大、效果好。20多年的送教下乡活动，骨干教师精湛的课堂教学技艺，对农村教师起到明显的示范激励作用，使他们学有榜样，赶有动力，主动发展，对提高农村教师教育教学水平，服务农村教学，促进教育均衡都发挥了重要作用。

四、开展菜单式培训，加强理论指导，提高农村教师理论素养

农村教师最薄弱的是教育教学缺乏理论指导，科研能力差，制约了教师的发展。为改变这种状况，教师进修学校开展了菜单式培训，即进修学校所有教研员和培训教师每人每年根据农村学校实际和自身的业务分工准备两次专题培训，将培训讲稿题目和内容简介以菜单形式下发到基层学校，基层学校可根据需要自主选择培训内容和培训教师进修培训。如于海生副校长到柳河十中进行“课堂教学观察专题讲座”，英语教研员王永生到柳河九中做“英语三读模式教学专题讲座”，数学教研员梁兴库老师到圣水中心校做“如何在课堂教学中落实四基四能”专题报告等。这两年教师进修学校有很多教师都应邀去农村学校做了专题培训，开阔了农村教师视野，提升了农村教师的理论素养和自主发展的潜能。

此外，柳河县还采用选派城镇骨干教师到农村支教，农村选派领导或教师到镇内学校研修等方法服务农村学校。这些举措，把先进的教育理念、先进的教学方法、先进的教学手段传递给农村教师，使他们尽快适应新课程改革和现代教学的需要，提高了农村教师队伍质量和农村教学水平，为缩小城乡教育差距、促进城乡教育均衡发展、全面实施素质教育做出了重要贡献。